小學(xué)三年級(jí)部編人教版語文下冊(cè)閱讀理解過關(guān)專項(xiàng)練習(xí)

1、小學(xué)三年級(jí)部編人教版語文下冊(cè)閱讀理解過關(guān)專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_一、 課內(nèi)閱讀。我們奇妙的世界（節(jié)選）冬天，我們看到了冰雪，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀，等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的每一滴水，都像一個(gè)透明的玩具氣球。（ ）我們仔細(xì)地觀察、尋找，（ ）能從極普通的事物中找到美各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。1照樣子寫詞語。一把把（刀劍） 一顆顆（_）一把把（_） 一顆顆（_）2選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填到文中括號(hào)里。如果就 只要就3作者通過仔細(xì)地_、_從房檐上垂下來的_和落下來的_，發(fā)現(xiàn)了冬天的美。4文中破折號(hào)的作用是（ ）A表示注釋說明 B表示意思的遞進(jìn)C表示意思的轉(zhuǎn)折 D

2、表示聲音的延長或感情的延續(xù)二、 閱讀語段，完成練習(xí)。不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢?原來物開花的時(shí)間,與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如,曇花的花瓣又大又嬌嫩,白天陽光強(qiáng),氣溫高,空氣干燥,要是在白天開花,就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低,開花也不(適應(yīng) 適宜)。長期以來,它(適應(yīng) 適宜)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度,到了那時(shí),便悄悄綻開淡雅的花蕾,向人們展示美麗的笑臉。還有的花,需要昆蟲傳播花粉,才能結(jié)出種子,它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。1用“”選出文段括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語。2文段中加點(diǎn)的“它”指（ ）,“它們”指（ ）。A曇花 B那些需要昆蟲傳播花粉的花3文中畫“ ”的句子以曇

3、花為例,其作用是( )A說明曇花的美麗與可愛。B說明曇花開花的時(shí)間。C說明曇花開花的時(shí)間的確受溫度、濕度、光照的限制。4不同的植物為什么開花的時(shí)間不同?下列原因分析不正確的一項(xiàng)是A溫度 B濕度 C光照 D土壤 E.昆蟲的活動(dòng)時(shí)間5借助關(guān)鍵句概括這段話的大意。 _三、 閱讀下文，回答問題。 白天鵝與黑天鵝水草豐茂的沼澤地帶，居住著一群白天鵝。它們以雪白的羽毛、高雅的姿態(tài)、嘹亮的歌聲，獲得周圍人們的喜愛，白天鵝感到幸福與自豪。一天，撲簌簌飛來幾只黑天鵝。白天鵝群頓時(shí)出現(xiàn)了騷動(dòng)，它們竊竊私語，這只生氣地嘀咕，“啊呀，那不是烏鴉的顏色么？”另一只憤慨地表示，“黑得像木炭，太丟天鵝的臉了。”白天鵝們商量

4、著如何驅(qū)趕黑天鵝，不再讓它們?cè)谶@里露臉。然而，聞?dòng)嵹s來的人們，見到黑天鵝，無不欣喜若狂，贊不絕口：“黑天鵝，黑天鵝，多稀罕的品種，見到你們真是大開眼界?！?“雍容華貴，端莊秀麗，太可愛了。”白天鵝們開頭是驚呆，繼而是自卑，它們暗自嘆息道： “看來，人們十分看重黑天鵝，我們將一錢不值了。誰知，人們爽朗的話語清晰地傳來：“白天鵝，黑天鵝，黑白相間，交相輝映，大自然蘊(yùn)含著的美，多么令人心蕩神馳呀！”白天鵝感動(dòng)極了，它們歡唱著迎向了黑天鵝；黑天鵝分外快樂，撲打著黑油油的雙翅，高歌奔向白天鵝。從此，白天鵝和黑天鵝很快融合在一起，成了親密無間的好朋友。1從文中找出合適的詞語填空。 _的羽毛 _的姿態(tài) _的

5、歌聲2聯(lián)系上下文，寫出下列詞語意思相近的詞。 稀罕_ 爽朗_ 分外_3“絕”在字典中的解釋有：斷；窮盡；極，最；走不通的，沒有出路的?！百澆唤^口”中的“絕”應(yīng)該選_種解釋；“絕處逢生”中的“絕”應(yīng)該選第_種解釋。4白天鵝感到幸福與自豪，是因?yàn)開；后來，白天鵝感到自卑，是因?yàn)開。5讀了這個(gè)寓言故事，你明白了什么？ _四、 課外閱讀。最美的名字在一次作文課中，老師讓同學(xué)們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié)果，一個(gè)最拙（ch zhu)于表達(dá)的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。這個(gè)女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的(要領(lǐng) 由來）我本來叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床

6、的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個(gè)阿姨被埋在了廢墟下面。一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動(dòng)了我渴呀！兩個(gè)阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說什么也不肯咽（yn y)，全都吐了出來?！斑@孩子的命怕是保不住了。”一個(gè)阿姨傷心地說?！笆前?，(即使 但是）有一滴水潤潤這可憐的小嘴巴也行??！”另一個(gè)阿姨也絕望地說。突然，這個(gè)阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對(duì)著我的小嘴喂了一點(diǎn)唾沫，另一個(gè)阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點(diǎn)唾沫喂給了我六十多個(gè)小時(shí)過去了，我們竟然被（解放 解救）出來。為了記住我是怎樣活過來的，我這個(gè)“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫

7、沫”。沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但我們?nèi)×恕Ｄ且豢?，我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個(gè)非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無私的滋潤，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺1用“_”畫出括號(hào)內(nèi)加點(diǎn)字的正確讀音和用得恰當(dāng)?shù)脑~。2聯(lián)系上下文，用自己的話說說下列帶點(diǎn)詞的意思。 絕望：_非同尋常：_3短文中有兩個(gè)“我們”， 其中第（1）處的“我們”指的是_；第（2）處的“我們”指的是_，我認(rèn)為這個(gè)名字是“最美的名字”是因?yàn)開。4這篇短文主要寫了什么？_5請(qǐng)你對(duì)短文的“阿姨”說幾句話。_。五、 課外閱讀，回答問題。 稻草人（節(jié)選）田野里白天的風(fēng)景和情形，有詩人把它寫成美妙的詩，有畫家把它畫成

8、生動(dòng)的畫。到了夜間，詩人喝了酒，有些醉了；畫家呢，正在抱著精致的樂器低低地唱：都沒有工夫到田野里來。那么，還有誰把田野里夜間的風(fēng)景和情形告訴人們呢？有，還有，就是稻草人。稻草人是農(nóng)人親手造的。他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子其實(shí)也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了。他的骨架子長得很，腳底下還有一段，農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。稻草人非常盡責(zé)任。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，有時(shí)躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，

9、狗比他頑皮多了，有時(shí)到處亂跑，累得主人四處去找尋。他從來不嫌煩，像牛那樣躺著看天；也從來不貪玩，像狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來的小雀，他們是來吃新結(jié)的稻穗的。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。這是當(dāng)然的，_他知道露水怎么樣灑在草葉上，露水的味道怎么樣香甜；他知道星星怎么樣眨眼，月亮怎么樣笑；他知道夜間的田野怎么樣沉靜，花草樹木怎么樣酣睡；他知道小蟲們?cè)趺礃幽阏椅?、我找你蝴蝶們?cè)趺礃討賽郏嚎傊?，夜間的一切他都知道得清清楚楚。1聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。 懶怠：_酣睡：_2判斷正誤。 畫家和詩人把田里夜間的風(fēng)景和情形告訴

10、人們。（_）稻草人的骨架子是農(nóng)民用細(xì)竹枝做的，肌肉是隔年的黃稻草做的。（_）3給選文第自然段加個(gè)開頭，寫在文中的橫線上。4夜間的一切稻草人都知道得清清楚楚，除了文中提到的景色，他還知道什么？照樣子，寫一寫。 他知道露水怎么樣灑在草葉上，露水的味道怎么樣香甜；_5稻草人是怎樣看田地的？用原文的句子回答：_。從這些句子中，可以看出稻草人_。6聯(lián)系上下文展開想象，走進(jìn)稻草人的內(nèi)心世界，并寫一寫。 他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里，心想：_。六、 課內(nèi)閱讀。荷花（己 已）經(jīng)開了不少了。荷葉挨（i i）挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開

11、兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽（脹 張）得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅（f f）活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。1從片段中的括號(hào)里選擇正確的字或讀音，用“”標(biāo)出來。2第一自然段中第（_）句描寫荷葉。這句話中，

12、寫荷葉顏色的詞語是（_），寫荷葉形態(tài)的詞語是（_），寫荷葉多而密的詞語是（_）。作者細(xì)致觀察了（_）種白荷花開放的姿勢(shì)。3照樣子寫一寫：挨挨擠擠 _ _ _4用“有的有的有的”說一句話。_5讀句子，選擇理解正確的將序號(hào)填在括號(hào)里。（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。（_）a能把這一池荷花畫下來的畫家可真了不起。b這“一大幅活的畫”是大自然的杰作，大自然才是了不起的畫家。（2）我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。（_）a“我”穿著白衣裳，變成了一朵荷花，站在陽光里。b看著這一池美麗的荷花，“我”陶醉了，覺得自己也變成了一朵荷花和大自然融為一

13、體，進(jìn)入到美妙的荷花世界中去了。七、 讀下面的文段，完成練習(xí)。小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。（甲）有按樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。（乙）初夏，按樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。（丙）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在（ ）。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像（ ），樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。這座海濱小城真是又美麗又整潔。1將下列短語正確地填入文

14、中的括號(hào)里。（填序號(hào)）A一頂頂撐開的綠絨大傘B一片片紅云中2“開得那么熱鬧”中“熱鬧”一詞說明了（ ）。A小城賞花的人很多B小城的鳳凰樹很多C鳳凰花爭(zhēng)奇斗艷，爭(zhēng)相怒放3第段分別是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)畫上波浪線。4文中畫橫線的甲、乙、丙三句分別是從什么角度來描寫庭院的樹的？（填序號(hào)）甲句：_ 乙句：_ 丙句：_A樹的香味濃B樹開花熱鬧 C樹的種類多5第段在全文中的作用是（ ）。（填序號(hào)）A總結(jié)全文 B啟示下文八、 閱讀下文，回答問題。 夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林 得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的， 住了人們的視線， 住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬

15、縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。1選擇合適的詞語填寫到文中的橫線上。遮 封 擋2文中畫波浪線的句子把_比作_。3“浸”本來的意思是指把東西泡在液體里。“整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里”一句中的“浸”讓我感受到：_。4這段話描寫的是小興安嶺_季的景色，描寫的景物有樹木、_、_和草地上的_。九、 閱讀語段。完成練習(xí)。 送家里人出門后，慶齡一個(gè)人回到房間里，耐心地等待著。她一會(huì)兒拿起一本書看，一會(huì)兒又坐到琴凳上彈銅琴，平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)?？墒?，直到全家人吃過午飯回來，小珍也沒有來。媽媽心疼地說

16、：“我的女兒一個(gè)人在家，該多沒意思??！”慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信。”1結(jié)合句子，給畫線的字詞選擇正確的解釋。（填序號(hào)） 平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。_A成熟 B程度深 C熟練我的女兒一個(gè)人在家，該多沒意思?。A意義 B趣味 C心意2讀語段中劃線的句子，可以用哪個(gè)詞語來形容慶齡的表現(xiàn)（ ）A惴惴不安 B心神不寧 C憂心忡忡3聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對(duì)下面句子的理解。 “一個(gè)人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信?！盻4讀了這個(gè)故事，我知道了小慶齡是一個(gè)_的孩子。（ ）A執(zhí)著B守信C善良D真誠5宋慶齡等了一天，小珍也沒有來。你是怎么

17、看待這件事的？ _十、 閱讀下文，回答問題。 牽?；ǎㄆ危┤~圣陶手種牽?；?，接連有三四年了。種在十來個(gè)瓦盆里，無從取得新的泥來加入，便從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時(shí)重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會(huì)好一點(diǎn)

18、兒。但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。有時(shí)認(rèn)著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。1聯(lián)系上下文寫出加點(diǎn)詞語的意思。不勝：_ 未嘗：_2“老把戲”指的是什么？用“ ”在短文中畫出來。3你從（ ）這些地方可以看出作者對(duì)牽牛花非常愛惜。A生長迅速，內(nèi)心驚喜B尋找新泥，悉心照料；制作架子，期待開花C每日觀賞，寄托心情

19、4為什么作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？_十一、 閱讀下文，回答問題。 看天空的珍藏清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。1作者是按照_的順序描寫天空的。（

20、 ）A時(shí)間 B方位 C事情發(fā)展2天空如同多彩的調(diào)色板，有各種各樣的顏色，由此你想到的四字詞語有哪些？ _3作者依次描寫了天空中的_、_、_、落日的余暉、_等景物，讓我們充分感受到天空的_。4文段中有多處比喻句，給我們帶來妙不可言的美感。請(qǐng)你用“_”畫出其中一處，并說說這樣寫的好處。 _5天空中還有哪些事物讓你感受到了美？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫一寫。 _十二、 課外閱讀。秋天來了涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和火紅的楓樹葉飄落下來，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白

21、的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。紅彤彤的海棠把樹枝壓彎了。秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。1用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。這句話把_比作了_。2短文中用了很多生動(dòng)的擬人句，請(qǐng)你把最喜歡的一句抄寫下來。_3短文是圍繞哪一句話來寫的？請(qǐng)你用“_”畫出來。4短文寫到的秋天的景物有：_樹、_樹、_樹；還有美不勝收的_，黃澄澄的_，紅彤彤的_。5你最喜歡秋天的什么景色？請(qǐng)寫下來與大家分享吧。_十三、 課外閱讀。耐磨的人生我的一個(gè)朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。但

22、是，臨行前我還是毅然換了一件長袖衫我忘不掉兩年前他在酷暑時(shí)節(jié)穿一件長袖衫對(duì)我說：“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我期望這件長袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，期望這淋淋汗水能多少減淡一點(diǎn)朋友的哀傷和痛楚。當(dāng)我出此刻那間小書屋時(shí)，朋友熱情地迎上來與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對(duì)方的衣衫大笑起來因?yàn)?，朋友居然穿了一件短袖汗衫。朋友說，謝謝，我明白你的良苦用心。倒退兩年，我還真的個(gè)性需要你這樣做，但此刻不同了不瞞你說，剛出事的那陣子，我認(rèn)為我活不下去了，我說什么也理解不了沒有右手的殘酷現(xiàn)實(shí)。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時(shí)候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便我哭

23、，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來發(fā)泄。之后，我就勸自己：別想那只手了，行不瞧瞧人家古人多么豁達(dá)，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說：“口中無礙，咀嚼愈健”;一個(gè)叫達(dá)克頓的外國人，曾以為除了雙目失明以外能夠忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時(shí)候，卻真的雙目失明了。這時(shí)候，他說：“噢，原先失明也是能夠忍受的呀。人能夠忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續(xù)活著?！甭兀移届o下來。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地應(yīng)對(duì)人們異樣的目光。我最后明白，我其實(shí)有一條韌性十足的命，它遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書必須富含靈魂之鈣。1寫

24、出下列詞語的近義詞。哀傷（_） 痛楚（_）笨拙（_） 不幸（_）2聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。 靈魂之鈣：_3體會(huì)文中劃線的句子，說說作者的朋友到底明白了什么？ _4是什么原因使作者的朋友對(duì)人生的態(tài)度發(fā)生了變化？ _5讀了本文，請(qǐng)把你的感受和啟示寫下來。 _十四、 非連續(xù)性文本閱讀?！暗皖^族” 料一：如今在地鐵、公交車?yán)锏纳习嘧?，幾乎個(gè)個(gè)都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為“低頭族”。如今，“低頭”早已不是一種現(xiàn)象，已然成為生活的一部分！材料二：由于看手機(jī)成為人們的一種習(xí)慣，許多人不知道如何與家里人交流，待家人如空氣般不存在。

25、據(jù)半島都市報(bào)報(bào)道，青島張先生家人聚餐時(shí)，孫子孫女只玩手機(jī)而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤離席。1從材料里得到的信息是（）。A看手機(jī)已經(jīng)成為人們的一種習(xí)慣B看手機(jī)能和家人密切地交流C老年人不喜歡看手機(jī)D長時(shí)間看手機(jī)會(huì)影響視力2“低頭族”的現(xiàn)象有哪些？在對(duì)的選項(xiàng)后打“”。A在地鐵上看手機(jī)（ ）B用平板電腦玩游戲（ ）C上班路上用電腦上網(wǎng)（ ）3你想對(duì)“低頭族”說些什么呢？_答案1、1珍珠 扇子 寶石 2只要 就3觀察 尋找 冰柱 小水滴 4A2、1適宜 適應(yīng)2 A B 3C4D5植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照和昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有密切的關(guān)系。3、1雪白、高雅、嘹亮2稀奇、爽快、格外3 4 白天

26、鵝雪白的羽毛、高雅的姿態(tài)、嘹亮的歌聲，獲得周圍人們的喜愛； 黑天鵝，是稀罕的品種，雍容華貴，端莊秀麗，讓人們大開眼界。 5不能被所謂的常理拘束和限制。4、1zhu 由來 yn 即使 解救2 一點(diǎn)希望都沒有，失去信心。 不同于一般的。 3 秦沫沫和兩個(gè)阿姨 同學(xué)們 一個(gè)感人的故事 4秦沫沫和兩個(gè)阿姨在廢墟下的求生經(jīng)歷。5兩位阿姨，你們?cè)诮^境中對(duì)秦沫沫伸出援手，用愛的唾液讓這個(gè)小女孩得以生存，對(duì)你們耐心、舍己為人地付出表示感謝。5、1 懶惰 熟睡 2 3田野里夜間的風(fēng)景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。4示例：他知道青蛙怎么樣在田野里嬉戲，唱著那歡快的歌。5 他從來不嫌煩，像牛那樣躺著楯夭；也從來不貪玩，像狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來的小雀，他們是來吃新