高三病句復(fù)習(xí)

1、高三病句復(fù)習(xí)資料一、語序不當(dāng)語序不當(dāng)主要指句子中詞語的順序不合理，或句子的順序不符合邏輯、語法及習(xí)慣。（一）定語的位置不當(dāng)1、定語和中心語的的位置顛倒例：（1）我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。（我國生產(chǎn)的棉花）（2）我國石油的生產(chǎn)，基本上供應(yīng)國內(nèi)。2、定語放在狀語的位置上例：（1）青年們表現(xiàn)出無比的進(jìn)紅改革的熱情。（進(jìn)行改革的無比的）（2）夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。3、多項(xiàng)定語語序不當(dāng)例：（1）她是一位國家隊(duì)里的優(yōu)秀的有 20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的籃球女教練。正確的語序應(yīng)是：她是國家隊(duì)的（表領(lǐng)屬性的一表誰的）一位（表數(shù)量的一表多少）有20多 年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞性短語一表怎樣的）

2、優(yōu)秀的（形容詞性短語）籃球（名詞）女（名詞） 教練。注意：A、多項(xiàng)定語與中心語的正確語序一般是：表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的詞 指稱或數(shù)量的短語動(dòng)詞或動(dòng)詞短語形容詞或形容詞短語名詞或名詞性短語B、帶的“的”語放在不帶“的”的定語之前（2）許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（3）批評和自我批評是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。（二）狀語的位置不當(dāng)1、把狀語放在定語的位置上例：（1）應(yīng)該發(fā)揮青年的充分的作用。（2）這次會義對節(jié)約原材料問題交換了廣泛的意見。2、兩個(gè)狀語前后位置顛倒兩個(gè)狀語排列的規(guī)律:A、先時(shí)間后處所例：在這片神奇的土地上上一世紀(jì)曾經(jīng)發(fā)生過一場血戰(zhàn)。B、先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)副詞，形容

3、詞例：我們再也不是任意被列強(qiáng)欺侮的國家。C、表示對象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語例：（1）他總是把動(dòng)物用繩子縛在實(shí)驗(yàn)室的架子上。（2）李強(qiáng)把張卓不放在眼里。D、不要弄錯(cuò)修飾的對象例：大家就工資問題交換了廣泛的意見。3、多項(xiàng)狀語語序排列不當(dāng)例：（1）昨天在休息室里許多老師都同他熱情的交談。正確的語序應(yīng)是：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他 （對象）交談。注意：多項(xiàng)狀語排列的次序一般為：表目的或原因的介賓短語時(shí)間詞或處所詞一般副詞（范圍、語氣）情態(tài)動(dòng)詞或形容詞表對象的介賓短語（2）他們在學(xué)校昨天用拖布把教室認(rèn)認(rèn)真真的擦洗了一遍。（3）那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為

4、小趙點(diǎn)了一首歌。（三）關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)一般來說，兩個(gè)分句同一主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞在主語后；不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞在主語的前面。例：（1）他如.果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會受到損失。（如果他）（2）要是一篇作品里的思想有問題，那么文筆即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（3）天氣不管發(fā)生怎樣的變化，但他還是堅(jiān)持到體校去鍛煉。（四）、主客顛倒例：（1）在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙對我接觸的機(jī)會是很少的。（2）成熟的蘋果下墜，是由于它對地球的引力的作用。（五）、詞語順序不當(dāng)例：（1）大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題（2）有些人往往忘記、反對甚至拋棄實(shí)事求是這一馬列主義的基本觀點(diǎn)。（六）分句的位置不當(dāng)例（1）這個(gè)村很好地執(zhí)行了

5、黨的富民政策，現(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧，而且還不吃 國家救濟(jì)糧了。（2）面對歹徒，他毫不畏懼，終于保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)，制服了歹徒。二、搭配不當(dāng)（一）主謂搭配不當(dāng)例（1）它每年的發(fā)電量,除了供給杭州使用外，還向上海等地輸送（2）我們仔細(xì)調(diào)查研究的結(jié)果，認(rèn)為他要負(fù)全部責(zé)任。（3）三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年 20%的速度，大踏步向前 發(fā)展。（二）動(dòng)賓搭配不當(dāng)1、動(dòng)詞和賓語在語義上不相配例（1）各界婦女今日集會,慶?！叭藡D女節(jié)”的到來。.（2）解放軍多次搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)的安全。2、帶賓語的成分為動(dòng)詞性并列短語或賓語由并列賓語充當(dāng)，其中一項(xiàng)不能搭配c例（1）我軍

6、一舉占領(lǐng)和殲滅敵方高地上留守的一個(gè)團(tuán)。（2）同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報(bào)告。3、動(dòng)詞和賓語在詞性上不相配例：值得我們的學(xué)習(xí)（三）主賓搭配不當(dāng)例（1）擺在翻譯工作者面前的任務(wù)就是如何提高翻譯質(zhì)量的問題。（2）秋天的北京是美麗的季節(jié)。（3）政治穩(wěn)定，團(tuán)結(jié)的局面，是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件。（四）附加語和中心語搭配不當(dāng)例（1）自己有雙（聰明能干）的手，什么都能造出來。 *（2）我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見（3）甲A隊(duì)隊(duì)員射門射得很正確。（五）一面與兩面搭配不當(dāng)例（1）做好生產(chǎn)自救工作，決定于干部是否 深入 （2）藝人們過去一貫遭受白眼，如今卻受到人

7、們的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（3）院系調(diào)整的基本原則是教學(xué)能否因此而更順利地改造。（六）關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)例（1）只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就 能大幅度提高。 （2）既然你來了，我也該走了。（七）特殊詞語與數(shù)量短語搭配不當(dāng)例（1）雖然成本增加了 20%,但產(chǎn)品的合格率卻下降了一倍。三、成分殘缺和贅余（一）成分殘缺1、主語殘缺例：通過這次學(xué)習(xí)，使我的思想發(fā)生了很大的改變A、濫用介詞造成主語殘缺在這里曾發(fā)生過一場血戰(zhàn)。從上述有目共睹的事實(shí)中，證明了黨的方針政策是從群眾中來的。B、暗中更換主語，造成主語殘缺例：他是廉潔奉公的好干部，得到了人民的擁戴，并安排他擔(dān)任了縣長

8、的職務(wù)。搶險(xiǎn)突擊隊(duì)的小李，擱下剛剛滿周歲的兒子，參加抗洪斗爭，第二天就暈倒了，把她送回家休息，但蘇醒后又偷偷上了大堤。2、 、謂語殘缺A、一句話說了主語，還沒有說完謂語，卻又另起了個(gè)頭，因此造成謂語的殘缺。例：南堡人民經(jīng)過一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，一道 4米高、20米寬、700米長的攔河壩，巍然場 立在天目溪邊。一天，炮兵連炊事員柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個(gè)打扮成采豬草模樣的人 迎面走來。B、由于缺少謂語中心語造成謂語殘缺例：這些雜交高粱產(chǎn)量高，而且比外國進(jìn)口的雜交高粱更高的抵抗病蟲害的能力。為適應(yīng)改造老專業(yè)，建設(shè)和發(fā)展新專業(yè)的要求，我校要建立新的規(guī)章制度等一系列工作。3、賓語殘缺原因：有些動(dòng)動(dòng)詞

9、，后面要求帶名詞性賓語，可是它們后頭常常沒有賓語中心詞。例：為了彌補(bǔ)用水不足，只好將廢水回收，開展一水多用和用河水代替自來水使用。校黨委討論了發(fā)動(dòng)全校師生開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。4、修飾語殘缺（缺少必要的附加成分）A、缺少必要的定語例：這是一個(gè)多深刻而有趣的寓言啊。當(dāng)前和今后一個(gè)相當(dāng)時(shí)間內(nèi)，每年進(jìn)入勞動(dòng)年齡的人的數(shù)量將很大。B、缺少必要的狀語例：在這次全校乒乓球單打比賽中，張強(qiáng)和李麗奪得了男女冠軍。5、關(guān)聯(lián)詞語殘缺例：新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時(shí)完全像一根樹枝。這次學(xué)術(shù)會，時(shí)間并不長，收獲很大。6、缺必要的虛詞例：這種習(xí)性是動(dòng)物長期

10、求食活動(dòng)中漸漸形成的。（二）成分贅余1、主語多余例：我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。老舍的寫作風(fēng)格總是和人民同甘共苦、風(fēng)雨同舟的。2謂語多余例：上次從你院借來的講義，正在進(jìn)行打印?；@球場上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。3賓語多余例：法國著名小說家巴爾扎克以畢生精力完成了小說總集人間喜劇的編寫。今天，我們到楊州瘦西湖的地方，游覽了白塔等風(fēng)景。4其它成分多余（定、狀、補(bǔ)等）例：雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上都可以堪稱全國一流。漫山遍野到處都是水果。我們要在思想上自覺抵制不良的壞風(fēng)氣。為了精簡字?jǐn)?shù)，不得不略加修改一些。5可有可無（廢話）例：不得不覺就走了十里路的距離。父

11、親逝世離現(xiàn)在已整整十年了。6、誤用虛詞（如“的”字）例：出人意料的，今年三月，物價(jià)的下跌，后來慢慢穩(wěn)定了。由于歷代動(dòng)亂和氣候的潮濕，幾乎所有當(dāng)時(shí)的繪畫都遭受毀滅。7、重復(fù)例：今天我們學(xué)校來了大約一百多位左右參觀者?？粗姸噍份穼W(xué)子的求知目光，他更感責(zé)任重大。四.結(jié)構(gòu)混亂（一）句式雜糅是為了為目的（以為目的的；是為了）對于問題上（對于問題；在問題上）表達(dá)時(shí)既想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果造成兩種名句式糅合在一起的現(xiàn)象 例：中學(xué)生能否健康成長，關(guān)鍵在于人生觀起決定作用。由于下（由于;在下）原因是造成的（原因是；是由造成的）有些工廠本著自力更生和爭取外援相結(jié)合為原則，調(diào)整了生產(chǎn)計(jì)劃。經(jīng)過下（經(jīng)過

12、；在下）目前我公司中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部，都是“文革”后的大學(xué)畢業(yè)生擔(dān)任的是出于決定的（是出于；是由決定的）（二）前后牽連不清把本來應(yīng)該分開說的話“焊接”在一起,硬湊成一句，前一句表述，后一句借前一句的后半截開頭。例：當(dāng)上級決定把這個(gè)任務(wù)交給我們時(shí),我們立刻產(chǎn)生了一種非常光榮的感覺真是難以形容。我們向政府提意見是人民的責(zé)任。借口為名（借口；以為名）是因?yàn)榈脑颍ㄊ且驗(yàn)?；是原因）有組成（有;由組成）靠的是取得的（靠的是；是取得的）關(guān)鍵在于是十分重要的（關(guān)鍵在于；是十分重要的）圍繞以為中心（圍繞中心；以為中心）（三）轉(zhuǎn)換話題，另起爐灶大多以為主（大多是；以為主）一句話說了一半，忽然另起爐灶，又重來一句，

13、使前一半成為游離的意思。例：中國人民自從接受了馬列主義思想以后，中國革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大 改了樣子。成分是配制而成的（成分是；由配置而成的）是由于的結(jié)果（是由于；是的結(jié)果）五.表意不明深圳市為了吸引更多高層次人才以提高自身的科技競爭力，深圳市出國留學(xué)人員居指由于詞或短語運(yùn)用不當(dāng)，造成語意有多種理解，以致旬意含混不清住證管理辦法從2003年2月1日起開始實(shí)施幾種常見的雜糅格式：本著為原則（本著原則；以為原則）（一） 指代不明例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。在三年的高中生活中，我的進(jìn)步很大，因?yàn)槔蠋煂ψ约憾际菄?yán)格要求的以即可（以為宜；即可）最近，為某校年事已高的王老師診治的醫(yī)

14、生驚奇地發(fā)現(xiàn)，他患了多年的心臟病竟然不治而愈了。例：大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木材的問題，普遍感到氣憤（二）歧義因?yàn)橛枚嗔x詞，結(jié)構(gòu)關(guān)系不同，多層定語等原因造成詞語有不同的理解，句意不明，就是歧義現(xiàn)象。造成歧義的原因主要有以下幾種。1、詞語可多義理解例：他購進(jìn)的這一批書，有幾本是黃色的。這個(gè)人好說話。這個(gè)人的頭發(fā)長的出奇。2、 結(jié)構(gòu)和層次可多種劃分例：我要炒肉絲。我們要學(xué)習(xí)文件。局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。老胡看到我們非常驚訝，連忙把別后的情況告訴我們。采訪這位先進(jìn)工作者的是三個(gè)報(bào)社的記者。校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會。妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。老

15、師和學(xué)生中的一部分。3、 隨便省略引起歧義例：要買車、船、飛機(jī)票的旅客可在服務(wù)臺前排隊(duì)。今年上半年黑米價(jià)格有所上升4、虛詞移位或省略引起歧義他制定五年防護(hù)林規(guī)劃，由于對這個(gè)地區(qū)復(fù)雜的氣候、水文和植被情況沒有掌握清楚，最后還是失敗了。4、 標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)引起歧義例：美國參議院通過的財(cái)政預(yù)算案，由于兩黨議員支持總統(tǒng)無法否決。六：不合邏輯（一） 前后矛盾例：王強(qiáng)同學(xué)通過努力基本上把不好的習(xí)慣克服干凈。他六門功課平均60 分以上。他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。在宣傳工作中，我親眼看到勞動(dòng)人民過去所受的痛苦。（二）范圍不清例：滇西大股土匪雖已大部分被擊潰，但云南全省土匪仍然猖獗。農(nóng)民決心提高棉花、葵花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量。南京大學(xué)為我國