陜西西安三中中考二模試卷--化學(解析版)

1、陜西省西安三中（尊德中學）中考化學二模試卷一、選擇題1.生活中充滿變化.下列選項中不涉及化學變化的是（A.濃鹽酸敞口放置，在空氣中形成 白霧”B.用食醋除去水壺中的水垢C.二氧化碳作氣體肥料D.高爐煉鐵2 .如圖實驗操作或說法中，不正確的是（）可用于分離二氧化鈕和水22說明該裝置氣密性良好C.酚酰 流液澄清石灰水可用于做反應容器D.滴管用畢即插回3 .正確使用和理解化學用語是重要的學科素養(yǎng).下列說法正確的是（A. CO2, SO2中均含氧分子B. 202中前一個“黑示兩個氧原子C. Al 3+, Mg2+, 02離子核外電子數(shù)相等D.蕊中+2”表示鎂元素的化合價4 .某化學興趣小組為驗證 Ag

2、、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，設計了如圖所示的實驗操作.其 中可以達到實驗目的組合是（）港灌嶺6溶液F/口斗溶涌稀HQ稀HU10。 （DB、安全意識煤氣泄露-關閉氣閥、嚴禁煙火電器著火-先切斷電源，用泡沫滅火器滅火點燃氫氣-先檢驗氫氣的純度D、物質(zhì)用途稀有氣體-焊接金屬的保護氣A . B . C . D .5 .邏輯推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（A.金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，所以性質(zhì)都相同B. KN03屬于復合肥，所以K2SO4也屬于復合肥C.某物質(zhì)中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，可證明該物質(zhì)一定是活潑金屬D.蠟燭燃燒后，雖然質(zhì)量減少，但是仍然符合質(zhì)量守恒定律6 .通過一段時間的

3、化學學習，相信你一定歸納和總結了不少化學知識.下列總結的化學知識全部正確的一組是（）A、物質(zhì)俗名NaOH -純堿CaO-生石灰NaHC03 -小蘇打C、生活經(jīng)驗區(qū)分黃銅和黃金-互相刻劃比較硬度區(qū)分硬水和軟水-肥皂水清洗油污-加入洗潔精乳化天然氣-實驗室常用的化石燃料金屬鋁粉-常用作鐵制暖氣片的防銹材料A. A B. B C. C D. D7 .下表各組依據(jù)實驗目的設計的實驗方案中合理的是(選項除去CO2氣體中的水蒸氣通過盛有濃硫酸的洗氣瓶分離CaO和CaCO3加入足量蒸儲水，過濾烘干除去NaCl溶液中的少量Ba (OH)加入過量稀硫酸鑒另INH4C1和NH4NO3加入熟石灰研磨聞氣味實驗目的A

4、. A B. B C. C D. D、填空題與簡答題8 .花千骨是一部古裝仙俠玄幻劇，里面的主角迷倒了無數(shù)人.請試著用自己積累的化學知識回 答下列問題(1)花千骨頭上的合金飾品屬于金屬材料，它屬于物質(zhì)分類中的 (填寫 純凈物”或 混合 物”)；(2)花千骨若想要得到干凈且硬度較低的水，她會采用的方法是 ;(3)古裝電視劇中經(jīng)常提到毒藥砒霜，它的主要成分是AS2O3. AS2O3可與NaOH發(fā)生以下反應As2O3+6NaOH=2Na3AsO3+3X, X 的化學式為.9 .作為一名即將畢業(yè)的初中生，你要給母校留下一個好印象，做到愛護學校的一草一木，不亂扔 東西一假設你在整理自己的東西時，清理出如

5、下物品：A.廢作業(yè)本 B.過期藥品C.完好的塑料袋 D,霉變的餅干D.生銹的鐵盒用化學知識解釋下列問題：(1)你應放入 可回收垃圾箱”且屬于合成材料的物質(zhì) (填序號)；(2)你用稀鹽酸除去鐵盒上的鐵銹(主要成分是F&O3)以重新使用.反應過程中，卻出現(xiàn)了大量氣泡，請用化學反應方程式解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因： .10.右圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線.請回答:(1) 時,A、B兩物質(zhì)的溶解度相等；(2)50C時，相同質(zhì)量的A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到20c 析出晶體較多.(填A或馬(3) 40c時，將A、B各15g分別加到均盛有50g水的兩只小燒杯中，充分攪拌后， 物 質(zhì)有剩余(填“

6、A或E.(4)現(xiàn)有50c時A物質(zhì)的不飽和溶液，在不減少溶劑的情況下，欲使其變成飽和溶液，下列措施肯定不能實現(xiàn)的是 (填序號).加入A物質(zhì).11 .小剛和小麗兩位同學用如圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應.AB(1)小剛關閉K,通入二氧化碳，A、B中均無明顯變化，A是;(2)小剛關閉K,繼續(xù)通入二氧化碳，B中反應的化學方程式為 小麗認為：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳，因此上述實驗不足以證明二氧化碳 和氫氧化鈉發(fā)生了反應.(3)小麗用洗滌干凈的上述裝置重新實驗，分別量取 50 mL上述溶液放入A、B中，關閉K,通 入名勺500 mL二氧化碳，若B中溶液

7、無明顯變化，且通入的二氧化碳體積遠大于 A中溶液的體積， 則 (填 能”或 不能”)說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應.12 .如圖是一些常見物質(zhì)間的互相轉化的關系圖，“一指向生成物(部分反應條件已略去).圖中A、B均為無色氣體，X是有毒的氣體，Y是導致溫室效應的主要氣體，C是常見的紅色金屬單質(zhì).(1)根據(jù)上述判斷A的化學式是.(2)寫出黑色固體D與稀硫酸反應的化學方程式 ，該反應屬于的基本反應類型是 (3) X除了與黑色固體D反應外，還可以與氧氣發(fā)生化合反應，該反應體現(xiàn)了 X具有的化學性質(zhì) 是.三、實驗與探究題13 .如圖是初中化學實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題:(1)寫出標號的儀器

8、名稱： .(2)小紅用裝置B、G制取氧氣，具化學方程式是 .(3)小剛選擇C裝置制取CO2氣體，與B裝置相比，使用帶有多孔隔板C裝置的優(yōu)點是.(4)實驗室常用加熱氯化俊和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，應選用的發(fā)生裝置是(填 序號).14 .小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%,具體是什么物質(zhì)無法辨認.老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧 化鈣、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為 0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是. (2)小亮取少量樣品于試管中，滴加 溶液(填紫色石蕊溶

9、液”或無色酚吹溶液”)，試液 邊紅色，該溶液不可能是氯化鈉.(3)為了確定該溶液的成分，小亮同學繼續(xù)進行下列實驗，請一起參與，并填寫下列實驗報告.【設計實驗方案】方案甲：選擇 BaCl2溶液來確定該溶液的成份；方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份.【進行實驗】小亮選擇了方案甲進行實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論取少量溶液于試管中，滴加 BaCl2溶液.該溶液是碳酸鈉溶液.有關反應方程式為：_(4)【實驗反思】有同學認為還可以用一種常見的堿溶液來確定，那么它可能是 溶液;小亮經(jīng)過反思，向同學們提出如下建議，你認為合理的是 A .傾倒液體時，應注意保護標簽不被腐蝕B.無法辨認的藥品，直接倒掉，無需保

10、留.四、計算與分析題15 . 30、實驗室有一瓶標簽被腐蝕的鹽酸，小麗為了測定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，在燒杯中配制了8g 10%的NaOH溶液.然后往燒杯中滴加該鹽酸.反應過程中溶液的pH與滴入鹽酸的質(zhì)量關系如 圖所示.請回答下列問題：(1)當鹽酸質(zhì)量為4時溶液中的溶質(zhì)是 ；(2)計算當pH剛好為7時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)2017年陜西省西安三中（尊德中學）中考化學二模試卷參考答案與試題解析一、選擇題1 .生活中充滿變化.下列選項中不涉及化學變化的是（）A.濃鹽酸敞口放置，在空氣中形成 白霧”B.用食醋除去水壺中的水垢C.二氧化碳作氣體肥料D.高爐煉鐵【考點】E3：化學變化和物

11、理變化的判別.【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化， 物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化， 化學變化和物 理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷.【解答】解：A、濃鹽酸敞口放置，在空氣中形成 白霧”過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生 成，屬于物理變化.B、用食醋除去水壺中的水垢過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化.C、二氧化碳作氣體肥料過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學變化.D、高爐煉鐵過程中有新物質(zhì)鐵生成，屬于化學變化.故選A.2 .如圖實驗操作或說法中，不正確的是（）可用于分離二氧化鈕和水說明該裝置氣密性良好水 酎清 清灰 酚溶 遣石C可用于做反應容器D.滴管用畢即插回【考

12、點】4G：過濾的原理、方法及其應用；42：測量容器-量筒；49：液體藥品的取用；4K：檢 查裝置的氣密性.【分析】A、過濾液體時，注意 貼、二低、三靠”的原則.B、裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與液體構成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生 的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞.C、根據(jù)量筒不能用作反應容器進行分析判斷.D、根據(jù)滴瓶上的滴管的使用方法進行分析判斷.【解答】解：A、二氧化鈕難溶于水，可用過濾的方法分離，過濾液體時，要注意貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確.B、該裝置用的是注水法，原理為：向長頸漏斗中注水，直到長頸漏斗中的液面高于集氣瓶

13、中的液 面，且兩者液面差不再改變，就證明該裝置氣密性良好，能判斷氣密性是否良好，圖中所示裝置正確.C、量筒不能用作反應容器，圖中所示裝置錯誤.D、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否則試劑瓶中的溶液將被稀釋，圖中所示 裝置正確.故選：C.3 .正確使用和理解化學用語是重要的學科素養(yǎng).下列說法正確的是（）A. CO2, SO2中均含氧分子B. 202中前一個“黑示兩個氧原子C. Al 3+, Mg2+, 02離子核外電子數(shù)相等D.圖中+2”表示鎂元素的化合價【考點】DF：化學符號及其周圍數(shù)字的意義.【分析】A、根據(jù)CO2、S02的微觀構成，進行分析判斷.B、標在分子符號前面的數(shù)字表示

14、分子的個數(shù).C、根據(jù)Al3+、Mg2+、02分別是原子失去3個電子、失去2個電子、得到2個電子得到的，進行 分析判斷.D、化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后.【解答】解：A、CO2、S02分別是由二氧化碳分子、二氧化硫分子構成的，均不含氧分子，故選 項說法錯誤.B、標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，202中的前一個“或示氧分子的個數(shù)為2,故選項說法錯誤.C、Al3+、Mg2+、02分別是原子失去3個電子、失去2個電子、得到2個電子得到的，它們離子的 核外電子數(shù)均為10,相等，故選項說法正確.D、化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號

15、在前，數(shù)字在后，0中+2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價，而不是鎂元素的化合價為+2價，故選項說法錯誤. 故選：C.4 .某化學興趣小組為驗證 Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，設計了如圖所示的實驗操作.其 中可以達到實驗目的組合是（）CAB海港修Ch港液F/0斗溶滯稀H0 稀HQ一 rn.i 力 DrFe-.1Cu 【考點】86：金屬活動性順序及其應用.【分析】在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的 金屬從其鹽溶液中置換出來；可根據(jù) 反應則活潑，不反應則不活潑”進行分析判斷，通過分析方案 所能得到的結論，確定是否能得出 Ag、Fe、Cu三種金屬

16、的活動性順序，判斷可以達到實驗目的組 合.【解答】解：A、中鐵能與硫酸銅反應，說明鐵的金屬活動性比銅強，即 FeCu；中銅能與 硝酸銀溶液反應，說明銅的金屬活動性比銀強，即 CuAg;該組合能得出Ag、Fe、Cu三種金屬 的活動性順序為FeCuAg,故選項正確.B、中鐵能與硫酸銅反應，說明鐵的金屬活動性比銅強，即 Fe Cu；中銅不能與硫酸亞鐵溶 液反應，說明銅的金屬活動性比鐵弱，即 FeCu；該組合無法得出Ag、Cu兩種金屬的活動性順 序，故選項錯誤.中鐵能與稀鹽酸反應，說明鐵的金屬活動性比氫強，即Fe H；該組合無法得出Fe、Cu兩種金屬的活動性順序，故選項錯誤.C、中銅不能與硫酸亞鐵溶液

17、反應，說明銅的金屬活動性比鐵弱，即 Fe Cu;中鐵能與稀鹽 酸反應，說明鐵的金屬活動性比氫強，即FeH;該組合無法得出Ag、Cu兩種金屬的活動性順序， 故選項錯誤.D、中鐵能與稀鹽酸反應，說明鐵的金屬活動性比氫強，即 FeH；中銀不能與稀鹽酸反應， 說明銀的金屬活動性比氫弱，即 H銀；該組合無法得出Fe、Cu兩種金屬的活動性順序，故選項 錯誤.故選：A.5 .邏輯推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（A.金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，所以性質(zhì)都相同8. KNO3屬于復合肥，所以K2SO4也屬于復合肥C.某物質(zhì)中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，可證明該物質(zhì)一定是活潑金屬D.蠟燭燃燒后，雖然質(zhì)量減少

18、，但是仍然符合質(zhì)量守恒定律【考點】9J：常見化肥的種類和作用；93：酸的化學性質(zhì)；C6：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；G1： 質(zhì)量守恒定律及其應用.【分析】A、根據(jù)金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同考慮； B、根據(jù)復合肥是含有氮、磷、鉀中兩種或 兩種以上營養(yǎng)元素的化肥；C、碳酸鹽也可以與鹽酸反應產(chǎn)生氣泡； D、化學變化都遵循質(zhì)量守恒 定律.【解答】解：A、金剛石和石墨中碳原子排列方式不同，導致它們的物理性質(zhì)不同，故 A錯；B、復合肥是含有氮、磷、鉀中兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化肥，K2SO4中含有鉀元素，屬于鉀肥,故B錯；C、碳酸鹽可以與鹽酸反應產(chǎn)生氣泡，例如碳酸鈣與鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳，故 C錯；

19、D、化學變化都遵循質(zhì)量守恒定律，故 D正確.故選D.6 .通過一段時間的化學學習，相信你一定歸納和總結了不少化學知識.下列總結的化學知識全部正確的一組是（）A、物質(zhì)俗名NaOH -純堿CaO-生石灰NaHCO3 -小蘇打C、生活經(jīng)驗區(qū)分黃銅和黃金-互相刻劃比較硬度區(qū)分硬水和軟水-肥皂水清洗油污-加入洗潔精乳化A. A B. B C. C D. DB、安全意識煤氣泄露-關閉氣閥、嚴禁煙火電器著火-先切斷電源，用泡沫滅火器滅火點燃氫氣-先檢驗氫氣的純度D、物質(zhì)用途稀有氣體-焊接金屬的保護氣天然氣-實驗室常用的化石燃料金屬鋁粉-常用作鐵制暖氣片的防銹材料【考點】85:金屬的化學性質(zhì)；6K:常見氣體的

20、用途；77:硬水與軟水；7H:乳化現(xiàn)象與乳化作 用；83:合金與合金的性質(zhì)；H5:防范爆炸的措施；HI:幾種常用的滅火器；HM :氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純.【分析】A、氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉；氧化鈣俗稱生石灰；碳酸氫鈉俗稱小蘇打； B、可燃性氣體與空氣或氧氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸；電器著火應該用二氧化碳滅 火；C、通過相互刻劃可以比較物質(zhì)的硬度；利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水；洗潔精對油污具有乳化 作用；D、稀有氣體的化學性質(zhì)不活潑，可以用作保護氣；煤、石油和天然氣都屬于化石燃料；鋁在通常 情況下能被空氣中的氧氣氧化成氧化鋁保護膜，對里面的物質(zhì)起到保護作用.【解答

21、】解：A、氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，氧化鈣俗稱生石灰，碳酸氫鈉俗稱小蘇打， 該選項說法不完全正確；B、可燃性氣體與空氣或氧氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸，因此煤氣泄露時應該關閉氣 閥、嚴禁煙火，點燃氫氣前要先檢驗氫氣的純度，而電器著火時應該先切斷電源，但是不能用泡沫滅火器滅火，因為這樣容易導致電器銹蝕，該選項不完全正確；C、通過相互刻劃可以比較區(qū)分黃銅和黃金的硬度，相互刻劃時，痕跡明顯的物質(zhì)硬度較小，向水 中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，因此利用肥皂水可 以區(qū)分硬水和軟水，洗潔精對油污具有乳化作用，因此加入洗潔精可以清洗油污，該選項完全正確;

22、D、稀有氣體的化學性質(zhì)不活潑，可以用作焊接金屬的保護氣，煤、石油和天然氣都屬于化石燃料， 但是天然氣不是實驗室常用的化石燃料，鋁在通常情況下能被空氣中的氧氣氧化成氧化鋁保護膜， 對里面的物質(zhì)起到保護作用，因此可以用作鐵制暖氣片的防銹材料，該選項不完全正確.故選：C.7 .下表各組依據(jù)實驗目的設計的實驗方案中合理的是（選項實驗目的實驗方案A 除去CO2氣體中的水蒸氣通過盛有濃硫酸的洗氣瓶B分離CaO和CaCO3加入足量蒸儲水，過濾烘干C 除去NaCl溶液中的少量Ba （OH） 2加入過量稀硫酸D鑒別NH4C1和NH4NO3加入熟石灰研磨聞氣味A. A B. B C. C D. D【考點】34:化

23、學實驗方案設計與評價；4S:氣體的干燥（除水）；95:堿的化學性質(zhì)；9H:鹽的 化學性質(zhì)；9L:俊態(tài)氮肥的檢驗.【分析】A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；反應后不能引入新的雜質(zhì).B、根據(jù)氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，進行分析判斷.C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；反應后 不能引入新的雜質(zhì).D、根據(jù)俊態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，進行分析判斷.【解答】解：A、濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符 合除雜原則，故選項的實驗方案合理.B、氧化鈣與水反應

24、生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，生成的氫氧化鈣微溶于水，分離出的碳酸鈣 中含有氫氧化鈣；且不能分離出氧化鈣，故選項的實驗方案不合理.C、Ba (OH) 2能與過量稀硫酸反應生成硫酸鋼沉淀和水，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸(過 量的)，不符合除雜原則，故選項的實驗方案不合理.D、NH4C1和NH4NO3均屬于錢態(tài)氮肥，與熟石灰研磨均產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，不能鑒別，故 選項的實驗方案不合理.故選：A.二、填空題與簡答題8 .花千骨是一部古裝仙俠玄幻劇，里面的主角迷倒了無數(shù)人.請試著用自己積累的化學知識回 答下列問題(1)花千骨頭上的合金飾品屬于金屬材料，它屬于物質(zhì)分類中的混合物 (填寫 純凈物”

25、或 混合物”)；(2)花千骨若想要得到干凈且硬度較低的水，她會采用的方法是煮沸：(3)古裝電視劇中經(jīng)常提到毒藥砒霜，它的主要成分是AS2O3. AS2O3可與NaOH發(fā)生以下反應As2O3+6NaOH=2Na3AsO3+3X, X 的化學式為 H2O .【考點】G1:質(zhì)量守恒定律及其應用；77:硬水與軟水；A5:純凈物和混合物的判別.【分析】根據(jù)已有的材料的類別以及物質(zhì)中的成分進行分析解答即可.根據(jù)化學方程式可以判斷物質(zhì)的化學式；【解答】解：(1)合金飾品屬于金屬材料，金屬材料不都是純凈物，合金屬于混合物；(2)硬水是指含有較多鈣、鎂物質(zhì)的水，軟水中這些離子含量較少；加熱硬水，溶解在水中的可溶

26、性鈣鎂化合物會以沉淀的形式析出，從而使硬水軟化，實驗室中用蒸儲的方法.(3)由As2O3+6NaOH=2Na3AsO3+3X,可知，由反應前后原子個數(shù)不變，故每個 X中含有2個氫 原子和1個氧原子，是三氧化二種.故填：H2O.故答案為：(1)混合物；(2)煮沸.(3) H2O9 .作為一名即將畢業(yè)的初中生，你要給母校留下一個好印象，做到愛護學校的一草一木，不亂扔 東西一假設你在整理自己的東西時，清理出如下物品：A.廢作業(yè)本B.過期藥品C.完好的塑料袋 D,霉變的餅干D.生銹的鐵盒用化學知識解釋下列問題：(1)你應放入 句回收垃圾箱”且屬于合成材料的物質(zhì)C (填序號)；(2)你用稀鹽酸除去鐵盒上

27、的鐵銹(主要成分是F&O3)以重新使用.反應過程中，卻出現(xiàn)了大量氣泡，請用化學反應方程式解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因：Fe+2HClFeCl2+H2 T .【考點】I7:合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；93:酸的化學性質(zhì)；G5:書寫化學方程式、【分析】根據(jù)與有的材料的類別進行分析解答， 根據(jù)氧化鐵和鹽酸反應后，鐵能與鹽酸反應產(chǎn)生氯 化亞鐵和氫氣解答.【解答】解：(1)塑料屬于有機合成材料，故填：C;(2)氧化鐵與鹽酸反應后，露出的是鐵，鐵能與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，故會觀察到有氣泡產(chǎn)生，故填：Fe+2HClFeCl2+H2 T.10.右圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線.請回答：(

28、1) 30c 時,A、B兩物質(zhì)的溶解度相等；(2) 50C時，相同質(zhì)量的A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到20c A 析出品體較多.(填A或”昉(3) 40c時，將A、B各15g分別加到均盛有50g水的兩只小燒杯中，充分攪拌后， B 物質(zhì) 有剩余(填A或E.(4)現(xiàn)有50c時A物質(zhì)的不飽和溶液，在不減少溶劑的情況下，欲使其變成飽和溶液，下列措施 肯定不能實現(xiàn)的是 (填序號).降低溫度升高溫度加入A物質(zhì).60J504030201 0 溶解度E100【考點】7N:固體溶解度曲線及其作用.【分析】(1)根據(jù)曲線中交點的含義考慮；(2)根據(jù)溶解度變化的范圍大小考慮；(3)根據(jù)40c時，A、B的溶解度判斷；(

29、4)根據(jù)不飽和溶液到飽和溶液的轉化方法考慮.【解答】解：(1)曲線中交點表示該溫度時兩種物質(zhì)的溶解度相等，所以30c兩種物質(zhì)的溶解度相等；(2) 50c時，相同質(zhì)量的A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到20C , A物質(zhì)溶解度減小得多，即溶不 了得多，析出來的就多；(3) 40c時，A的溶解度大于30g, B的溶解度小于30g,所以40c時，50g水中溶解A物質(zhì)的 質(zhì)量大于15g,溶解B物質(zhì)的質(zhì)量小于15g,所以40c時，將A、B各15g分別加到均盛有50g水 的兩只小燒杯中，充分攪拌后 B物質(zhì)有剩余；(4)不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄓ校赫舭l(fā)溶劑，降低溫度，增加溶質(zhì)，因為在不減少溶劑的情況下，所以是

30、后兩者.故答案為：(1) 30C (2) A； (3) B； (4).11 .小剛和小麗兩位同學用如圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生 反應.於情提示：使氣球與港液交行C6(1)小剛關閉K,通入二氧化碳，A、B中均無明顯變化，A是 氫氧化鈉 ；(2)小剛關閉K,繼續(xù)通入二氧化碳，B中反應的化學方程式為 Ca(OH) 2+CO2- CaCO3/H2。; 小麗認為：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳，因此上述實驗不足以證明二氧化碳 和氫氧化鈉發(fā)生了反應.(3)小麗用洗滌干凈的上述裝置重新實驗，分別量取 50 mL上述溶液放入A、B中，關閉K,通 入名勺500 m

31、L二氧化碳，若B中溶液無明顯變化，且通入的二氧化碳體積遠大于 A中溶液的體積， 則能(填能”或不能)說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應.【考點】95：堿的化學性質(zhì)；G5：書寫化學方程式、.【分析】小剛關閉K,通入二氧化碳，A、B中均無明顯變化.可推測B中盛放的物質(zhì)，假設A中 為氫氧化鈣，則一定變渾濁；小剛關閉 K,繼續(xù)通入二氧化碳，A中氫氧化鈉溶液反應完，所以二 氧化碳與B中物質(zhì)反應；已知 通常狀況下，1體積的水名能溶解1體積二氧化碳”，則量取50ml 上述溶液放入A,最多溶解50ml二氧化碳，剩余的二氧化碳一定與氫氧化鈉溶液反應，否則 B不 會無明顯變化.【解答】解：(1)小剛關閉K,通入二氧

32、化碳，A、B中均無明顯變化.假設A中為氫氧化鈣，則 一定變渾濁；可推測B中盛放的物質(zhì)為氫氧化鈣，無現(xiàn)象，因為二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收干 凈；故A中盛有的是氫氧化鈉，故填：氫氧化鈉；(2)小剛關閉K,繼續(xù)通入二氧化碳，A中氫氧化鈉溶液反應完，所以二氧化碳與 B中氫氧化鈣 溶液，故化學方程式為： Ca (OH) 2+CO2=CaCO3bH2O；故填：Ca (OH) 2+CO2=CaCO3bH2O；(3)已知通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳”，則量取50ml上述溶液放入A,最 多溶解50ml二氧化碳，剩余的二氧化碳一定與氫氧化鈉溶液反應，而剩余的二氧化碳再與氫氧化 鈣反應，所以“A、B

33、中均無明顯變化故小麗用洗滌干凈的上述裝置重新實驗，分別量取50ml上述溶液放入A、B中，關閉K,通入約500ml二氧化碳，A、B中均無明顯變化.此實驗可以說 明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應，其理由是關閉K時，B中溶液無明顯變化，且通入的二氧化碳體積遠大于A中溶液的體積，說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應.故填：能.12 .如圖是一些常見物質(zhì)間的互相轉化的關系圖，“一指向生成物(部分反應條件已略去).圖中A、B均為無色氣體，X是有毒的氣體，Y是導致溫室效應的主要氣體，C是常見的紅色金屬單質(zhì).(1)根據(jù)上述判斷A的化學式是 O2 .(2)寫出黑色固體D與稀硫酸反應的化學方程式CuO+H2SO4=Cu

34、SO4+H2O .該反應屬于的基本反應類型是復分解反應 .(3) X除了與黑色固體D反應外，還可以與氧氣發(fā)生化合反應，該反應體現(xiàn)了 X具有的化學性質(zhì) 是還原性.【考點】AE:物質(zhì)的鑒別、推斷；FA:反應類型的判定；G5:書寫化學方程式、.【分析】根據(jù)“k B均為無色氣體，X是有毒的氣體，Y是導致溫室效應的主要氣體”，則推測X 為一氧化碳，Y為二氧化碳；根據(jù)“C是常見的紅色金屬單質(zhì)”，則推測C為銅，結合圖框，則無色 液體為水，通電生成氫氣和氧氣，而氧氣與銅生成黑色固體 D為氧化銅，故B為氧氣；代入檢驗.【解答】解：根據(jù)“A B均為無色氣體，X是有毒的氣體，Y是導致溫室效應的主要氣體”，則推 測X

35、為一氧化碳，Y為二氧化碳；根據(jù)“C是常見的紅色金屬單質(zhì)”，則推測C為銅，結合圖框， 則無色液體為水，通電生成氫氣和氧氣，而氧氣與銅生成黑色固體D為氧化銅，故B為氧氣；代入檢驗，符合題意.(1)根據(jù)分析，上述判斷 A的化學式是O2.(2)根據(jù)分析，D為氧化銅，故黑色固體D氧化銅和稀硫酸反應生成硫酸銅和水.氧化銅和稀硫 酸反應的化學方程式為：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，該反應屬于的基本反應類型是復分解反應.(3)根據(jù)分析，X為一氧化碳，故X除了與黑色固體D反應外，還可以與氧氣發(fā)生化合反應，該 反應體現(xiàn)了 X具有的化學性質(zhì)是還原性.故答案為：(1)。2. (2) CuO+H2SO4=Cu

36、SO4+H2O,復分解反應.(3)還原性.三、實驗與探究題13.如圖是初中化學實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題:仙0?2H2。22H2O+O2T(1)寫出標號的儀器名稱：長頸漏斗 .(2)小紅用裝置B、G制取氧氣，具化學方程式是(3)小剛選擇C裝置制取CO2氣體，與B裝置相比，使用帶有多孔隔板 C裝置的優(yōu)點是 可以 控制反應的發(fā)生和停止(4)實驗室常用加熱氯化俊和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，應選用的發(fā)生裝置是 A (填序號).【考點】4O：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；G5：書寫化學方程式、.【分析】長頸漏斗方便加液體藥品，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種， 如果用雙氧水和

37、二氧化鈕 制氧氣就不需要加熱，如果用高鈕酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大， 不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取 CO2,是在常溫下，用大理石或石 灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集.C裝置的優(yōu)點是：可以控制反應的發(fā)生和停止；實驗室常用加熱氯化俊和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，因此需要加熱.【解答】解：(1)長頸漏斗方便加液體藥品，故答案為：長頸漏斗；(2)如果用雙氧水和二氧化鈕制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化鈕做催化劑的條件下生成

38、2H2O+O2 T;到0。水和氧氣，要注意配平；故答案為：2H2O2(3) C裝置的優(yōu)點是：可以控制反應的發(fā)生和停止；故答案為：可以控制反應的發(fā)生和停止；(4)實驗室常用加熱氯化俊和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，因此需要加熱；故答案為：A;14 .小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)的質(zhì)量 分數(shù)為10%,具體是什么物質(zhì)無法辨認.老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為 0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是常溫下不可能得到質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈣溶液 .(2)小亮取少量樣品于試管中，滴加無色酚酥 溶液(填 紫色石蕊溶液”或 無色酚吹溶液”)，試液邊紅色，該溶液不可能是氯化鈉.(3)為了確定該溶液的成分，小亮同學繼續(xù)進行下列實驗，請一起參與，并填寫下列實驗報告.【設計實驗方案】方案甲：選擇 BaCl2溶液來確定該溶液的成份；方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份.【進行實驗】小亮選擇了方案甲進行實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)實驗結論象取少量溶液于試管中，滴加 BaCl2溶該溶液是碳酸鈉溶液.液.有關反應方程式為：BaCl2+Na2CO3BaCO3 b2NaCl(4)【實驗反思】有同學認為還可以用一種常見的堿溶液來確定，那么它可能是Ca (OH) 2溶液；