課間活動守秩序教案

1、課間活動守秩序教學目標認知：1 知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。2 能用正反事例說明課間活動要守秩序。3 懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。情感：愿意在課間活動中守秩序，高高興興參加各項活動。行為：課間活動守秩序，遵守游戲規(guī)則。教學建議教材分析：本課是根據(jù)課程標準“遵守紀律”德目中教學內(nèi)容“遵守學校一日生活常規(guī)”和基本要求中“能用正反事例說明課間活動要守秩序”而設(shè)置的。一年級小學生非常喜歡游戲，因此，游戲成了他們課間的主要活動。雖然學生在幼兒園受過守秩序的教育，但由于他們剛?cè)雽W校，還不習慣過集體生活，因此，做游戲時常常出現(xiàn)只顧自己，不管別人，搶先、“夾塞”，不按順序，獨占玩具和游戲器械

2、，不遵守游戲規(guī)則的情況。這不但影響游戲的進程，影響同學團結(jié)，而且由于課間玩得不愉快，還影響上課情緒。針對這種情況，從正面教育學生課間活動守秩序十分必要，一方面教育學生遵守學校一日生活常規(guī)；一方面教育學生參加集體活動時，不能只顧自己，要心中想著他人，培養(yǎng)學生的文明行為和習慣。教法建議：1 課間活動是學生十分熟悉的，每個人都有自己的感 受，教師要在學生具體感受的基礎(chǔ)上，幫助學生分析， 明確是非，提高道德認識。教師不要講得過多。2 在分析各種活動發(fā)生的情況時，應(yīng)把課間同時活動 的人很多，要想著別人，想著大家，不能光顧自己的思 想貫穿始終，使學生意識到一個人不守秩序，會影響大 家，所以每個人都要約束自

3、己，在課間活動中自覺守秩 序。3 課間活動學生都有感受，平時學校也常進行守秩序 的教育，學生可能不感新奇，教學中要結(jié)合教材，抓住 典型事例，提出引起學生思考的問題展開討論，分析講 道理，使學生感到不同于日常的教育，能有新的收獲。還要采用一些電化教學手段，有條件的可制作一些多媒 體課件，使圖中的人物能活動起來，引起學生的學習興 趣。教學設(shè)計示例教學目標認知：1 知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。2 能用正反事例說明課間活動要守秩序。3 懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。情感：愿意在課間活動中守秩序，高高興興參加各項活動。行為：課間活動守秩序，遵守游戲規(guī)則。教學重點：使學生知道課間活動守秩序

4、應(yīng)該怎樣做。教學難點：為什么課間活動要守秩序。教育過程：一、看一看（使學生知道學校安排" 課間 " 的目的。）出示投影片。（" 看一看 " 中的圖）1 提問：你能看出這是在什么時候嗎？" 課間" 指什么時間？2 小結(jié)：一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10 分鐘叫 " 課間"。板書：課間3 小組交流：圖上的同學要去做什么？課間時，你做什么？為什么學校要安排" 課間 " ？4 小結(jié)：學校安排在兩節(jié)課之間休息10 分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當?shù)亻_展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一

5、節(jié)課能精神飽滿地學習。5 同桌互相說說：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？板書：活動守秩序6 小結(jié)：課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。過渡語：下面咱們就來看看這些同學在課間活動時是怎么守秩序的吧！二、說一說（使學生知道課間活動為什么要守秩序，怎樣守秩序。）出示圖片。1 小組交流：（ 1）課間休息時，操場上的同學們在做哪些活動？師：操場上，同學們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學在引水桶前接水喝。（ 2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？2 小結(jié)：在課間活動時，同學們都很

6、守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。3 分小組學習：（每組任選一題交流）（ 1）跳長繩的同學為什么玩得好？小結(jié)：這些同學在跳長繩之前就規(guī)定好每人跳幾個，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動下來，讓別人跳。由于他們自覺地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。（ 2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學為什么玩得好？小結(jié)：同學們輪流當老鷹和雞媽媽，在做游戲時，當小雞同學沒有猛跑、互相推的，而是拽著同學的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學也是這樣。在玩集體性的游戲時，只有每個同學都按規(guī)則、守秩序，大家才能玩得開心。（ 3）玩踢毽的同學哪做得好？小結(jié)：這兩位同學不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學的活

7、動。過渡語：下課不僅可以開展有益的活動，還應(yīng)當上上廁所、喝點兒水，休息一下。看圖（喝水的同學）4）這些在引水桶前喝水的同學是怎么做的？他們哪些地方值得我們學習？小結(jié)：同學們排好隊，按順序，一個一個地接水喝。師：操場上，無論是做游戲的同學，還是休息的同學，都很守秩序，所以同學們玩得好、休息得好。操場上的每個角落都充滿了笑聲。4 討論： 課間游戲和休息時如果不守秩序會怎樣？5 小結(jié)： 不守秩序同學之間可能會鬧意見，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會給自己和別人造成傷害，所以課間活動守秩序非常重要。過渡語：既然課間活動守秩序那么重要，就請大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學吧！三、看一看（使學生知道不守秩序

8、的危害。）1 展示課間： 請同學找出不守秩序的同學。 說一說他哪做得不好。2 小結(jié)：在玩滑梯時，有個小同學為了讓自己多玩一 會兒，不排隊、亂擠，還加塞，同學們很生氣，都勸阻 他要守規(guī)則。他不但不接受批評，反而去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個正往下滑的同學撞在一起。這時，上課鈴聲響了，同學們不高興地向教室走去。那兩個相撞的同學一個被老師抱著，一個被同學攙扶著，向醫(yī)務(wù)室走去?？?！違反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無法正常進行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會影響學習。四、想一想（使學生知道課間無論做什么都要守秩序。）1 出示投影片。（" 想一想 " 中的圖 1）小組

9、交流：拐彎時為什么不能猛跑？小結(jié)：拐彎時猛跑，如果對面來人看不見，兩人撞在一起很容易出事故，所以，拐彎時千萬不要猛跑，要走。2 出示投影片。（" 想一想 " 中的圖2）討論：上下樓梯為什么要靠右走？小結(jié)：上下樓梯靠右走，上下樓的同學才不會相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現(xiàn)擠壓事故。五、兒歌總結(jié)（激發(fā)學生愿意在課間活動中守秩序的情感。）1 讀兒歌。課間活動多，有趣又快活。人人守秩序，個個按規(guī)則。大家休息好，一起來上課。板書兒歌2總結(jié)：同學們，馬上要下課了，我們又將迎來一個課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過一個又一個愉快的課間10 分鐘。板書設(shè)計：六、課間活動守秩序課間活動多，有趣又快活。人人守秩序，個個按規(guī)則。大家休息好，一起來上課。探究活動一、開展主題活動“課間活動如何守秩序”1 把同學帶到操場上，老師先不提要求，同學分組活動