隨文練筆指導策略

1、精品文檔（可編輯）值得下載隨文練筆指導策略所謂“隨文練筆”，即緊緊跟隨閱讀教學，在閱讀教學 中相機進行寫作訓練。如何妥善處理好讀與寫的關系，注重 方式方法的指導，把寫的訓練有機融合于閱讀教學之中，做 到讀寫結合，相得益彰呢？一、指導模仿，進行練筆兒童都有著天然的模仿才能，而仿寫是小學生學習作 文的重要途徑和訓練形式，是從閱讀到獨立寫作過程中起橋 梁作用的一種有效的訓練手段。借助范文指導學生進行仿 寫，最能激發(fā)學生寫作興趣，提高謀篇布局的寫作能力，發(fā) 展創(chuàng)造性思維能力。1 .單項模仿式即仿照課文某一個方面來寫，或者練寫的一件事，一 個場面，一處景物，一個人的面貌、語言、動作、心理活動 等。單項訓

2、練好比一臺機器的零件，零件做好了，就能組裝 成一臺合格的機器。結合閱讀練習單項仿寫，學生學以致用 見效快。如學習少年閏土金色的魚鉤等課文中人物的 外貌描寫，指導抓特點的方法，讓學生寫一寫班上同學的外 貌，猜猜他是誰。2 .片斷模仿式片斷訓練是寫作訓練的基礎和前提。它既是“連句成 段”的終點，又是“連段成篇”的起點。它不必要求有明確 的主題，完整的情節(jié)，也不必要求有嚴密的結構。這種局部 模仿，范文較多，要精心選擇具有明顯特征且具有價值的精 彩片斷，學別人的文章，說自己的話。如學習第一場雪第四自然段整體到部分的構段方 式，動態(tài)和靜態(tài)的寫作方法，也來寫一處熟悉的景物。片斷 訓練篇幅可長可短，內容學生

3、自取，形式模仿加創(chuàng)造，日積 月累，自見功效。3 .全文模仿式著眼于整篇文章，進行隨文練筆，要抓住課文某方面 特點進行隨文練筆訓練。如表達中心、選擇材料、突出重點、 安排順序、真情實感等方面。如學習了桂林山水要求學生按“總分總”的寫作 順序，寫一處景物，在抓特點描寫景物的同時展開聯(lián)想，抒 發(fā)感情，在句式表達上運用比喻、排比等修辭手法。全文模 仿式訓練，一般安排在高年級，閱讀教學中的后面一課時進 行。二、發(fā)揮想像，進行練筆想象是指人們對已感知的事物的表象進行積極思維， 把這些表象以不同的方式組合起來，創(chuàng)造出形象的過程。愛 因斯坦說過：“想象力比知識更重要J常用方式有四種：1 .結尾續(xù)寫式不少課文的

4、結尾言雖盡，意未窮，此時，指導學生順 著作者的思路寫，可以進行想象式練筆。如窮人全文講完后，教師即時提出：漁夫看 見西蒙的兩個孩子后，他的語言、動作、表情是怎樣的？ 第二天，孩子醒來后，發(fā)現(xiàn)媽媽不在身邊，兩個孩子有什么 反應？桑娜和他的丈夫是怎樣關心照顧兩個孩子的？ 兩個孩子長大后怎樣對待桑娜夫婦的？圍繞這四個問題，學 生展開想像，當堂練筆。2 .情節(jié)擴展式課文中有些內容作者僅用簡短的詞句帶過，具體內容 要由讀者去領會。我們可以讓學生展開想像，通過練筆把它 還原成具體可感、觸手可及的鮮明形象，以便學生從另一個 側面深化對課文的感情和理解。如在教詹天佑時，課文里有一句話：“消息一傳 出來，全國都

5、轟動了，大家說這一回咱們可爭了一口氣J 其中“轟動” 一詞比較概括和抽象，他是這樣引導的：“轟 動”是一種什么樣的場面？如果你置身于這一場面之中，能 具體描述出“轟動”的情景嗎？學生這樣描述：消息一傳出， 頓時，大街上彩旗飛揚，歌聲震天，人們奔走相告，歡呼雀 躍3 .填補空白式由于中心表達的需要和文章篇幅和限制，與課文相關 的內容不可能窮盡，有些內容只是簡而言之，或略而不寫。 作者運用“空白”的藝術，把內容留給讀者去體會。教學這 樣的課文，要找準“空白”，可以讓學生去填補，對全面完 整地把握內容，披文入情，具有重要意義。如金色的魚鉤一文，老班長犧牲后，“我們”如 何走出草地，如何把魚鉤送達革命

6、圣地，作者留下了空白。 可以引導學生展開想象寫一段話，把這一情節(jié)補上，把“魚 鉤”在途中的鼓舞作用表達出來。三、引導理解，進行練筆讀為基礎，從讀學寫，以寫促讀，讀寫同步是隨文練 筆的特點，我們可以采取練筆寫的方式來理解課文內容。方 式有兩種：1 .中心突破式課文中常常有提綱挈領的中心句，它往往是閱讀教學 中的切入點、著眼點和著力點，我們稱之為“文眼二抓住 文眼，作為主線，整體把握，就能收到意想不到的效果。如一夜的工作一文中，“他是多么勞苦，多么簡 樸”這句話點明了中心，可以設計這樣的課堂練筆：以“周 總理的生活多么簡樸??！”和“周總理的工作多么勞苦??！” 為總起句（或總結句），找出有關內容練寫兩段話。這種教 學安排“避免了繁瑣的分析”，發(fā)揮了學生的主觀能動性， 學生參與的全體性，加深了對課文內容的理解。2 .讀文有感式有些課文的內容能給學生以強烈的感染力，讓學生在 情緒亢奮狀態(tài)寫寫體會，有水到渠成之妙。如軍神一文，講的是劉伯承元帥在戰(zhàn)爭年代，右 眼受傷，但他堅持不用麻醉劑，強忍劇痛