部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)測(cè)試題及答案

1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)測(cè)試題一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)nud rudddo yingjiS shid6o zhih6 bixin shdngql shipi h6二、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（A、陶罐（guan）惱怒（ndo）B、生涯（yd）皺眉(zdu)C、逼迫（bl）掙脫(zheng)D、婦女（fu）忙碌（lu）yiin chdnnud rudshi zi）希冀（yl）抱怨(yudn)遵循(xOn)應(yīng)驗(yàn)(ydn)三、拼寫(xiě)樂(lè)園。1、根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)字詞。（1）古時(shí)候，有個(gè)sbng9u6 (人,因整天shdu zhu dditu (荒廢了gGng dl (）,受到了人們的嘲笑。

2、(2) qian xu (）使人進(jìn)步，jido do （）使人落后。(3) xiao lu ()在 chi tdng ()邊喝水，xin shang (）著自己dao ylng （）在水中的ytin （）稱的身段。2、根據(jù)拼音填寫(xiě)不同的字。sdng （）別 姓（） 歌（） 背（）zhi 別（） 同（）（）病 （）慧tdng池（）（）果 （）朝 課（）四、下列詞語(yǔ)中不完全是反義詞的一項(xiàng)是（）A、謙虛一一驕傲興奮一一沮喪守株待兔刻舟求劍B、漂鳧一一丑陋猶豫一一果斷邯鄲學(xué)步一一獨(dú)辟蹊徑C、沉重一一輕松蜿蜒一一平坦井底之蛙一一見(jiàn)多識(shí)廣五、下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A、因釋其耒/而/守株。B、因/

3、釋其耒/而守株。C、因釋/其耒/而守株。D、因/釋其耒/而守/株。六、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A、“何必這樣說(shuō)呢？ ”陶罐說(shuō)：“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”B、“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。C、鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子，“咦，這是我嗎？ ”D、他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不怕時(shí)間久，我?guī)У谋P(pán)纏多”。七、句子樂(lè)園。1、我遵循著這條規(guī)律，不顧自身的安逸。我是一條偉大的河流。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）2、這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！（換一種說(shuō)法，不改變句意）3、“謝謝你們！”陶罐興奮地說(shuō)。（照樣子，把句子補(bǔ)充完整）“要想提高語(yǔ)文成績(jī)，一定要多讀課外書(shū)張

4、老師 說(shuō)。八、課文內(nèi)容回顧。1、“宋人有耕者。兔走觸株，。因釋其耒而守株，冀復(fù)。兔不 可復(fù)得，而/守株待兔這則寓言故事告訴我們的道理是：2、陶罐和鐵罐一課以 的形式展開(kāi)情節(jié)，讓我們認(rèn)識(shí)了 的陶罐和 的鐵罐，明白了 的道理。3、鹿角和鹿腿一文中，使鹿逃脫險(xiǎn)境的是,差點(diǎn)兒讓鹿命喪獅口的是,這個(gè)故事說(shuō)明 o4、池子與河流一文中，你最喜歡的是,你喜歡它的原因是：O 九、閱讀訓(xùn)練（一）駱駝和小馬在沙漠邊緣的草地上，有一匹小馬。他因?yàn)樽约号艿每?，所以特別驕傲。天，小馬看見(jiàn)一匹駱駝?wù)~著緩慢的步子向沙漠走去。小馬覺(jué)得很有趣，狂奔到駱駝面前，說(shuō):“喂，你要到哪里去呀？ ”“我要到沙漠那邊去小馬看著駱駝笨拙(z

5、hud)的樣子，再看看廣闊無(wú)垠的沙漠，不禁放聲大笑起來(lái)，“你走得那么 慢，要走到什么時(shí)候才能到?。?”“只要堅(jiān)持不懈地走下去，總有一天可以到達(dá)目的地?！瘪橊劵卮鸬煤軋?jiān)定。“你太笨了，讓我來(lái)教教你”小馬的話還沒(méi)有講完，就放開(kāi)四蹄，一陣風(fēng)似的向草原跑去， 不一會(huì)又跑了回來(lái)。“你這樣亂跑可不行啊，沙漠同草原不一樣J駱駝?wù)\懇地說(shuō)?！昂撸置魇悄阕约簺](méi)有本領(lǐng)，我不用費(fèi)勁就能跑出這片沙漠?！毙●R說(shuō)完便向沙漠那邊跑去。沙漠里到處都是黃沙，沒(méi)有水，連根草也找不到。終于，小馬筋疲力盡地倒在了沙漠里。叮當(dāng)，叮當(dāng)，小馬聽(tīng)到了駝鈴聲，他知道駱駝就在附近，急忙大聲呼喊：“救命呀，救命呀！”駱 駝聽(tīng)到了呼救聲，便順著聲音

6、尋找，他發(fā)現(xiàn)了小馬，于是拿出食物和水給小馬。后來(lái)，小馬回到了草 原上。這件事之后，小馬明白了一個(gè)道理：人外有人，天外有天，沒(méi)有誰(shuí)是這世上本領(lǐng)最大的人。從此, 他再也不驕傲了，每天都快樂(lè)地奔跑在屬于他的那片草地上。1、默讀文章，想想駱駝和小馬之間發(fā)生了什么故事，再填空。故事主要講述了在沙漠邊緣的草地上，小馬看到駱駝 的樣子，瞧不起駱駝，認(rèn)為他走不出沙漠，只有像自己這樣,才能走出沙漠。最后，小馬倒在了沙漠里，多虧駱駝救了小馬，小馬才得以幸存。2、結(jié)合文中描寫(xiě)駱駝和小馬動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)駱駝和小馬的性格有什么不同，并把相應(yīng)的一 兩個(gè)句子摘抄到卡片里。小馬筋疲力盡沙漠里的沙子很軟小馬沒(méi)有水小馬沒(méi)有

7、食物小馬沒(méi)有駱駝高大小馬比駱駝笨4、讀文中畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)你明白了什么道理?？讨矍髣Γ?）楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽溪®其舟，日：“是吾僉心之所從墜咒”舟止，從其所契 者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此咒不亦惑乎？【注釋】涉：過(guò)，渡。遽（訕）：立即，匆忙。契（ql）:用刀刻。吾劍：我的劍。之所從 墜：（劍）掉下去的地方。止：停止。求：尋找。若：像。此：這樣。不亦惑乎：不是很 糊涂嗎？惑，迷惑，糊涂。（二）戰(zhàn)國(guó)時(shí).期，有個(gè)楚國(guó)人坐船渡江。船行到江心，他一不小心，隨身攜（xi6）帶的一把寶劍掉進(jìn) 了江中。船上的人對(duì)此感到非常惋（wdn）惜，但那楚國(guó)人似乎胸有成竹，馬上掏出一

8、把小刀，在船 舷上刻上一個(gè)記號(hào)，并對(duì)大家說(shuō)：“這是我寶劍掉下去的地方，所以我要刻上一個(gè)記號(hào)?！贝蠹译m然都不理解他為什么這樣做，但也沒(méi)有問(wèn)他。船靠岸后，那個(gè)楚國(guó)人立即在船上刻記號(hào)的地方下水，去撈取掉落的寶劍。撈了半天，不見(jiàn)寶劍 的影子。他覺(jué)得很奇怪，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的寶劍不就是在這里掉下去的嗎？我還在這里刻了記號(hào) 呢，怎么會(huì)找不到呢？ ”見(jiàn)此情形，船上的人紛紛大笑起來(lái)，說(shuō)：“船一直在行進(jìn)，而你的寶劍卻沉入了水底不動(dòng)，你怎 么找得到你的劍呢？ ”確實(shí)，劍掉落在江中后，船繼續(xù)行駛，而寶劍卻不會(huì)再移動(dòng)。像他這樣去找劍，真是太愚蠢可笑 了。 1、默讀故事（一），在原文中找出相應(yīng)的句子填一填。 坐船掉劍

9、者契其舟的原因是：契其舟者錯(cuò)在：2、讀故事（二），在原文中找出相關(guān)語(yǔ)句，填在下面的橫線上。楚國(guó)人覺(jué)得很奇怪，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的寶劍不就是在這里掉下去的嗎？我還在這里刻了記號(hào) 呢，怎么會(huì)找不到呢？ "楚國(guó)人找不到劍的原因是： 0他這種行為是的。 3、讀了這個(gè)故事，幾位同學(xué)討論了從故事中明白的道理，下面說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、這個(gè)故事告訴我們，世界上的事物總是在不斷地變化，不能憑主觀想象做事情。B、這個(gè)故事讓我明白，人不能死守教條，情況變了，解決問(wèn)題的方法、手段也要隨之變化，否則 就會(huì)失敗。C、這個(gè)故事告誡人們不能片面、狹隘地看待問(wèn)題。D、這個(gè)故事啟示我們，在做作業(yè)時(shí)，要多考慮一些問(wèn)題和方法。第二單元參考答案一、略二、D三、3、送宋頌誦致志治智塘糖唐堂四、A五、B六、B九、閱讀1、緩慢、笨拙行走像一陣風(fēng)似的跑筋疲力盡2、驕傲、知錯(cuò)能改 示例：“哼，分明是你自己沒(méi)有本領(lǐng)，我不用費(fèi)勁就能跑出這片沙漠J小 馬說(shuō)完便向沙漠那邊跑去。從此，他再也不驕傲了，每天都快樂(lè)地奔跑在屬于他的那片草地上。 謙虛、誠(chéng)懇、樂(lè)于助人 示例：“你這樣亂跑可不行啊，沙漠同草原不一樣。”駱駝?wù)\懇地說(shuō)。 駱駝聽(tīng)到了呼救聲，