六年級上冊語文第七單元作文范文

1、六年級上冊語文第七單元作文范文六年級上冊語文第七單元作文主題來源于趣味或者富有寓意的 漫畫為主，重在訓(xùn)練學(xué)生寫畫面，想畫面并能適當(dāng)?shù)淖h畫面，能參透或 領(lǐng)悟一些話外之音，分享了作文范文，一起來看看吧！六年級上冊語文第七單元作文1今天放學(xué)的時候，同學(xué)們正在教室里收拾書包，突然有一只小鳥飛進(jìn)了教室。調(diào)皮王石亮看到了， 便大聲喊了起來：“大家快來看啊！有一只小鳥！”邊說邊跑過去把 小鳥捉住了。大家都聞聲而來，班長少文看到了，便對石亮說：“石 亮，快把小鳥放了！別讓小鳥難受。”石亮捉著小鳥，對少文說：“我 為什么要聽你的話，我捉住了就是我的，我要把它帶回家飼養(yǎng)。”說 著拿起書包就要往外走。剛好老師走進(jìn)教

2、室，石亮看到老師來了嚇了 一跳，趕緊把小鳥藏在身后。這時班長少文走到老師面前，向老師說 明了情況后。老師走到石亮面前，說：“石亮，我們必須保護(hù)動物， 如果人人都像你一樣，看到了動物就捉起來，視為己有的話，那么世 界上的動物，不就都沒有了嗎？”石亮聽完老師的話后，慚愧極了， 于是當(dāng)眾把小鳥放了，得到了老師的夸獎。從這件事中使我了解小學(xué)生還必須多認(rèn)識保護(hù)小動物的知識。學(xué)校必須注重小學(xué)生對保護(hù)動物的認(rèn)識，多教小學(xué)生一些關(guān)于保護(hù)動物 的小知識。我相信只要這樣做，不久人和動物一定能夠和睦相處。如果你是一只動物，卻遭到了人類的獵殺，你會怎么想，你愿意 嗎，你愿意被獵殺嗎？你絕對不愿意，有些人說：“我又不是

3、動物。”但你們有沒有想過動物們會怎么想嗎？現(xiàn)在人類大量捕殺動物，動物會甘心嗎？不，不會，永遠(yuǎn)不會。它們不愿意死在人類手里。它們愿 意被你們獵殺嗎？不，它們有一千個不愿意，一萬個不愿意，一億個 不愿意有些人雖然知道怎樣去愛護(hù)動物，可是他們只會假惺惺地去教育 別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。就拿印度洋 毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來說，由于它身上的肉鮮美無比，所以 遭到當(dāng)時人類的大量捕食，在十七世紀(jì)就已告滅絕。但是如果當(dāng)時人 們有動物保護(hù)意識的話，就不會造成渡渡鳥的滅絕。還有鯨，鯨不是讓你們隨意捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的， 不像小魚小蝦那樣多，如果我們把鯨殺掉了，那我們的子孫

4、后代，他 們不是看不到鯨這種動物嗎？現(xiàn)在，有些動物已經(jīng)滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就 是因為有些動物身上的器官具有突出的經(jīng)濟(jì)價值，由此成為被人類掠 奪利用的對象，成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和 碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼 中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚， 現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動物了。金色的腳印，這篇文章講了正太郎家捉來了一只小狐貍，兩 只老狐貍想盡辦法就救出小狐貍， 正太郎很同情小狐貍，他偷偷地給 老狐貍投送食物，于是，他們之間建立了親密，信任的關(guān)系，后來兩 只老狐貍救了正太郎，最后，小狐貍回歸了大自然，兩

5、只老狐貍是多 么高興！這篇文章贊美了人與動物之間互相信任，互相幫助，和諧相處的美好關(guān)系，也展現(xiàn)了動物之間的濃濃親情。我們就要向正太郎學(xué) 習(xí)，他幫助動物，動物也救了他，這樣不是很好么？為什么人們還是 要捕殺動物呢？在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂 殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護(hù)好自然界中的一個個生 靈。消滅動物，就是在消滅人類自己。如果有一天世界上的動物全都 消失了，那人類還能生存嗎？要保護(hù)動物， 珍惜這自然界里的每一個 生靈吧。朋友們，動物是大自然留給人類的無價之寶， 它是我們?nèi)祟惖呐?友。它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳钍敲芮邢嚓P(guān)的。動物的大量毀滅對人類將產(chǎn)生

6、嚴(yán)重的不良后果，造成生態(tài)嚴(yán)重不平衡，從而使人類 的生存環(huán)境遭到破壞。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護(hù)動物，使 世界變得更美好吧！保護(hù)動物，就是保護(hù)人類自己！六年級上冊語文第七單元作文2我爸爸從市場上給我買了一只小烏龜，我高興極了.這只小烏龜非常可愛.大大的龜殼，小小的腦袋，還有有力的四 肢.讓我疑惑不解的是小烏龜不膽小，我用手碰它的頭，它也不肯把 頭縮回去.小烏龜全身碧綠，只有肚子比較白.眼睛比較小，它的眼 睛一只睜著，一只閉著，我想它可能是生病了.有一次，我給小烏龜換水，我把小烏龜拿出來，它卻想把頭伸過 來咬我的手，我想它可能餓了，便讓媽媽切一塊肉，我就讓烏龜把肉 叼住，可是它咬住了并不往里

7、吞，我覺得小烏龜比較笨.我很喜歡我的小烏龜，我希望能讓小烏龜多活幾天，但不幸的事 情發(fā)生了.一次我給它換水，發(fā)現(xiàn)它一動也不動，我好奇的把小烏龜放在深 水里，我想它應(yīng)該會吐一個氣泡，結(jié)果它沒有吐氣泡，還是一動也不 動，我想它已經(jīng)死了.我很傷心，因為跟它在一起很好，我本來想讓它多活一會兒，結(jié) 果它卻在今天死了.我想人們有工夫養(yǎng)它（動物），就要好好養(yǎng)它，就不要放棄它.陽 臺旁邊的一群貓去年，在夏天，我在陽臺曬太陽，忽然，我看見陽臺前的花園出 現(xiàn)幾只小貓在玩耍，還有一只大母貓在放哨，我想這只大貓就是它們 的媽媽吧.我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“你要喜歡的話，可以 天天給它吃的，讓小貓們還有大貓信任你

8、.“我向媽媽要了一點(diǎn)牛奶 還有剩的魚拿去喂它.我剛走過去，看見貓早就沒了，我只好把奶還 有魚放在兩個盤子里，放在它們能看見的地方.不一會兒，那幾只小 貓還有大貓都出來了，是大貓先看見食物的，首先，它叫了幾聲，好 像在說：“有人類給咱們食物了，快來吃吧.“小貓們立刻跑到食物 跟前狼吞虎咽的吃了起來.它們一定好幾天沒吃了.#p#分頁標(biāo)題#e# 就這樣，它們每天都來玩，來吃飯，日復(fù)一日， 它們變胖了，它們已經(jīng)跟我們熟了.一次我在花園玩，忘了關(guān)門了，回來的時候，我發(fā)現(xiàn)家里有四只 貓，兩只是花的，一只是黑的.我想去給它們撓癢，但是它們都走 了，只有兩只貓留下來，一只大灰貓，一只小花貓.一個月以后，只 有

9、一只常到我們家串門.我想，動物們需要自由，不要把它們關(guān)在某個地方，要愛護(hù)動物.六年級上冊語文第七單元作文3 如果你是一只動物，卻遭到 了人類的獵殺，你會怎么想，你愿意嗎，你愿意被獵殺嗎？你絕對不 愿意，有些人說：“我又不是動物?！钡銈冇袥]有想過動物們會怎 么想嗎？現(xiàn)在人類大量捕殺動物，動物會甘心嗎？不，不會，永遠(yuǎn)不 會。它們不愿意死在人類手里。它們愿意被你們獵殺嗎？不，它們有 一千個不愿意，一萬個不愿意，一億個不愿意有些人雖然知道怎樣去愛護(hù)動物，可是他們只會假惺惺地去教育 別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。就拿印度洋 毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來說，由于它身上的肉鮮美無比，所

10、以 遭到當(dāng)時人類的大量捕食，在十七世紀(jì)就已告滅絕。但是如果當(dāng)時人 們有動物保護(hù)意識的話，就不會造成渡渡鳥的滅絕。還有鯨，鯨不是讓你們隨意捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的， 不像小魚小蝦那樣多，如果我們把鯨殺掉了，那我們的子孫后代，他 們不是看不到鯨這種動物嗎？現(xiàn)在，有些動物已經(jīng)滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就 是因為有些動物身上的器官具有突出的經(jīng)濟(jì)價值，由此成為被人類掠 奪利用的對象，成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和 碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼 中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動物了金色的腳

11、印，這篇文章講了正太郎家捉來了一只小狐貍，兩 只老狐貍想盡辦法就救出小狐貍， 正太郎很同情小狐貍，他偷偷地給 老狐貍投送食物，于是，他們之間建立了親密，信任的關(guān)系，后來兩 只老狐貍救了正太郎，最后，小狐貍回歸了大自然，兩只老狐貍是多 么高興！這篇文章贊美了人與動物之間互相信任，互相幫助，和諧相 處的美好關(guān)系，也展現(xiàn)了動物之間的濃濃親情。我們就要向正太郎學(xué) 習(xí)，他幫助動物，動物也救了他，這樣不是很好么？為什么人們還是 要捕殺動物呢？在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂 殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護(hù)好自然界中的一個個生 靈。消滅動物，就是在消滅人類自己。如果有一天世

12、界上的動物全都 消失了，那人類還能生存嗎？要保護(hù)動物， 珍惜這自然界里的每一個 生靈吧。朋友們，動物是大自然留給人類的無價之寶， 它是我們?nèi)祟惖呐?友。它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳钍敲芮邢嚓P(guān)的。 動物的大量毀 滅對人類將產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果，造成生態(tài)嚴(yán)重不平衡，從而使人類 的生存環(huán)境遭到破壞。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護(hù)動物，使 世界變得更美好吧！保護(hù)動物，就是保護(hù)人類自己！六年級上冊語文第七單元作文 4在鳥兒的叫聲中，我從睡夢中醒來，揉了揉惺忪的眼睛，我趕緊趴到窗臺邊，尋找鳥兒的身影。去年，我與同伴成天拿著彈弓到處轉(zhuǎn)，一見到鳥兒便打，一見到 鳥窩便掏，抓到后烤著吃，味道好極了，大家都吃得津津有味。漸漸 地，周圍的鳥越來越少了，最后，搞得要見到鳥的身影，要聽到鳥的 聲音都很難。一天，我讀了一篇保護(hù)動物的文章，從中知道了：我們要保護(hù)動 物才能保持生態(tài)平衡的道理。我們在課堂上也學(xué)到了許多保護(hù)鳥類、 保護(hù)大自然的知識。我還從資料上了解到：一只鳥兒一年可以吃上萬 只害蟲，是農(nóng)作物的保護(hù)神之一。我為自己以往的行為感到慚愧。我 想，我該做點(diǎn)事來補(bǔ)償了。我和朋友種了一些玉蘭樹和桂花樹，做了好幾個鳥巢，掛在樹上, 還在周圍種了些黃金葉和九里香。黃金葉有很多籽，像一串串金黃色 的珍珠。九里香每年有兩次花期，開花的時候，很遠(yuǎn)就能聞到香味， 也會結(jié)籽，是鳥兒的美食。冬天，鳥兒很難找