學(xué)會賞識愛滿天下

1、學(xué)會賞識學(xué)會賞識 愛滿天下愛滿天下 -賞識教育專題講座賞識教育專題講座 主講主講: :石荔枝石荔枝 2007 2007年年6 6月月周弘給父母的一封公開信周弘給父母的一封公開信 當(dāng)今中國，應(yīng)試教育的重壓使人世間最美當(dāng)今中國，應(yīng)試教育的重壓使人世間最美好的教育漸漸地遠(yuǎn)離了生命、遠(yuǎn)離了生活、好的教育漸漸地遠(yuǎn)離了生命、遠(yuǎn)離了生活、遠(yuǎn)離了時代、遠(yuǎn)離了大自然遠(yuǎn)離了時代、遠(yuǎn)離了大自然 教育的目的應(yīng)該使孩子的眼神越來越有智教育的目的應(yīng)該使孩子的眼神越來越有智慧之光，而現(xiàn)實的應(yīng)試教育卻往往導(dǎo)致：不慧之光，而現(xiàn)實的應(yīng)試教育卻往往導(dǎo)致：不少孩子上學(xué)后，亮晶晶的眼睛反而變得暗淡少孩子上學(xué)后，亮晶晶的眼睛反而變得暗淡

2、無光了；不少上學(xué)前能問十萬個為什么的孩無光了；不少上學(xué)前能問十萬個為什么的孩子，竟連一個為什么也問不出來了；上學(xué)前子，竟連一個為什么也問不出來了；上學(xué)前個個都有個個都有“自己是好孩子自己是好孩子”的感覺，上學(xué)后的感覺，上學(xué)后卻往往被卻往往被“壞孩子壞孩子”的自我感覺替代了。求的自我感覺替代了。求知本是人世間最大的快樂，多數(shù)上學(xué)后的孩知本是人世間最大的快樂，多數(shù)上學(xué)后的孩子卻感到學(xué)習(xí)是無盡的苦難。子卻感到學(xué)習(xí)是無盡的苦難?！安钌钌眴栴}問題北京青年報消息北京青年報消息 據(jù)全國少據(jù)全國少工委的一項統(tǒng)計，在我國現(xiàn)有工委的一項統(tǒng)計，在我國現(xiàn)有的的3 3億學(xué)生中，被老師和家長列億學(xué)生中，被老師和家長列

3、入入“差生差生”行列的學(xué)生已達(dá)到行列的學(xué)生已達(dá)到50005000萬人，每萬人，每6 6個學(xué)生中就有個學(xué)生中就有1 1個個“差生差生”。具統(tǒng)計，這一總。具統(tǒng)計，這一總數(shù)相當(dāng)于數(shù)相當(dāng)于1 1個法國、個法國、1010個瑞士、個瑞士、100100個盧森堡的人口數(shù)。個盧森堡的人口數(shù)。“差生”的表現(xiàn) 與父母難以溝通；有濃厚的與父母難以溝通；有濃厚的厭學(xué)情緒；容易自暴自棄；厭學(xué)情緒；容易自暴自棄；“差不服管；難以進(jìn)入進(jìn)取差不服管；難以進(jìn)入進(jìn)取狀態(tài)；心理品質(zhì)和健康品質(zhì)狀態(tài)；心理品質(zhì)和健康品質(zhì)發(fā)育不良；處于集體的邊緣發(fā)育不良；處于集體的邊緣狀態(tài)。狀態(tài)。一、周弘賞識教育的六次覺醒一、周弘賞識教育的六次覺醒v第一次

4、覺醒第一次覺醒找到一種做合格父親的感覺找到一種做合格父親的感覺v 女兒雖然失去了聽力，可他珍惜女兒的生命，女兒雖然失去了聽力，可他珍惜女兒的生命，生命是最可貴的，最美好的。生命是最可貴的，最美好的。v 哪怕天下所有人都看不起我的孩子，做父母的哪怕天下所有人都看不起我的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞她也要眼含熱淚地欣賞她 ！擁抱她！贊美她！為自！擁抱她！贊美她！為自v己創(chuàng)造的生命而永遠(yuǎn)自豪！己創(chuàng)造的生命而永遠(yuǎn)自豪！v 他發(fā)誓要用自己沸騰的父愛和百分之一百的他發(fā)誓要用自己沸騰的父愛和百分之一百的 努力，為女兒打開有聲世界的路！為女兒探索一努力，為女兒打開有聲世界的路！為女兒探索一 條快樂成長之路

5、。條快樂成長之路。v 在每個孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的在每個孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。每個孩子都是天才，宇宙的潛能蘊(yùn)藏在每個潛力。每個孩子都是天才，宇宙的潛能蘊(yùn)藏在每個孩子心中。盡管在他們的雙親無限愛心的摧殘之下，孩子心中。盡管在他們的雙親無限愛心的摧殘之下，仍然有些孩子成了材。仍然有些孩子成了材。v 假如我們教育拋棄僵化的教育方法，用一種充假如我們教育拋棄僵化的教育方法，用一種充滿生命力、充滿人情味的方法，那么，所有的孩子滿生命力、充滿人情味的方法，那么，所有的孩子都能成為棟梁之才。都能成為棟梁之才。v 選自選自幼兒才能開發(fā)幼兒才能開發(fā)v （日本心（日本心 理學(xué)家多湖輝

6、著）理學(xué)家多湖輝著） 第二次覺醒第二次覺醒發(fā)現(xiàn)一個寶藏發(fā)現(xiàn)一個寶藏v 孩子學(xué)說話、學(xué)走路的方法是人世間最好孩子學(xué)說話、學(xué)走路的方法是人世間最好的教育方法。父母都是教育家，檢回你遺忘的教育方法。父母都是教育家，檢回你遺忘的寶藏！的寶藏！v 千方百計把學(xué)習(xí)變成玩，讓學(xué)習(xí)比玩更有千方百計把學(xué)習(xí)變成玩，讓學(xué)習(xí)比玩更有吸引力。吸引力。v 孩子要走出異常孩子要走出異常,超越超長超越超長,回歸正常。啞回歸正常。啞女也能成女也能成“神童神童”天才就在你身邊。天才就在你身邊。第三次覺醒第三次覺醒悟出一個原理悟出一個原理“行行” 教育的全部奧秘就在于所有父母時時、處處、事教育的全部奧秘就在于所有父母時時、處處、事

7、事在心靈深處永遠(yuǎn)無條件地堅信自己的孩子事在心靈深處永遠(yuǎn)無條件地堅信自己的孩子“行行”。 堅信孩子行，解決的是對待生命的態(tài)度這一根堅信孩子行，解決的是對待生命的態(tài)度這一根本問題。本問題。 大拇指，喚醒好孩子；食指，逼出壞孩子。大拇指，喚醒好孩子；食指，逼出壞孩子。 食指統(tǒng)治家教已經(jīng)幾千年了，是改變觀念食指統(tǒng)治家教已經(jīng)幾千年了，是改變觀念 革食指的革食指的“命命”，翹起大拇指的時候了！，翹起大拇指的時候了！ 莊稼不能拔，孩子不能逼！莊稼不能拔，孩子不能逼！ 中國著名家教專家“知心姐姐”盧勤說:v 人的一生會聽到許多評價，但是父母的人的一生會聽到許多評價，但是父母的評價是孩子成長的第一塊基石。評價是

8、孩子成長的第一塊基石。v 父母肯定孩子，孩子才會自信。不要老父母肯定孩子，孩子才會自信。不要老拿他和別人做比較，而要努力發(fā)掘自己孩子拿他和別人做比較，而要努力發(fā)掘自己孩子的長處。哪怕孩子有一點點進(jìn)步，都要給予的長處。哪怕孩子有一點點進(jìn)步，都要給予鼓勵夸獎：鼓勵夸獎：“你真行！你真行！”這樣，孩子在這樣，孩子在“正正信息信息”中長大，得到表揚之后會更努力；家中長大，得到表揚之后會更努力；家長總說長總說“你不行，不如別人你不行，不如別人”，孩子就真的，孩子就真的覺得自己差，他就真的不行了。覺得自己差，他就真的不行了。第四次覺醒第四次覺醒滿足一種需求：賞識滿足一種需求：賞識 人性最本質(zhì)的需求就是渴望

9、得到別人的人性最本質(zhì)的需求就是渴望得到別人的 賞識。就精神生命而言，每一個幼小的生命賞識。就精神生命而言，每一個幼小的生命仿佛都是為了得到賞識來到人世間的。仿佛都是為了得到賞識來到人世間的。 賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，生命賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，生命覺醒的力量是排山倒海、誓不可檔。覺醒的力量是排山倒海、誓不可檔。 賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。 賞識教育的特點是抓住孩子的優(yōu)點不放，賞識教育的特點是抓住孩子的優(yōu)點不放，小中見大，讓孩子在小中見大，讓孩子在“我是好孩子我是好孩子”的心態(tài)的心態(tài)中覺醒。中覺醒。羅杰斯的故事v 羅杰斯是一個出生在黑人家庭里的孩子，從小

10、就在貧民羅杰斯是一個出生在黑人家庭里的孩子，從小就在貧民區(qū)里生活，養(yǎng)成了許多的壞毛病，特別是在上學(xué)的時候，更區(qū)里生活，養(yǎng)成了許多的壞毛病，特別是在上學(xué)的時候，更是打架出名，學(xué)習(xí)一塌糊涂?？墒?，有一天，他的老師看了是打架出名，學(xué)習(xí)一塌糊涂?？墒牵幸惶?，他的老師看了看他的手相后非?？隙ǖ貙λf：看他的手相后非?？隙ǖ貙λf：“羅杰斯，告訴我你最大羅杰斯，告訴我你最大的愿望是什么？的愿望是什么？”羅杰斯說：羅杰斯說：“我最大的愿望就是將來能吃我最大的愿望就是將來能吃胞肚子。胞肚子?！崩蠋煋u了搖頭說：老師搖了搖頭說：“你辜負(fù)自己了！你的手相反你辜負(fù)自己了！你的手相反映出，你將來至少要成為一個州長。我

11、的孩子，好好學(xué)習(xí)吧，映出，你將來至少要成為一個州長。我的孩子，好好學(xué)習(xí)吧，你可不能辜負(fù)自己?。∧憧刹荒芄钾?fù)自己?。　绷_杰斯從老師肯定的目光中受到了羅杰斯從老師肯定的目光中受到了鼓勵，他相信老師是不會錯的。從此，他改變了自己，因為鼓勵，他相信老師是不會錯的。從此，他改變了自己，因為從那時起他就開始了學(xué)習(xí)在未來的歲月里，怎樣當(dāng)好一個州從那時起他就開始了學(xué)習(xí)在未來的歲月里，怎樣當(dāng)好一個州長！他成功了，后來他真得成了美國有史以來的第一位黑人長！他成功了，后來他真得成了美國有史以來的第一位黑人州長！州長！第五次覺醒第五次覺醒 學(xué)會賞識，走向和諧學(xué)會賞識，走向和諧 教育的最高境界，是讓孩子與自身的生命和諧

12、，教育的最高境界，是讓孩子與自身的生命和諧，與周圍人的生命和諧，與大自然萬物和諧。與周圍人的生命和諧，與大自然萬物和諧。 賞識教育與幸福有約，一個與幸福有約的人，賞識教育與幸福有約，一個與幸福有約的人，一定與成功有緣。一定與成功有緣。 賞識就是無條件地尊重人格、信任潛力、理解賞識就是無條件地尊重人格、信任潛力、理解個性。個性。 賞識就是有策略地?zé)崆榧?、耐心寬容、友情賞識就是有策略地?zé)崆榧?、耐心寬容、友情提醒。提醒。第六次覺醒第六次覺醒 學(xué)會賞識，愛滿天下學(xué)會賞識，愛滿天下 學(xué)習(xí)實踐陶行知教育思想，讓賞識教育學(xué)習(xí)實踐陶行知教育思想，讓賞識教育走進(jìn)千家萬戶。有真愛時則能賞識，能賞識走進(jìn)千家萬戶

13、。有真愛時則能賞識，能賞識處變見生機(jī)。處變見生機(jī)。 走遍千山萬水，想盡千方百計，說盡千走遍千山萬水，想盡千方百計，說盡千言萬語，吃盡千辛萬苦言萬語，吃盡千辛萬苦,服務(wù)千家萬戶。服務(wù)千家萬戶。 生命如水，賞識人生；善待生命，學(xué)會生命如水，賞識人生；善待生命，學(xué)會賞識。賞識。 如果一個人能懂得賞識，賞識自己，賞識孩子，如果一個人能懂得賞識，賞識自己，賞識孩子，賞識學(xué)生，進(jìn)而賞識父母，賞識丈夫，賞識妻子，賞識學(xué)生，進(jìn)而賞識父母，賞識丈夫，賞識妻子，賞識兄弟姐妹，并且賞識朋友，賞識工作，賞識上賞識兄弟姐妹，并且賞識朋友，賞識工作，賞識上司下屬，賞識環(huán)境，賞識自然司下屬，賞識環(huán)境，賞識自然.賞識天地，賞

14、賞識天地，賞識一切！則當(dāng)下便有無限生機(jī)，無限開創(chuàng)，逆境可識一切！則當(dāng)下便有無限生機(jī)，無限開創(chuàng)，逆境可轉(zhuǎn)化為順境，腐朽將化為神奇。轉(zhuǎn)化為順境，腐朽將化為神奇。 天下之事，原來如此簡易，如此明白！是為序。天下之事，原來如此簡易，如此明白！是為序。 臺灣著名學(xué)者臺灣著名學(xué)者 王財貴王財貴 賞識教育的本質(zhì)賞識教育的本質(zhì)v 是生命力的教育，是愛的教育，是充滿人情味的是生命力的教育，是愛的教育，是充滿人情味的教育。教育。v 人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識、尊重、人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛，就精神生命而言，每個孩子都是為得到理解和愛，就精神生命而言，每個孩子都是為得到賞識而來到人

15、世間的。賞識教育的特點是注重孩子賞識而來到人世間的。賞識教育的特點是注重孩子的優(yōu)點和長處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在的優(yōu)點和長處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我我是好孩子是好孩子”的心態(tài)中覺醒。而抱怨教育的特點是注的心態(tài)中覺醒。而抱怨教育的特點是注重孩子的弱點和短處重孩子的弱點和短處小題大作、無限夸張，使小題大作、無限夸張，使孩子自報自棄，在孩子自報自棄，在“我是壞孩子我是壞孩子”的絕望中沉沒的絕望中沉沒. 賞識教育哲理賞識教育哲理：學(xué)會賞識。學(xué)會賞識就是學(xué)：學(xué)會賞識。學(xué)會賞識就是學(xué)會愛（學(xué)會被愛，學(xué)會施愛，學(xué)會自愛）。會愛（學(xué)會被愛，學(xué)會施愛，學(xué)會自愛）。學(xué)會賞識既是手段，又是目的。學(xué)會賞識

16、既是手段，又是目的。 賞識教育原理：賞識教育原理：走近生命，發(fā)現(xiàn)潛能，喚起走近生命，發(fā)現(xiàn)潛能，喚起自信，善待差異，引導(dǎo)自選。自信，善待差異，引導(dǎo)自選。 賞識教育原則：賞識教育原則：尊重、信任、理解、激勵、尊重、信任、理解、激勵、寬容、提醒。寬容、提醒。賞識教育核心理念：賞識教育核心理念：愛孩子，懂孩子。愛孩子，懂孩子。 賞識教育“三字經(jīng)”v學(xué)說話，學(xué)走路；玩學(xué)習(xí)，追蝴蝶；v創(chuàng)環(huán)境，愛生命；找感覺，嘗甜頭；v看得起，夠朋友；太好了，你真棒；v好消息，好心情；熱乎乎，甜絲絲；v溶進(jìn)去，誘出來；給面子，給臺階；v講故事，解心結(jié)；跳一跳，夠得著；v先接納，后升華；再堅持，過極點。v賞識教育是賞識教育是

17、v 教孩子學(xué)說話學(xué)走路的教育；教孩子學(xué)說話學(xué)走路的教育； 承認(rèn)差異，允許失敗，符合成長規(guī)律的教育；承認(rèn)差異，允許失敗，符合成長規(guī)律的教育； 找感覺，嘗甜頭的教育；找感覺，嘗甜頭的教育；v 走近心靈，化解心結(jié)，讓孩子快樂成長的教育；走近心靈，化解心結(jié)，讓孩子快樂成長的教育； 讓孩子學(xué)會用賞識的目光看世界，形成良好思維讓孩子學(xué)會用賞識的目光看世界，形成良好思維 習(xí)慣的教育；習(xí)慣的教育； 珍愛生命，善待生命的教育；珍愛生命，善待生命的教育； 讓孩子學(xué)會自己快樂并帶給別人快樂的教育；讓孩子學(xué)會自己快樂并帶給別人快樂的教育； 讓孩子學(xué)會與人和諧相處、做人中人的教育；讓孩子學(xué)會與人和諧相處、做人中人的教育

18、； 呼喚善良，學(xué)會感恩啟迪智慧的教育；呼喚善良，學(xué)會感恩啟迪智慧的教育； 與孩子成為朋友，共同成長的教育。與孩子成為朋友，共同成長的教育。二、賞識教育在學(xué)校教育中的運用v學(xué)習(xí)賞識教育的目的： 讓教師在激動和享受中教；v 讓學(xué)生在歡樂和入迷中學(xué)；v 讓學(xué)校成為師生精神家園；v賞識教育的理論要素：走近生命、發(fā)現(xiàn)潛能 喚起自信、善待差異、引導(dǎo)自選。陶行知先生說：陶行知先生說：v不做人上人不做人上人v不做人下人不做人下人v不做人外人不做人外人v要做人中人要做人中人v 人上人是自負(fù)的心態(tài)，人下人是自卑的心態(tài)，人上人是自負(fù)的心態(tài)，人下人是自卑的心態(tài)，人外人是自我封閉的心態(tài)，而人中人才是自信舒展人外人是自我

19、封閉的心態(tài)，而人中人才是自信舒展的心態(tài)。的心態(tài)。 陶行知提出的六大解放v一、解放他的頭腦，使他能想；一、解放他的頭腦，使他能想；v二、解放他的雙手，使他能干；二、解放他的雙手，使他能干；v三、解放他的眼睛，使他能看；三、解放他的眼睛，使他能看；v四、解放他的嘴巴，使他能說；四、解放他的嘴巴，使他能說；v五、解放他的時間，使他能到大自然大社五、解放他的時間，使他能到大自然大社v會里去取得更豐富的學(xué)問；會里去取得更豐富的學(xué)問；v 六、解放他的空間，不把他的功課表填六、解放他的空間，不把他的功課表填滿，不逼他趕考，不和家長聯(lián)合起來在功課滿，不逼他趕考，不和家長聯(lián)合起來在功課上夾攻，要給他一些空閑的時

20、間消化所學(xué)，上夾攻，要給他一些空閑的時間消化所學(xué)，并且學(xué)一點他自己渴望要學(xué)的學(xué)問，干一點并且學(xué)一點他自己渴望要學(xué)的學(xué)問，干一點他自己高興干的事情。他自己高興干的事情。賞識教育的做法v優(yōu)點分享，讓學(xué)生做心靈的主人；v全員管理，讓學(xué)生做集體的主人；v自主選擇，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人；孩子應(yīng)該有“七心”“九自”。v “七心七心”是是: :對祖國有忠愛之心；對人民有熱愛對祖國有忠愛之心；對人民有熱愛之心；對父母有孝敬之心；對老師有敬重之心；對之心；對父母有孝敬之心；對老師有敬重之心；對社會有責(zé)任之心；對朋友有誠信之心；對自己有自社會有責(zé)任之心；對朋友有誠信之心；對自己有自信心。信心。v “ “九自九自”是：自愛、自信、自尊、自強(qiáng)、自是：自愛、自信、自尊、自強(qiáng)、自立、自納、自控、自理、自覺。立、自納、自控、自理、自覺。 v 讓他們養(yǎng)成良好的品性：仁愛、守紀(jì)、勤讓他們養(yǎng)成良好的品性：仁愛、守紀(jì)、勤儉、責(zé)任、尊重、誠信、謙恭、勇氣、寬容、愛國，儉、責(zé)任、尊重、誠信、謙恭、勇氣、寬容、愛國，等等。等等。賞識教育帶來的變化v過去只關(guān)注過去只關(guān)注“成績成績”、“成功成功”，現(xiàn)在更關(guān)，現(xiàn)在更關(guān)注快樂地注快樂地“成長成長”，成績、成功是成長的副，成績、成功是成長的副產(chǎn)品。產(chǎn)品。v過去總認(rèn)為過去總認(rèn)為“努力了才能成功努力了才能成功”，現(xiàn)在意識，現(xiàn)在意識到到“成功了會更