統(tǒng)編人教部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治6.我家的好鄰居第1課時(shí)教案

1、第二單元我在這里長大6. 我家的好鄰居教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識(shí)，懂得鄰里之間要和睦相處，互相幫助。2. 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力與探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系，懂得鄰里之間要和睦相處，互相幫助。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生們關(guān)愛鄰里的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備: 師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前了解自己的鄰居的家庭情況，與鄰居家的小伙伴交朋友。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、故事引入1 .學(xué)生聽故事楊翥【zhu】賣驢明朝禮部尚書楊翥居住在京城, 喜歡騎驢代步。他對(duì)驢子特別偏愛, 每天上朝回家, 他常常不顧家人的勸阻, 親自為驢子

2、擦洗梳理, 給驢子喂上等的飼料。 關(guān)驢子的房子就在他的住房旁邊, 半夜總要起床看一兩次, 生怕那寶貝驢子受什么委曲。楊翥的鄰居是一位老頭, 快六十歲了, 竟然生了個(gè)兒子, 老來得子, 自然備加疼愛?？墒? 這孩子有個(gè)毛病, 一聽到楊翥的驢子叫就哭個(gè)不停, 搞得全家人都不得安寧。眼看那孩子一天天消瘦下去, 父母?jìng)噶四X筋, 就把這件事告訴了楊翥。楊翥二話沒說, 忍痛把自己心愛的驢子賣了, 外出或上朝都靠步行。2. 學(xué)生思考：（1）故事中說楊翥對(duì)驢特別偏愛，從哪些地方可以看出來？（ 2）楊翥對(duì)驢特別偏愛，可為什么最后要把驢賣了呢？3. 學(xué)生交流匯報(bào)。4. 師：是啊，同學(xué)們說得非常對(duì)。楊翥為了鄰居的

3、孩子不再吵鬧，忍痛將自己偏愛的驢都賣了。俗話說得好：遠(yuǎn)親不如近鄰。當(dāng)鄰居有困難的時(shí)候，我們理應(yīng)幫助。5. 揭示課題：6. 我的好鄰居二、新知探究活動(dòng)一：鄰居家的小伙伴（一）認(rèn)識(shí)鄰居家的小伙伴1. 介紹你鄰居家的小伙伴（1）學(xué)生在小組內(nèi)交流自己鄰居家的小伙伴，包括小伙伴的性別、年齡、就讀學(xué)校、年級(jí)、興趣愛好等。（ 2）請(qǐng)個(gè)別同學(xué)在全班交流，如果準(zhǔn)備了照片，可以結(jié)合照片進(jìn)行介紹。2. 說一說：你和鄰居家的小伙伴平時(shí)在一起都玩些什么？3. 如果我們現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)鄰居家的小伙伴，我們應(yīng)該怎樣與他們認(rèn)識(shí)呢？（1）小組內(nèi)交流認(rèn)識(shí)鄰居家小伙伴的方法、自我介紹的方式等。（ 2）全班交流。4. 師小結(jié)：正如孩子們

4、交流的，我們要與鄰居家的小伙伴認(rèn)識(shí)，首先要有禮貌，然后還進(jìn)行自我介紹，這樣才能得到鄰居家小伙伴的信任，這樣才能讓他們介紹自己。如：嗨， 你好。 我叫 （） ， 我住在 （） ， 我正在 （）小學(xué)讀三年級(jí)，我們是鄰居，我想和你交朋友，你叫什么名字呢？（二）做一個(gè)懂禮貌的好鄰居1. 思考： 你有到鄰居家去做過客嗎？你是怎么表現(xiàn)的？有沒有因?yàn)椴欢Y貌被鄰居或父母批評(píng)過?2. 學(xué)生分享自己的經(jīng)歷3. 師：你覺得我們?cè)谂c鄰居相處時(shí)，需要注意些什么呢?4. 學(xué)生交流，師適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生意識(shí)到：與鄰居相處要有禮貌，不能影響鄰居的正常生活，不給鄰居添麻煩。5. 情境辨析：看情境，辨對(duì)錯(cuò)。（ 1）課件出示課本35

5、 頁上的情境，讓學(xué)生說說：你覺得哪種行為不恰當(dāng)？說說你的理由。（ 2）學(xué)生對(duì)這幾種行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，并改正行為的不當(dāng)之處。（ 3）將這幾種行為演一演。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不文明的鄰里交往行為往往會(huì)給鄰居帶來傷害，也會(huì)影響自己在鄰居心里的形象。6. 說一說：如果小伙伴到你家來玩，作為主人，你該怎么做呢?7. 分一分，演一演（ 1）以小組為單位，一名同學(xué)扮演主人，一名同學(xué)扮演到鄰居家玩耍的客人， 分角色演一演作為到鄰居家玩耍的客人和接待鄰居的主人應(yīng)該怎么做？（ 2）分小組到臺(tái)上表演。（ 3）師生共同對(duì)學(xué)生的表演行為進(jìn)行評(píng)判。8. 師小結(jié)：在鄰里相處的過程中，我們都要做到文明禮貌，做一個(gè)文明人。特別是當(dāng)?shù)洁従蛹?/p>

6、玩耍或者鄰居來訪時(shí)，更應(yīng)該注意文明禮貌?；顒?dòng)二：鄰里間的溫暖（一）感受鄰里的溫暖1. 情境學(xué)習(xí)：情境1：小紅放學(xué)回家忘帶鑰匙，張奶奶請(qǐng)她先到自己家里，等待父母回來。情境2：小麗的父母去出差，小麗的鄰居請(qǐng)她到家里吃飯。情境3：李奶奶的孫子生病了，孩子的父母沒在家，鄰居張叔叔幫李奶奶把孩子送到了醫(yī)院。2. 師：通過這些情境我們看出了，在我們需要幫助的時(shí)候，是鄰居們伸出了援助之手。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你有沒有接受過鄰居的幫助，或者你主動(dòng)幫助過鄰居？3. 學(xué)生先在課本36 頁的愛心里將鄰居幫助自己的事情寫一寫，然后再在小組內(nèi)交流。4. 師小結(jié)：常言道，遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰里之間要互幫互助、和睦相處，在鄰居需

7、要幫助的時(shí)候，我們要力所能及地幫助他們。這樣在我們需要幫助的時(shí)候，也能得到他人的幫助和溫暖。大家就都能度過生活里的困難，過上美好的生活。（二）鄰里互助，生活和睦1. 情境學(xué)習(xí)情境1：小明幫李叔叔家收西瓜。情境2：下雨了，小麗幫小毛家收晾曬的玉米和衣服。情境3：小紅攙扶王爺爺下樓。2. 師：情境中的同學(xué)，都主動(dòng)幫助鄰居。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。那么請(qǐng)大家思考，你能為鄰里做些什么呢?3. 學(xué)生分小組交流，并將交流的結(jié)果在課本37 頁記錄下來。4. 學(xué)生將交流結(jié)果在全班交流。5. 學(xué)習(xí)鄰里故事垃圾不見了我們樓里的居民有一個(gè)習(xí)慣，就是當(dāng)自家的垃圾滿了之后，不是馬上下樓去扔， 而是用塑料袋裝好放在門口，等

8、家人下樓時(shí)再順便扔掉。這么一來，樓道里往往會(huì)有垃圾袋堆在那里，有時(shí)同一樓層的鄰居還會(huì)因?yàn)閯e家把垃圾放過界而鬧些不愉快。近幾天， 樓里出現(xiàn)了 “怪事” 。 放在自家門口的垃圾，一會(huì)兒就不見了，難道它長翅膀自己飛走了?我決心偵破此案。那一天，我故意“嘭”的一聲將一袋垃圾重重地放在了門口，然后躲到門背后，從貓眼兒里觀察，垃圾到底是怎么不見的。過了一會(huì)兒，我聽見有腳步聲，是樓上新搬來的小女孩下樓了。只見她手里提著一袋垃圾，又徑直走到我家門旁，彎腰取走了我家的垃圾!（ 1）學(xué)生自由讀故事垃圾不見了（ 2）說一說：垃圾是怎么不見的？這幢樓里的居民扔垃圾的習(xí)慣有什么問題？（ 3）思考：你認(rèn)為小女孩的行為會(huì)給

9、這里帶來什么變化?三、總結(jié)鄰居給我們的生活帶來了溫暖，我們也應(yīng)該為鄰居做一些力所能及的事。這才是和睦的鄰里生活，鄰里和睦了，心情才會(huì)愉悅，生活才會(huì)開心。板書設(shè)計(jì)：6. 我家的好鄰居鄰居家的小伙伴鄰里間的溫暖當(dāng)堂檢測(cè)：一 、填空。1. 我的鄰居家的小伙伴叫（） ，我們經(jīng)常在一起（） 。2. 認(rèn)識(shí)鄰居的好方法有（） （）等。3. 常言道， 遠(yuǎn)親不如近鄰。在我們需要幫助的時(shí)候，（）常常會(huì)伸出援助之手。4. 鄰里互助，生活和睦。讓我們?yōu)榇龠M(jìn)鄰里關(guān)系做些（）的事。二、判斷。1. 和鄰居家的小伙伴見面，我們裝著互相不認(rèn)識(shí)。（）2. 我和鄰居家的小伙伴每天一起上學(xué)、放學(xué)。（）3. 我到鄰居家玩，主動(dòng)向小伙伴

10、的奶奶問好。（）4. 小明到鄰居家找小伙伴玩，他不敲門就直接推門進(jìn)去了。（）5. 我到鄰居家玩耍，快吃晚飯的時(shí)候，我看到他們家吃我最喜歡吃的可樂雞翅，我就想留在他家吃晚飯。（）6. 星期天，我在鄰居家玩耍，他們熱情留我吃午飯，午飯后我主動(dòng)幫忙收拾碗筷。（）7. 小方爸爸說不能將自己家的垃圾堆在樓梯口。（）8. 我們可以將自己的雜物堆在樓道上。9. 給予鄰居力所能及的幫助，可以拉近鄰里關(guān)系。（）10. 事不關(guān)已，高高掛起。鄰居家的事與我無關(guān)。（）三、簡(jiǎn)答題。你能為鄰里做些什么力所能及的事？當(dāng)堂檢測(cè)答案：一 、填空。1. 我的鄰居家的小伙伴叫（） ，我們經(jīng)常在一起（） 。2. 認(rèn)識(shí)鄰居的好方法有（

11、主動(dòng)給鄰居打招呼） （ 一起玩耍、聊天）等。3. 常言道，遠(yuǎn)親不如近鄰。在我們需要幫助的時(shí)候，（ 鄰居們 ）常常會(huì)伸出援助之手。4. 鄰里互助，生活和睦。讓我們?yōu)榇龠M(jìn)鄰里關(guān)系做些（力所能及）的事。二、判斷。1. 和鄰居家的小伙伴見面，我們裝著互相不認(rèn)識(shí)。（ X ）2. 我和鄰居家的小伙伴每天一起上學(xué)、放學(xué)。（V ）3. 我到鄰居家玩，主動(dòng)向小伙伴的奶奶問好。（V ）4. 小明到鄰居家找小伙伴玩，他不敲門就直接推門進(jìn)去了。（ X ）5. 我到鄰居家玩耍，快吃晚飯的時(shí)候，我看到他們家吃我最喜歡吃的可樂雞翅，我就想留在他家吃晚飯。（ X ）6. 星期天，我在鄰居家玩耍，他們熱情留我吃午飯，午飯后我主動(dòng)幫忙收拾碗筷。（V ）8 .我們可以將自