統(tǒng)編人教部編版小學(xué)三年級下冊道德與法治第3課《我很誠實》教案

1、1統(tǒng)編教材道德與法治三年級下冊第3課我很誠實教材分析：本課編寫依據(jù)是義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）中“我的健康成長”里的第4條“理解做人要誠實守信， 學(xué)習(xí)做有誠信的人”。本單元我和我的同伴 的學(xué)習(xí)主題是自我與同伴， 第3課我很誠實體現(xiàn)了對學(xué)生交往品質(zhì)的引領(lǐng)。我很誠實由兩個板塊組成。第一個板塊的話題是“誠實與說謊”，本話題重在引導(dǎo)學(xué)生懂得 誠實的內(nèi)涵，懂得誠實就是實話實說、不說謊、不騙人等。本話題也引導(dǎo)學(xué)生懂得要克服一些心理障 礙，才能真正做到誠實。第二個板塊的話題是“讓誠實伴隨我成長”，目的是讓學(xué)生懂得誠實還體現(xiàn) 在如果做錯了事，即使當(dāng)事人不在場，也應(yīng)當(dāng)事后主動向當(dāng)事人說明情況，并

2、承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)生 能夠辨別生活中誠實與不誠實的行為，知道如何在人際交往中真正做到誠實。學(xué)情分析：1、小學(xué)三年級是兒童誠實品格形成的關(guān)鍵時期，在這一階段給學(xué)生播下誠實的種子，讓他們知 道什么是誠實，誠實的品質(zhì)就在兒童幼年時期播下種，扎下根，將對一生的誠實做人產(chǎn)生重大影響。2、本課關(guān)注了兒童說謊的心理原因，因為兒童說謊不全是品德問題，很多時候是因為膽怯、虛 榮、好勝等心理因素造成的，幫助兒童克服這些心理問題，才能促使兒童做到誠實。教學(xué)重點：1、故事感悟，情境辨析，知道在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做到誠實、不撒謊， 懂得說謊不但害人更會害己。2、問題探究，能夠在不同的情境下保持誠實，

3、培養(yǎng)誠信行為，堅持維護自己的信用。教學(xué)難點：1、故事分享感悟，懂得即使自己利益受損失，也應(yīng)做到誠實。2、討論交流，認識到我們應(yīng)該成為一個誠實守信的人，懂得如何成為一個誠實守信的人，區(qū)分 謊言和善意的謊言。課時安排：2課時第一課時課時目標(biāo)：1、情境創(chuàng)設(shè)，討論交流，知道誠實就是實話實說，不撒謊、不虛假。2、故事分享感悟，懂得即使自己利益受損失，也應(yīng)做到誠實。3、故事感悟，情境辨析，知道在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做到誠實、不撒謊， 懂得說謊不但害人更會害己。教學(xué)重點：1、故事感悟，情境辨析，知道在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做到誠實、不撒謊, 懂得說謊不但害人更會害己。教學(xué)難

4、點：1、故事分享感悟，懂得即使自己利益受損失，也應(yīng)做到誠實。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：故事導(dǎo)入1、同學(xué)們，這是誰在叫？（放羊娃）（出示圖片+畫外音：“狼來了！狼來了！”）2、狼真的來了嗎？3、放羊娃連續(xù)兩次說謊了，他這樣做對嗎？4、學(xué)生交流5、小結(jié)：的確，說謊的代價是很大，后果很嚴重。（出示課題：3我很誠實）二、活動一：誠實與說謊（一）創(chuàng)設(shè)情境說誠實1、你贊成圖中同學(xué)的做法嗎？為什么？（出示：p16三幅圖）2、學(xué)生交流（預(yù)設(shè)：生1:我贊成李東的做法。他做錯事了勇于承認，還主動道歉。生2:張敏的做法是錯的，她說謊了。生3:鄧彬的做法是對的，他很誠實。）p163、你認為哪些行為體現(xiàn)了一個人

5、誠實的品質(zhì)號巴你想到的行為寫在下面的空格里。（出示:空格內(nèi)容）4、學(xué)生交流5、小結(jié)：誠實行為就是實話實說，誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。（二）故事分享知傳統(tǒng)1、有一個人說了真話，別人卻說他太傻了，你同意嗎？2、同學(xué)們，我們來聽聽這個故事。邊聽邊思考問題：有人認為，明山賓太傻了。你同意這種觀 點嗎？為什么？（出示：動畫 p17 “故事屋”明山賓賣牛）3、學(xué)生小組討論后每組選擇一個代表進行發(fā)言。4、小結(jié)：誠信是做人之本，立業(yè)之本。明山賓的故事對于今天那些以次充好、以劣充優(yōu)、以假 混真的投機者和造假的經(jīng)營者們是很有教育意義的。5、同學(xué)們，你們身邊有哪些誠實故事？（出示：圖片 1）6、學(xué)生交流

6、7、小結(jié)：做人千萬條，誠實第一條，誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德。 （三）故事感悟引深思1、同學(xué)們，有一個小朋友說謊，你們想知道他為什么會說謊嗎？我們來聽聽。（出示：配音故事p18 “小文的故事”）2、小組討論：（1）小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？（2）設(shè)想一下后面會發(fā)生什么事。（3）同學(xué)們會怎么看小文？（4）這件事給了你什么啟示？3、學(xué)生交流（預(yù)設(shè)：生1:有時候說謊話是為了顯示一下自己。生2:如果說了謊話，別人就不再信任你了。生3:說出一個謊話。需要用好多好多的謊話來掩蓋謊話，就越說越多。）4、小結(jié)：有時，我們會不由自主地說謊，也會因為恐懼、膽怯和虛榮好勝而說謊。一個謊話需要用很多謊言來解釋和掩蓋，最

7、后都會露餡，自己的人品也會受到損害，所以在生活中我們要特別注意不要因為虛榮而說謊。（四）情景分析出主意1、有兩位同學(xué)因為其他原因也說謊了，同學(xué)們愿意幫幫他們嗎？我們來聽一聽。（出示：p19配音故事1和配音故事2）2、請你判斷一下 ，下面兩位同學(xué)各是因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫困境嗎？3、學(xué)生交流。（根據(jù)學(xué)生回答隨機出示：圖片+文字1和圖片+文字2）4、你是否也因為某種原因而說過謊？說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？5、學(xué)生交流。6、小結(jié)：同學(xué)們說得真好，不能因為害怕而說謊，也不因好勝而說謊，這也是誠實的行為。二、小結(jié)板書：說謊話害處大說謊話，害處大，害自己，

8、害大家。從小要說老實話，誠實孩子人人夸。第二課時課時目標(biāo)：1、問題探究，能夠在不同的情境下保持誠實，培養(yǎng)誠信行為，堅持維護自己的信用。2、討論交流，認識到我們應(yīng)該成為一個誠實守信的人，懂得如何成為一個誠實守信的人，區(qū)分 謊言和善意的謊言。教學(xué)重點：1、問題探究，能夠在不同的情境下保持誠實，培養(yǎng)誠信行為，堅持維護自己的信用。2、教學(xué)難點：1、討論交流，認識到我們應(yīng)該成為一個誠實守信的人，懂得如何成為一個誠實守信的人，區(qū)分 謊言和善意的謊言。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？(出示課題： 3我很誠實)2、生交流3、小結(jié)：說謊不僅使我們的內(nèi)心感到羞愧、自責(zé)、難受，還會失去別人對自己的

9、信任，因此我 們要做一個誠實的孩子，讓誠實伴隨我們成長。二、讓誠實伴隨我成長(一)故事傳美德1、那如何做一個誠實的孩子呢？我們來看看張強同學(xué)是怎么做的。(出示p20配音故事：張強的故事)2、小組討論：(1)你怎樣看待張強的行為？(2)張強為什么要留言？(3)他這樣做傻不傻？3、學(xué)生交流。4、生活中，我們每個人要做“張強”。誠實的品質(zhì)多么珍貴。如果你遇到下面這些情況？你該 怎么做？請演一演。(1)從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢，我該(2)測驗時一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該(3)不小心打碎了親戚家的花瓶，我該5、學(xué)生演一演。（三組學(xué)生上臺表演教材中的三個情境，圍繞“做一個誠實的人”這個主題進 行點評。）6、小結(jié)：我們的成長需要誠實的品質(zhì)來陪伴，我們應(yīng)該成為一個誠實守信的人。（二）故事辨析分善惡1、同學(xué)們，你知道謊言也有善意的嗎？（出示：p21配音故事。）2、小組討論：下圖中的兩位同學(xué)都對別人說了謊話，你認為兩人的“謊話”是否有區(qū)別？說說 你的看法。3、學(xué)生交流。4、齊讀名言，指導(dǎo)學(xué)生理解含義。（出示 p21名言）5、小結(jié)：我們前面一直在說，誠實是一種美德，說謊是一種不好的行為。波波說謊是欺騙，是 一種惡作劇。而芳芳和爸爸的例子告訴我們，對于生活中一些善意的“謊言”，我們應(yīng)該給予理解。 有時候為了他人的利益著想，我們也不