西師版六年級下冊數(shù)學(xué)知識點

1、西師版六年級下冊數(shù)學(xué)知識點西師版六年級下冊數(shù)學(xué)知識點 1.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。 2.理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。 3.認識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。 4.了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。 5.認識放大與縮小現(xiàn)象，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小，體會圖形的相似。 6.滲透函數(shù)思想，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。 7.比例的意義：表示兩個比相等的式子

2、叫做比例。如：2：1=6： 8.組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項。兩端的兩項叫做外項，中間的兩項叫做內(nèi)項。 9.比例的性質(zhì)：在比例里，兩個外項的積等于兩個兩個內(nèi)向的積。這叫做比例的基本性質(zhì)。例如：由3：2=6：4可知3×4=2×6;或者由x×1。5=y×1。2可知x：y=1.2：1.5。 10.解比例：根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項，就可以求出這個數(shù)比例中的另外一個未知項。 求比例中的未知項，叫做解比例。 例如：3：x=4：8，內(nèi)項乘內(nèi)項，外項乘外項，則：4x=3×8，解得x=6。 11.正比例和反比例： (1)成正比例的量：兩種相

3、關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值(也就是商)一定，這兩種量就叫做成正比例的量，他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。用字母表示y/x=k(一定) 例如： 速度一定，路程和時間成正比例;因為：路程÷時間=速度(一定)。 圓的周長和直徑成正比例，因為：圓的周長÷直徑=圓周率(一定)。 圓的面積和半徑不成比例，因為：圓的面積÷半徑=圓周率和半徑的積(不一定)。 y=5x，y和x成正比例，因為：y÷x=5(一定)。 每天看的頁數(shù)一定，總頁數(shù)和天數(shù)成正比例，因為：總頁數(shù)÷天數(shù)=每天看頁數(shù)(一定)。 (2)成反比例的量：兩種

4、相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，他們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。 用字母表示x×y=k(一定) 例如：、路程一定，速度和時間成反比例，因為：速度×時間=路程(一定)。 總價一定，單價和數(shù)量成反比例，因為：單價×數(shù)量=總價(一定)。 長方形面積一定，它的長和寬成反比例，因為：長×寬=長方形的面積(一定)。 40÷x=y，x和y成反比例，因為：x×y=40(一定)。 煤的總量一定，每天的燒煤量和燒的天數(shù)成反比例，因為：每天燒煤量×天數(shù)=煤的總量(一定)。 1

5、2.圖上距離：實際距離=比例尺; 例如：圖上距離2cm，實際距離4km，則比例尺為2cm：4km，最后求得比例尺是1：200000。 13.實際距離=圖上距離÷比例尺; 例如：已知圖上距離2cm和比例尺，則實際距離為：2÷1/200000=400000cm=4km。 14.圖上距離=實際距離×比例尺; 例如：已知實際距離4km和比例尺1：200000，則圖上距離為：400000×1/200000=2(cm) 小學(xué)數(shù)學(xué)求倒數(shù)的方法 求分數(shù)的倒數(shù)：交換分子、分母的位置。 求整數(shù)的倒數(shù)：整數(shù)分之1。 求帶分數(shù)的倒數(shù)：先化成假分數(shù)，再求倒數(shù)。 求小數(shù)的倒數(shù)：先化成分數(shù)再求倒數(shù)。 數(shù)學(xué)方程的同解原理 (1)方程的兩邊都加或減同一個數(shù)或同一個等式所得的方程與原方程是同