5詹天佑導(dǎo)學(xué)案

1、 5、詹天佑第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)教者：_ 班級(jí)：_ 小組：_ 學(xué)生姓名：_明確學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我能牢固把握課文中的11個(gè)生字以及由生字組成的詞語，并且能把這些生字寫優(yōu)美。 2、我能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分 。3、我能初步感知文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分 。知識(shí)鏈接關(guān)于修筑京張鐵路的背景：從1895年到1899年，帝國(guó)主義國(guó)家在我國(guó)攫取了近1萬公里的鐵路修筑權(quán)。帝國(guó)主義控制的鐵路修到哪里，他們侵略的魔爪就伸到哪里。在鐵路附近，帝國(guó)主義列強(qiáng)競(jìng)相辦廠開礦，掠奪我國(guó)的資源。到19世紀(jì)末，列強(qiáng)爭(zhēng)奪鐵路權(quán)的斗爭(zhēng)更加激

2、烈，甚至以武力威逼清政府。原打算自己修筑鐵路的清政府，在列強(qiáng)爭(zhēng)奪面前，束手無策，只得把一條條鐵路修筑權(quán)，拱手送給外國(guó)。列強(qiáng)在我國(guó)投資修筑鐵路，除了獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益外，還附有種種條件，包括控制鐵路和沿線地區(qū)以及運(yùn)輸軍隊(duì)等。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案自主預(yù)習(xí)1、自由輕聲讀課文，勾畫出本課不認(rèn)識(shí)的生字、詞，用自己喜歡的方式自學(xué)生字詞。2、我能正確朗讀這些詞語：詹天佑 要挾 藐視 輕蔑 勘測(cè) 毅然 泥漿 隧道 懸崖峭壁 贊嘆不已3、我能用自己的方法理解下列詞語的含義。懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號(hào) 攀山越嶺 贊嘆不已 輕蔑 要挾 藐視 毅然 4、 我在讀課文時(shí)，能一邊讀一邊思考，我把自己的理解、自己的感受在書上作

3、批注，我讀書過程中還有以下疑問需要請(qǐng)教：（1） （2） 合作探究1、 這篇課文主要寫了發(fā)生在詹天佑身上的什么事情？（提示：注意課文第4、5、6自然段。）你能分別用書中的一個(gè)詞概括他所做的事情嗎？_ 2、詹天佑是在怎樣的情況下毅然接受修筑京張鐵路這一任務(wù)的？（細(xì)讀二、三自然段的重點(diǎn)句，畫出相關(guān)語句，帶著自己的感悟讀一讀。) 課堂檢測(cè)1、讀拼音，寫詞語 sh gng z náo è liè chn chú ( ) （ ) ( ) ( ) yì rán yng sú ní jing chà dào (

4、 ) ( ) ( ) ( ) 2、填空 （1）帝國(guó)主義者阻撓清政府修筑京張鐵路的目的是 （ ），他們要挾的手段是（ ）。 （2）清政府任命詹天佑為總工程師，全國(guó)都轟動(dòng)了，帝國(guó)主義者卻認(rèn)為（ ）。 有一家外國(guó)報(bào)紙還輕蔑地( )。 （3）京張鐵路這樣艱巨的工程，帝國(guó)主義者認(rèn)為連他們自己的工程師也（ ）， 至于中國(guó)人，是（ ）。 （4）京張鐵路提前兩年竣工的意義是（ ）鞏固拓展延伸我能介紹詹天佑。（可以選擇文中的語句也可以結(jié)合自己搜集的相關(guān)資料。評(píng)價(jià)反思本節(jié)課我的表現(xiàn)（優(yōu)秀、良好、一般）。5、詹天佑第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教者：_ 班級(jí)：_ 小組：_ 學(xué)生姓名：_明確學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我能正確、流利、

5、有感情地朗讀課文。2、我能抓住文章中的具體詞句，理解詹天佑帶領(lǐng)中國(guó)工程技術(shù)人員和工人克服重重困難修筑京張鐵路的經(jīng)過，體會(huì)詹天佑的杰出才能。3、我能從詹天佑修筑京張鐵路的經(jīng)過中感受到詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅(jiān)忍不拔的毅力和崇高的愛國(guó)主義精神?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】我能抓住文章中的具體詞句，理解詹天佑帶領(lǐng)中國(guó)工程技術(shù)人員和工人克服重重困難修筑京張鐵路的經(jīng)過，體會(huì)詹天佑的杰出才能。知識(shí)鏈接u利于國(guó)者愛之，害于國(guó)者惡之。 晏嬰u捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。 曹植u先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 范仲淹u人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 文天祥u天下興亡，匹夫有責(zé)。 顧炎武u錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。 朱德學(xué)

6、法指導(dǎo)通過讀事例、畫示意圖、看插圖的形式，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突破文章重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案自主預(yù)習(xí)文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。先概括介紹詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師；接著從三個(gè)方面來加以說明，依次寫了（ ）（ ）（ ）。 合作探究1、 我能說一說，詹天佑在在勘測(cè)線路的過程中遇到什么困難，他是怎樣說怎樣做的，為什么能這樣做的？ 2、 在開鑿隧道的過程中遇到什么困難，他是如何克服的？ 3、 在青龍橋又遇到了什么困難，他是怎樣克服的？ 課堂檢測(cè) 我會(huì)連線。 白天 他就在油燈下繪圖計(jì)算 晚上 他攀山越嶺勘測(cè)線路 他帶領(lǐng)做 工作要精密，不能有一點(diǎn)馬虎 他勉勵(lì)說 在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖 他遇到困難想 這是中國(guó)人自己修筑的第一條 鐵路，一定要修好鞏固拓展延伸我給鐵路命個(gè)名。 征集路名啟事各位同胞： 第一條完全由我們的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)的鐵路干線 京張鐵路已勝利竣工。為了紀(jì)念這一具有深遠(yuǎn)歷史意義的事件，本報(bào)編輯部特發(fā)起征集鐵路路名的活動(dòng)。具體要求如下： 1 、路名必須簡(jiǎn)潔、明了，以三個(gè)字左右為宜。 2 、路名