《用有余數(shù)的除法解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、用有余數(shù)的除法解決問題教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第55頁例4及練習(xí)十三中部分題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過對熟悉的生活事例的探討和研究，初步學(xué)會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實(shí)際問題。2、提高學(xué)生處理信息的能力和正確解答簡單的有余數(shù)問題，能正確地寫出商和余數(shù)的單位名稱。3、在解決問題中，感知數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合商和余數(shù)在實(shí)際情境中的含義，正確寫出相應(yīng)的單位名稱。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q實(shí)際問題教學(xué)準(zhǔn)備： PPT課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 第38個(gè) ？ （）、師：請同學(xué)們看大屏幕，認(rèn)識他們嗎？貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、

2、昵昵。這是2008年北京奧運(yùn)會的吉祥物福娃，合起來是什么呢？北京歡迎您！老師這還有很多，如果按這樣的順序繼續(xù)排下去，緊挨著貝貝后面的會是哪個(gè)福娃？你是怎么想的？生：是晶晶。因?yàn)檫@組圖形是按貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、昵昵的順序排列的，所以貝貝的后面是晶晶。師：剛才同學(xué)們用找規(guī)律的方法知道了緊挨著貝貝后面的是晶晶，那么第38個(gè)會是哪個(gè)福娃呢？生：師：其實(shí)像這樣的問題我們可以用有余數(shù)的除法來解決，今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)“用有余數(shù)的除法解決問題”(揭示課題)，學(xué)生齊讀。師：讓我們先來做幾道口算題：11÷2= 34÷5= 22÷4= 28÷3= 師：你是怎么算的？看來

3、同學(xué)們對有余數(shù)的除法已經(jīng)掌握的很好了，能解決簡單的問題了。聽說我們?nèi)?）班的同學(xué)可喜歡跳繩了，現(xiàn)在老師帶你們到操場去看一看，請看大屏幕。二、實(shí)踐感知，探究新知：1、出示例4三（3）有32人跳繩 每6人分一組提問：根據(jù)圖中這兩條數(shù)學(xué)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？(1)根據(jù)學(xué)生回答，將問題補(bǔ)充完整。有32人跳繩，每6人分一組，可以分成幾組，還多幾人？(2)學(xué)生獨(dú)立解答。（3）把一位學(xué)生的橫式、豎式板書在黑板中。提問：豎式中“32”、“6”、“5”、“30”各表示什么？（4）師：現(xiàn)在我們把數(shù)學(xué)信息“每6人一組”改成“平均分成6組”， 你又能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：有32人跳繩，平均分成6組，每組有幾人，

4、還多幾人？學(xué)生獨(dú)立解答，反饋。（5）對比：32÷6=5（組）2（人）32÷6=5（人）2（人）仔細(xì)看一下這兩道題，有什么相同和不同的地方嗎？生：算式是一樣的。單位名稱不一樣，第1題每6人分一組，可以分成5組，還多2人，單位名稱是“組”和“人”；第2題平均分成6組，每組5人，還多2人，單位名稱就是“人”和“人”。小結(jié)：看來單位名稱是跟我們解決的問題有關(guān)，第1題的問題是可以分成幾組，還多幾人？單位名稱是“組”和“人”；第2題的問題是每組有幾人，還多幾人？單位名稱就是“人”和“人”。2、提問：剛才我們解決了三(3)班32人跳繩的問題，現(xiàn)在如果全校小朋友都來跳繩，還是每6人一組，分

5、到最后可能會剩下幾個(gè)小朋友？如果每5人一組，分到最后可能會剩下幾個(gè)小朋友？8人一組呢？15人呢？同桌討論：可能會余下1、2、3、4、5,6人行嗎？為什么？7人行么？為什么？ 余數(shù)要比除數(shù)小。8人一組呢？分到最后可能會余下那些小朋友：1715人一組呢？分到最后可能會余下那些小朋友：114同學(xué)們對余數(shù)的意義已經(jīng)掌握的很清楚了，下面老師要帶同學(xué)們到書店轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。三、應(yīng)用新知，解決問題：1、我們?nèi)?）班的同學(xué)們不但喜歡跳繩，還喜歡讀書，讀書節(jié)到了書店，書店搞優(yōu)惠：“23元最多可以買幾本？還剩多少元？25元呢？”學(xué)生在練習(xí)本上完成，師生共同訂正。 不光校園里，書店里有這樣的數(shù)學(xué)問題，其實(shí)超市里的數(shù)學(xué)問題

6、才有趣呢？下面大家一起來挑戰(zhàn)：2.超市購物:大屏幕上都有什么。a、我有20元，都買礦泉水，最多可以買幾瓶，還剩幾元？ b、我有15元，都買蛋糕，最多可以買（ ）個(gè)，還剩（ ）元。c、每位學(xué)生都可以自己試著買，看應(yīng)該怎樣買？四人一小組討論，交流匯報(bào)。3同學(xué)們最喜歡星期六、星期天了，可以在家睡懶覺，下面我們來算算四月份有幾個(gè)星期，還多幾天？ 注意隱含的條件：一周是7天。4老師這有一根繩子長19米，剪8米做一根長跳繩，剩下的每2米做一根短跳繩，可以做多少根短跳繩？還剩多少米？請同學(xué)們幫老師算一算，一名學(xué)生板演，其余的在練習(xí)本上完成。做的真棒，我們用有余數(shù)的除法解決了這么多的問題，老師給你一個(gè)表揚(yáng)手勢

7、，真棒、耶、OK5.這節(jié)課表現(xiàn)出色的同學(xué)那么多，老師按照這樣的順序一直表揚(yáng)下去，第14個(gè)會是什么手勢呢？你是怎么算出來的，有沒有同學(xué)用我們這節(jié)課所學(xué)的知識解決呢？6.師：現(xiàn)在我們再回到福娃問題上，按“北京歡迎您”的排列方式，第38個(gè)會是哪個(gè)福娃？你能列個(gè)算式告訴大家嗎？生：38÷5=7（組）3（個(gè)） 第38個(gè)是7組后的第3個(gè)，也就是歡歡。四、及時(shí)反饋，課堂總結(jié)同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你都學(xué)會了什么?教師小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們不僅學(xué)會了用有余數(shù)的除法解決身邊問題，更重要的是同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮了自己聰明智慧，探索出了很多重要的數(shù)學(xué)知識。希望同學(xué)們以后用一雙數(shù)學(xué)的眼鏡，快樂的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。五、夯實(shí)鞏固：老師這還有一道題要留給三（3）班的同學(xué)，課后試著排一排，完成課本P56頁第3題第二小題。板書設(shè)計(jì)：用有余數(shù)除法解決問題32÷