中學物理教學法

1、中學物理教學法主講人：王廣泰 名言導航 具有知識的人不一定就勝任教學，這只是掌握了材料。材料多固然好，但還要求有極大的技巧來合理地利用這些材料，以便把知識傳授給別人。 加利寧 名言導航 教師的工作決定著學生的前途和命運，決定著一些家庭的痛苦和歡樂，決定著祖國的未來和希望。 邵守義緒 論v本部分需要學習探究的主要內(nèi)容 1、中學物理教學法的意義、性質(zhì)和研究對象 *主要解決“為什么學”及“是什么”的問題 2、中學物理教學法的產(chǎn)生、發(fā)展和現(xiàn)狀 3、中學物理教學法的研究方法 4、中學物理教學法課程的任務內(nèi)容和學習方法0.1 中學物理教學法的意義、性質(zhì)和研究對象一、學習這門課的意義1、何謂中學物理教學法

2、初期：積累教學經(jīng)驗 研究教學方法和技巧 現(xiàn)在：法則 方法0.1 中學物理教學法的意義、性質(zhì)和研究對象現(xiàn)在： 主要是以物理教師工作方式、方法為研究對象，建立在物理教學經(jīng)驗的基礎上，形成以怎樣教為核心，回答教學過程干什么的問題，“怎樣教”的問題，帶有很大的職業(yè)訓練。0.1 中學物理教學法的意義、性質(zhì)和研究對象現(xiàn)在：(續(xù)) 物理教師教物理必須講究教學方法。通過學習中學物理教學法，可以初步掌握中學物理的教學規(guī)律和方法，從而能順利地進行中學物理教學工作，是物理教育專業(yè)專業(yè)課中最能體現(xiàn)師范性和實用性的課程。0.1 中學物理教學法的意義、性質(zhì)和研究對象二、中學物理教學法的性質(zhì) 是一門由物理科學、教育科學、心

3、理學、哲學和現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合的綜合性的邊緣學科。它綜合運用這些科學成果來研究中學物理教學的理論與實踐。0.1 中學物理教學法的意義、性質(zhì)和研究對象三、主要研究的對象 主要研究物理基礎知識的教學的一般過程；如何立足于知識的傳授著眼于能力的培養(yǎng)；物理教學的目的與任務、中學物理教學的內(nèi)容和體系，中學物理教學過程的規(guī)律和原則，中學物理教學的方法和手段等0.2 中學物理教學法的產(chǎn)生和發(fā)展 一、國外概況 1、19世紀20年代初形成一門獨立的學科中學物理教學法 2、19世紀60年代進一步發(fā)展完善0.2 中學物理教學法的產(chǎn)生和發(fā)展二、國內(nèi)概況1、解放前 （1） 1900年翻譯出版了第一本叫做“物理學”的書

4、（2）1902年有了第一屆物理學門類的畢業(yè)生 （3）20世紀30年代北京的京師大學堂，南京的高等師范學校才開始講授這門課0.2 中學物理教學法的產(chǎn)生和發(fā)展2、解放后（1）1955年中央教育部正式頒布了師范院校物理專業(yè)中學物理教學法及中學物理實驗技術(shù)試用大綱（2）1978年本課程長足發(fā)展0.3 中學物理教學法課程的任務、內(nèi)容和學習方 法一、任務 1、初步掌握中學物理教學的一般規(guī)律、方法和中學物理實驗的基本技能 2、培養(yǎng)學生具有分析和處理中學物理教材及選擇教法的能力 3、訓練進行中學物理教學的初步能力 4、 初步了解進行教學科學的研究方向和方法；通過見習、試教及實習，初步熟悉中學的情況，能盡快適應

5、和勝任中學物理教學工作0.3 中學物理教學法課程的任務、內(nèi)容和學習方 法二、內(nèi)容1、中學物理教學法概論主要闡述中學物理教學的目的、任務（1）教學內(nèi)容（展示高中或初中部分內(nèi)容）（2）教學過程 （3）教學方法和教學手段（4）備課和研究 （5）新授課的教學（6）練習與復習 （7）物理測驗與評價0.3 中學物理教學法課程的任務、內(nèi)容和學習方 法二、內(nèi)容（續(xù)）2、中學物理教材教法分析 對中學物理教材進行總體分析、章節(jié)和典型問題的分析3、中學物理實驗技術(shù)及實驗研究 主要進行實驗教學研究及技能訓練4、中學物理教學的見習和試教 見習、編寫教案、試講、分析評課， 主要為教育實習打基礎。0.3 中學物理教學法課程

6、的任務、內(nèi)容和學習方 法三、學習方法1、注意處理好與相關課程的關系2、密切聯(lián)系中學物理教學的實際3、不斷吸取先進經(jīng)驗、廣泛收集積累資料*牢固地掌握物理學知識，熟悉近代物理學的成就，了解新的科學技術(shù)的發(fā)展及其運用（待續(xù)）*克服一些模糊認識一是認為內(nèi)容簡單二是認為已熟悉了部分課型三是只要專業(yè)過關四是缺乏動力（專業(yè)思想不牢固） 謹以此課程與振興物理教育事業(yè)的開拓者、耕耘者以及立志獻身于此的青年朋友們共同研討切磋。本課程重點從以下三個方面進行討論一、中學物理教學的基本理論問題二、中學物理教學的基本形式三、中學物理教學技能訓練目錄緒論第一章 中學物理教學的目的任務第二章 物理課第三章 物理教學過程和物理教學原則第四章 物理教學方法第五章 物理教學手段第六章 物理學習心理分析 第七章 中學物理學習方法第八章 物理概念的教學第九章 物理規(guī)律的教學第十章 物理實驗的教學第十一章 物理練習的教學第十二章 物理復習的