中學八年級語文上冊第14課《故宮博物院》第2課時導學稿_學生用

1、.馬家砭中學導學稿科 目語文課題?故宮博物院?- 黃傳惕2授 課 時 間2019-11-14設計人李永剛課型新授班 級八 姓 名學 習目 標1、學習本文突出重點、有詳有略地說明事物的方法，體會課文按照空間順序介紹建筑群的作用。2、理解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用處，理解故宮在建筑設計上處處反映以封建帝王為中心的特點。3、學習方位詞，體會其在空間說明順序中的作用。老師寄語舊日明清帝王園， 進宮只準眾高官。 如今百姓來堂殿， 盡可游觀國寶顏。一、自主先學1.課文重點介紹的對象是什么？2.研讀58段介紹太和殿的部分，考慮： 1每段主要抓住了什么特點來介紹的？劃出表現(xiàn)這些特點的主要詞語。5段：寫

2、 ，抓住 特點。如： 6段：寫 ，抓住 特點。如： 7段：寫 ，抓住 的特點。如： 8段：寫 ，抓住 的特點。如： 2太和殿是故宮建筑的中心，從對太和殿的介紹中你能看出故宮建筑設計的主要特色嗎？3這部分采用了什么說明順序？3.作者介紹太和殿由外觀轉入內景，對內景的描寫，哪個字用得最多？4.為什么三大殿要建在中軸線上？5.對于太和殿作者用了這么多筆墨，那么他又是如何寫中和殿、保和殿的呢？ 二、課堂探究1.作者為什么要把太和殿作為講解的重點? 2.在介紹建筑群中，重點介紹主要建筑，這樣寫有什么好處？3.課文4、11段在文章主體部分各起什么作用？ 4.文章12-15寫了哪幾個建筑？是從哪方面來寫這后

3、三宮的？5、寫后三宮，抓住什么特點來寫的？為什么會這樣呢？ 三、課堂小結：通過本節(jié)課的學習：你學習過程中存在的缺乏：你將怎樣再次提升自己：四、檢測穩(wěn)固一、指出以下句子運用的說明方法。彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。 前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加。 宮城呈長方形，占地萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。 太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。 二說明事物要抓住事物的特征按順序進展說明。?故宮博物院?就是抓住故宮建筑群的，的特征按空間順序來說明的。三、第6段“大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺中“約能否去掉？為什么？四、閱讀以下文段，答復文后問題

4、。太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基互相襯映，色彩鮮明，宏偉壯麗。大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條宏大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。6.第段寫太和殿“高28米，面積2380多平方米，運用了什么說明方法？這樣寫有什么表達作用？答： 7.第段說明太和殿內景是按照空間順序寫的。按空間順序進展說明時，需要確立空間方位的觀察點。本段確立的觀察點一是 ，二是 。8.第段文字中使用的方位詞有 9.段文字