《鄧稼先》導(dǎo)學(xué)案

1、鄧稼先導(dǎo)學(xué)案【新課導(dǎo)入 出示目標(biāo)】1、整體把握課文，理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)鄧稼先的思想品格和奉獻(xiàn)精神。2、理清作者的寫作思路，把握文章在行文順序、材料安排方面的特點(diǎn)。3、把握文中的關(guān)鍵 語句，并理解其深刻含義【圍標(biāo)設(shè)疑 自主探究】1、給加點(diǎn)字注音彷徨（）.鮮為人知（）鋒芒畢露（).元?jiǎng)祝?鞠躬盡瘁（）婦孺皆知（）殷紅（）宰；割（）籌劃（)2 根據(jù)拼音寫漢字ji e 然不同ch 6u戈Uv n n育婦U皆知馬革gu 0尸c eng岀不窮家v n戶曉3 你能根據(jù)下面的詞義說出成語嗎？1 比喻人的銳氣、才能完全顯露出來，多用于愛逞強(qiáng)顯能，好表現(xiàn)自己。（）2 .兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，直到死為止。（）3 每家

2、每戶都知道。（）4 用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。（）5 值得歌頌贊美，使人感動得流淚。形容事跡英勇悲壯，非常感人。（）4、根據(jù)你掌握的文學(xué)知識填空。鄧稼先的作者是，美籍華裔學(xué)家，獲1957年諾貝爾學(xué)獎(jiǎng)。他和鄧稼先有長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的深厚友情。速讀課文，試用一句話說說 我眼中的鄧稼先”?！竞献魈骄?展示點(diǎn)評】、快速瀏覽課文一遍，歸納六個(gè)部分的內(nèi)容。1、3、4、5、6、思考：這六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系？二、在文章中作者對鄧稼先有極高的評價(jià)，請速讀課文，找出有關(guān)句子。根據(jù) 你們找出的對鄧稼先評價(jià)的句子，概括一下在你眼中鄧稼先是怎樣一個(gè)人？三、為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？請概述兩人最本質(zhì)的

3、區(qū)別?！就卣股A檢測評價(jià)】朗讀(我不能走”)。(1) 朗讀吊古戰(zhàn)場文的原文和譯文。譯文如下：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠 無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。幽暗啊悲慘凄涼，明風(fēng)悲號，天日昏黃。飛返折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨，各種 飛身無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：這猶是古戰(zhàn)場??！常常有失敗的一方全軍都夜沒在這里，時(shí)常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會聽得更加清楚。”(2) 這部分的標(biāo)題 我不能走”，如果改為 他忠于職守”好不好？為什么？(3 )作者引用他和鄧稼先在 昆明讀大學(xué)時(shí)一起背誦過的吊古戰(zhàn)場文有什么作用?(4)不知稼先在 手有沒有顫抖”一句表達(dá)了作者對老友怎樣的思想感情?(5)說說在戈壁灘上搞核武器試驗(yàn)