《跳躍》示范說(shuō)課稿

1、跳躍（歡樂(lè)蹦蹦跳） 示范說(shuō)課稿各位評(píng)委老師，上午好！我是XX號(hào)考生，我今天說(shuō)課的題目是人教版 的九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)體育 體育與健康水平一 跳躍（歡樂(lè)蹦蹦跳） 一、設(shè)計(jì)理念本課以體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“堅(jiān)持健康第一的思想促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激 發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，以學(xué)生的發(fā)展為中心， 重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè) 體差異”以及體現(xiàn)靈活多變的教學(xué)教法運(yùn)用到教學(xué)中。在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、 師生參與、 游戲的開(kāi)發(fā)、 創(chuàng)新情境教學(xué)等方面進(jìn)行大膽的探索 和嘗試。本課根據(jù)（水平一） 學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)， 一選用短繩為教學(xué)用具來(lái)貫穿整堂課，通過(guò)情 境教學(xué)，讓學(xué)生在愉快、輕松、和諧的教學(xué)氣氛中

2、，學(xué)習(xí)各種不同的跳躍動(dòng)作，充分體會(huì)模 仿動(dòng)物游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。運(yùn)用同學(xué)間的各種創(chuàng)新，以視覺(jué)角度刺激學(xué)生的感官，提高學(xué)生的興趣。二、學(xué)情分析小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣， 課堂生有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)， 樂(lè)學(xué)、 好 動(dòng)愛(ài)模仿，喜歡游戲，是他們的特點(diǎn)，但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知較粗淺，注 意力不夠集中，情緒不大穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久，在 設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)， 以多變的內(nèi)容和生活化的情境使他們時(shí)時(shí)有新鮮感， 在整節(jié)課中為學(xué)生營(yíng)造 平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受、達(dá)到目標(biāo) 要求。三、教學(xué)目標(biāo)1

3、、通過(guò)情境教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生積極參與各種體育活動(dòng)的興趣和熱情， 初步形成良好的鍛 煉習(xí)慣。2、90%的學(xué)生能正確模仿動(dòng)物的跳躍動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)性，提高身體的活 動(dòng)能力，促進(jìn)身心健康，發(fā)展學(xué)生形象思維能力。3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)了雙腳跳的方法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)單雙腳跳的多種方法，并能運(yùn)用到游戲中。五、場(chǎng)地器材：短繩每生一根六、教學(xué)過(guò)程（一）互幫互學(xué)蹦蹦跳（激發(fā)興趣階段 ）教師活動(dòng)： 1、組織學(xué)生集合整隊(duì)，練習(xí)隊(duì)形2、啟發(fā)學(xué)生練習(xí)小兔跳3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自己4、引導(dǎo)學(xué)生思考和模仿心目中跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物跳，并把自己的動(dòng)作與小伙伴

4、分享。5、鼓勵(lì)學(xué)生相互模仿，大膽交流。學(xué)生活動(dòng)： 1、看老師手勢(shì)，聽(tīng)老師口令，快速集隊(duì)，并在集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊” 的集隊(duì)要求。2、配合兒歌，體驗(yàn)踏步要求。3、和小伙伴一起練習(xí)小兔跳，體驗(yàn)小兔跳的輕松，并嘗試為小兔跳配上兒歌。4、大膽地展示，交流自己的動(dòng)作。5、想一想什么動(dòng)物跳得比小兔更輕松、 更遠(yuǎn)找一個(gè)小伙伴一起練一練， 它的跳躍動(dòng)作。6、大膽地展示，交流不同動(dòng)物的跳躍動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖： 沒(méi)有歡快鼓舞的心情就沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣， 學(xué)習(xí)也就成了負(fù)擔(dān)， 所以我一直 在思考， 怎樣在上課一開(kāi)始就能使學(xué)生馬上處于興奮狀態(tài)呢？因此， 在本課我創(chuàng)設(shè)富有生活 化的情景， 在模仿小動(dòng)物動(dòng)作時(shí)，讓學(xué)生模仿小兔的跳

5、法，并配上音樂(lè)，再?gòu)男⊥锰銎?他小動(dòng)物的跳法并讓學(xué)生自由組隊(duì)嘗試學(xué)習(xí)各種跳法。 二、奇思妙想玩樹(shù)葉（自主探究階段）教師活動(dòng)： 1、引導(dǎo)學(xué)生利用手“中的短繩“畫(huà)”出心中最美的“樹(shù)葉”2、鼓勵(lì)學(xué)生在“畫(huà)”好的樹(shù)葉上做單雙腳跳的各種活動(dòng)，并指導(dǎo)和參與學(xué)生活動(dòng)。3、引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)： 1、手持短繩在地上“畫(huà)”出心中的“樹(shù)葉”2、在已經(jīng)“畫(huà)”好的“樹(shù)葉”上嘗試不同方法的單雙腳跳。設(shè)計(jì)意圖： 這一環(huán)節(jié)合作跳樹(shù)葉的安排不但激發(fā)了學(xué)生的興趣， 而且激活了學(xué)生的思 維，提高了學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生精彩的發(fā)現(xiàn)令教師也為之叫好三、合作交流跳小樹(shù)葉：教師活動(dòng)： 1、引導(dǎo)學(xué)生自由組合成繪畫(huà)小組，畫(huà)一片“大樹(shù)葉”

6、然后和小伙伴一起玩 游戲。2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與展示。3、引導(dǎo)學(xué)生分成男、女生兩大組，進(jìn)行畫(huà)一片“大大樹(shù)葉”比賽，評(píng)出優(yōu)勝小組。學(xué)生活動(dòng)： 1、找一兩個(gè)小伙伴一起“畫(huà)樹(shù)葉” ，并在畫(huà)好的“樹(shù)葉”上和小伙伴一起玩 游戲，體驗(yàn)不同的單雙腳“跳樹(shù)葉”的方法。2、和小伙伴一起展示單雙腳“跳樹(shù)葉”的各種方法。3、分成兩大組進(jìn)行“畫(huà)樹(shù)葉”比賽體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。 設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生沉浸在游戲的快樂(lè)中運(yùn)用學(xué)生自己畫(huà)好的樹(shù)葉做游 戲，在這里注重加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)， 同時(shí)把學(xué)習(xí)的內(nèi)容都編到游戲中去練習(xí)， 同樣對(duì)學(xué)生 的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)以促成他們保持很高的學(xué)習(xí)熱情。 四、參觀評(píng)價(jià)放松樂(lè)（恢復(fù)身心階段） 教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn) 學(xué)生活動(dòng)：隨著老師一起參觀“大大樹(shù)葉”欣賞