《走,我們植樹去》說課稿

1、走，我們植樹去說課稿各位評委老師，上午好！我是 號考生，我今天說課的題目是走，我們植樹去 。我主要從教 材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與策略 、教學(xué)過程、板書設(shè)計等幾個步驟向大家 詳細地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析走，我們植樹去 是義務(wù)教育蘇教版國標本四年級下冊第一單元中的一首 詩歌，它以生動的語言描述了少先隊員積極參加植樹活動的情景， 展現(xiàn)了植樹造 林給大自然帶來的變化和給人類帶來的好處， 號召人們積極投入到綠化祖國的活 動中去。二說學(xué)情學(xué)生是學(xué)習的主人， 心中有學(xué)生是語文教學(xué)的出發(fā)點和落腳點。 小學(xué)中年級 的學(xué)生正處于具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展的過渡期 .2.經(jīng)過了幾年的訓(xùn)練， 大多

2、數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習習慣和一些學(xué)習方法， 初步具有分析問題和解決 問題的能力，由被動的學(xué)習主體向主動的學(xué)習主體轉(zhuǎn)變。根據(jù)我以往的教學(xué)經(jīng)驗， 我班學(xué)生對課文的內(nèi)容很容易理解。 但要讓學(xué)生憑 借簡潔的語言文字來體會植樹造林給大自然帶來的變化和給人類帶來的好處， 是 有一定困難的。三、說教學(xué)目標 根據(jù)教材特點和四年級學(xué)生的認知水平，我初定以下教學(xué)目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、自學(xué)本課 6 個生字，理解生字組成的新詞，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖 國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)保意識。教學(xué)重點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹

3、的重要，教育學(xué)生從小要增強環(huán)保意識四說教法學(xué)法語文課程標準要求： 學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體， 教師是學(xué)習的組織者和促進 者。根據(jù)這一教學(xué)理念， 為了更好地達成以上教學(xué)目標， 結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點 和學(xué)生的年齡特征， 本節(jié)課我采用提問法、 朗讀法、 討論法和讀思結(jié)合法等教學(xué) 方法。我貫徹的指導(dǎo)思想是把 "學(xué)習的主動權(quán)還給學(xué)生 "，倡導(dǎo) "自主、合作、探 究"的學(xué)習方式。五說教學(xué)過程為了完成教學(xué)目標， 解決教學(xué)重點， 突破教學(xué)難點， 課堂教學(xué)我準備按以下 五個環(huán)節(jié)展開。環(huán)節(jié) 1 創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入興趣是最好的老師。 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣， 誘發(fā)他們的學(xué)習熱情

4、， 讓學(xué) 生一上課變進入想學(xué)，愿意學(xué)的狀態(tài)，在上課伊始，放錄音走，我們大家植樹 去在音樂聲中，我談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中， 你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧！ （板書課題：走，我們大家植樹 去）我隨后解開課題，簡要闡述課文的主要內(nèi)容，順勢進入第二環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié) 2.初讀課文 整體感知新課標指出： 閱讀是學(xué)生個性化的行為， 不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀 實踐。因此，在這一環(huán)節(jié)中，我放手讓學(xué)生去閱讀，去感知課文。并且要求學(xué)生 進行小組合作、討論交流，分享自己初讀的收獲，提出問題和疑惑，教師進行梳 理，板書出有價值的問題讓學(xué)生進一步思考，問題可以圍繞以下幾個方面： 1

5、. 課文為什以走，我們?nèi)ブ矘?為題；2 和煦是什么意思？ 3.植樹有什么好處？ 為什么說一棵樹就是一座綠色工廠， 片片樹葉都是快樂的音符？啟發(fā)學(xué)生進行思 考和聯(lián)想。環(huán)節(jié) 3 研讀細品 初步體驗情感 蘇軾有云：“故書不厭百回讀，熟讀精思子自知”。讀是我國傳統(tǒng)的教學(xué)方法。 對于問題的解決，情感的體驗，我主要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來實現(xiàn)。因此，在這個 環(huán)節(jié)，我抓住文章的重點段落第三、四、五小節(jié)，重點語句“給我們送來清新的 空氣，讓每個人都健康、幸福， ”“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”等通 過讓學(xué)生自由朗讀， 小組讀等形式有感情的朗讀課文， 使學(xué)生感受作品中生動的 形象和優(yōu)美的語言， 初步體驗作者號

6、召人們積極投入到綠化祖國的活動中去的情 感，落實本課的教學(xué)重點。通過以上三個環(huán)境，我落實了本課的教學(xué)重難點。環(huán)節(jié) 4 升華情感 拓展延伸語文教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生走進文本， 更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生跳出文本。 所以， 在這一環(huán)節(jié)中， 我在總結(jié)課文內(nèi)容和思想感情的基礎(chǔ)上， 讓學(xué)生跳一跳， 提出問 題聯(lián)系課文說說植樹有哪些好處？要求學(xué)生暢所欲言， 這不僅訓(xùn)練了學(xué)生的語言 表達能力，而且進一步幫助學(xué)生從小增強環(huán)境保護的意識。 再次升華情感， 突破 本課的難點。最后，我布置了小練筆，要求學(xué)生把自己想說的話寫下來，落實了 讀寫結(jié)合的教學(xué)思想，體現(xiàn)了語文課程致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。環(huán)節(jié) 5 作業(yè)布置針對學(xué)生能力的差異，我布置了如下作業(yè)。1 以“樹木自述”的形式，說說植樹有哪些好處？2 你們學(xué)校一定栽種了不少樹木，請選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面寫一段話， 然后制作成植物名片掛在樹上， 好嗎？六 、說板書設(shè)計 根據(jù)課文內(nèi)容和特點，我設(shè)計了這樣的板書：1走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠健康、幸福增添新綠染綠版圖綠色希