《詩五首》導學案

1、第30課詩五首【預習學案】一、初讀詩歌，把握以下內(nèi)容1.熟讀詩歌，注意讀準字音，讀對節(jié)奏，讀出感情。2.借助注釋、工具書，整體感知詩歌內(nèi)容 ;試體會詩歌中所蘊含的作者的思想感情。二、文學常識1.陶淵明，一名潛，字元亮，號 ，世稱靖節(jié)先生。田園詩派的鼻祖。我們還學過他的作品2. 李白，字太白，號 ， 朝詩人，有 “ 之”稱，與杜甫合稱 ，偉大的 主義詩人。杜甫贊其詩歌 “筆落驚風雨， ”。3. 杜甫，字子美，自號 ，偉大的 主義詩人，被后世尊稱為 “ ，”他的詩被稱為 “ ?！惫糍潪椋?“世上瘡痍，詩中圣哲 ; 。”4. 龔自珍，字 ，號 ， 代 、 ， 的先驅(qū)者。他的詩文洋溢著愛國熱情，被

2、柳亞子譽為 “三百年來第一流 ”。三、字斟句酌1.給下列字添加注音樽() 箸() 罥() 坳() 衾() 裘() 衾() 2.解釋下列加點字的意思悠然 會有時 愁云慘淡萬里凝珍羞 忍能對面為盜賊 飲歸客3.詩歌品讀。請找出飲酒中描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句，運用聯(lián)想與想象，描繪該詩句所展現(xiàn)的畫面。行路難首聯(lián)寫了怎樣的場面，有何作用 ? “冰塞川 ”“雪滿山 ”又有何象征意義 ?杜甫茅屋為秋風所破歌可分幾層?各寫了什么內(nèi)容 ?岑參詩中用互文寫邊塞雪天奇寒的句子是己亥雜詩中抒情敘事，離別愁緒和回歸喜悅交織在一起，為詩人當日心境的真實寫照的詩句是我的預習困惑【課中導學】一、學習目標1.正確、流利、

3、有感情地朗讀，積累名句，豐富文化積淀。2.研讀品味，體悟詩的表現(xiàn)手法。3.體會作者的思想感情，培養(yǎng)鑒賞古詩的能力。二、教學過程1.由小組匯報預習情況， 展示交流預習成果 ;提出預習中遇到的問題， 教師指導學生進行合作探究，并加以明確?？筛鶕?jù)預習反饋情況，適當修訂學習目標。2.采用多種方式誦讀詩歌，讀準節(jié)奏，讀出感情。3.在自主學習和小組合作解決詞句疑難的基礎上品味研讀，小組內(nèi)難以解決的問題，可提交班內(nèi)集體解決，教師可適當給予提示。4.品讀鑒賞詩歌， 說說對詩歌中精到詞句的理解 ;體會作者的思想感情。 師生評價。三、合作探究1.讀飲酒，思考：詩人 “結廬在人境 ”，為什么 “而無車馬喧 ”?“悠

4、然見南山 ”中“見”改為 “望”有何不好 ?“此中有真意 ”，你認為所謂的 “真意 ”指什么 ?2.讀行路難，思考：詩人的情感有何變化 ?縱觀全詩，作者的人生態(tài)度怎樣 ?3.杜甫一向關心民生疾苦，其作品素有 “詩史 ”之稱，為什么茅屋為秋風所破歌卻一反常態(tài)，只寫自己的個人遭遇 ?請談談你的理解。4.岑參既然是送別，為何要詠雪，二者有何聯(lián)系 ?白雪歌送武判官歸京抒發(fā)了詩人什么樣的感情 ?5.己亥雜詩中的名句是什么 ?你是怎樣理解的 ?從這兩句詩中你聯(lián)想到了什么 ?四、精講點撥：小組提交前面環(huán)節(jié)中遇到的疑難，教師精講點撥，注意歸納、總結，以升華提高。五、總結【課堂達標】一、選擇題 (6 分)1.下

5、列賞析有誤的一項是 (3 分 )( )A. 飲酒 (其五 )主要表達了詩人如何從大自然里悟出人生的真正意義，獲得恬靜的心境這一內(nèi)容。B. “山氣日夕佳，飛鳥相與還 ”句與杜甫望岳中 “蕩胸生層云，決眥人歸鳥 ”都借歸鳥來寫詩人陶醉自然而不愿做官的感受。C.“此中有真意 ”與歸園田居 (其三 )中 “衣沾不足惜，但使愿無違 ”都表達了詩人返樸歸真的人生理想。D.陶淵明愛菊，菊花成了遠離塵俗、潔身自好的品格象征 ;周敦頤說蓮，蓮花象征著君子美好的品德。他們都托物言志，寄托了一種高潔的情致。2.選出對行路難賞析有誤的一項是(3 分 )( )A. “停杯投箸不能食， 拔劍四顧心茫然。 ”中“停、投、拔

6、、顧 ”四個連續(xù)動作，形象地表現(xiàn)出了詩人在酒宴時， 即將離開朋友而產(chǎn)生的無限依戀之情， 連平時號稱 “酒仙 ”的他都難以豪飲而醉。B. “閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊 ”，詩人巧用典故 “呂尚垂釣 ”“伊尹乘舟日邊 ”表明自己雖然有著失意和無奈，但并沒有就此消沉，想到政治上也曾歷盡坎坷的呂尚和伊尹，詩人又增強了信心，堅定了信念。C. “長風破浪會有時， 直掛云帆濟滄海 ”，詩人相信盡管前路障礙重重， 但總有一天會乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想彼岸，實現(xiàn)自己的遠大抱負。D. 李白這首詩跳蕩縱橫，一波三折，強烈地表達了詩人苦悶彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞， 通往直前的起伏變化的思想

7、歷程， 讓人們強烈地感受到詩人的倔強、自信，執(zhí)著地追求理想的強大精神力量。二、簡答題 (14 分)1.試說說茅屋為秋風所破歌表現(xiàn)了杜甫怎樣的情懷。(3 分)2. 為什么說 “忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 ”是詠雪的千古名句 ?(3 分)3. 賞析己亥雜詩，回答 (8 分 )詩中作者直抒心境的一個詞是(2 分)寫詩人離京的感受， 將 和 融為一體，將抒情和議論有機結合，抒發(fā)了詩人復雜的思想感情。 (4 分)請你談談名句 “落紅不是無情物， 化作春泥更護花 ”用形象的比喻表明了作者怎樣的心志 ?(2 分)【鞏固練習】1.賞析陶淵明的飲酒并答題(7 分 )寫詩人悠閑自得的詩句是：(4 分)表現(xiàn)這首

8、詩思想內(nèi)容的一個詞是：(3 分)2.賞析李白的行路難 (其一 )并答題。 (6 分)詩人引用了哪兩個典故，其目的是什么?3.讀下面的詩句，回答問題(14 分 )俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。解釋詩中加點詞：俄頃 (1 分) 何由徹(1 分)將詩中 “安得廣廈千萬間， 大庇天下寒士俱歡顏 ”一句譯成現(xiàn)代漢語。 (5 分)填空 (4 分 )：詩中畫線句在詩里具有兩種作用：一是實寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)生的具體 并渲染了特定的 ;二是烘托出詩人 的心境 ,為下文寫詩人 的偉大胸襟蓄勢。就主題思想而言，

9、讀了這首詩后， 我們會自然聯(lián)想到哪些人物的感人事跡或經(jīng)典名言 ?請舉出一例： (古今的例子均可 )(3 分)4.說說 “瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”在寫法上的妙處。 (6 分 )5.原詩文默寫填空。 (12 分 )白雪歌送武判官歸京中以春花喻冬雪的名句是：紛紛暮雪下轅門，。同為送別詩， “海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰 ”表現(xiàn)了王勃樂觀豁達的胸襟和對友人的真摯情意，而岑參用 “， ”的詩句表達對友人依依不舍的惜別之情。 ，將登太行雪滿山。6.閱讀龔自珍的己亥雜詩，選出對這首詩詞句理解不當?shù)囊豁?5 分)( )A. “浩蕩離愁 ”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。B. “吟鞭 ”指詩人馬鞭。 “