部編版小學道德與法治讀懂彼此的心第一課時

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題： 讀懂彼此的心科目：道德與法治教學對象： 五年級課時：第一課時提供者：陳周麗單位：南通市如東縣栟茶小學一、教學內(nèi)容分析讀懂彼此的心是部編版道德與法治五年級下冊第一單元“家庭生活”中的第一課。通過本單元的學習旨在讓學生明白自己的成長離不開家庭，我們每個人都是家庭的一份子，都有一定的家庭責任感。我們的家庭就像一棵樹，只有每一片綠葉都很美，這棵樹才會茂盛。也只有每一個家庭都很和諧，我們的社會，國家才會繁榮昌盛。要想達到這一美好的目標，就要從最基本的讀懂彼此的心，走進彼此的內(nèi)心開始，本課的編排便是基礎，有著奠基的作用。本課由“相互理解”“主動交流常溝通”兩部分組成，本課

2、堂的學習為第一板塊“相互理解”。從學生生活學習中的煩惱說起，隨著自己的長大和自主意識的增強，有時發(fā)現(xiàn)家人的想法做法和自己的不一樣，甚至還會與家人產(chǎn)生矛盾。在訴說、傾聽、理解的過程中明白家人給我們愛的方式雖不同，但愛是相同的，正因為有不同，所以才需要互相理解。二、教學目標通過交流分享和一些體驗活動，引導學生意識到自己在成長過程中心理發(fā)生的變化，認識自己與家人之間的一些方面的不同，學會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心。三、學習者特征分析通過平時的觀察和談話，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子不太會換位思考，一般會把自己的感受放在第一位，遇到與別人意見不統(tǒng)一或發(fā)生矛盾時就會感到委屈，甚至抱怨指

3、責對方，很少去反思自己理解他人。這或許與現(xiàn)在一種社會現(xiàn)象有關，就是年輕父母在外工作，沒有太多的時間陪伴教育孩子，而這些孩子一般由爺爺奶奶帶著。人們都說隔代親，大部分爺爺奶奶對孫子孫女都會有求必應，父母一段時間回來一次感覺對孩子有虧欠，也會給予一定的補償，往往會忽略孩子成長中的一些問題。而本課的學習，教師在課堂上應該善于調(diào)動孩子已有的情感體驗，回憶與家人相處的點點滴滴，并在活動體驗中感受家人對我們的愛，明白雖然愛的方式不同，但那份愛是純澈持久的。四、教學策略選擇與設計本課教學，應讓學生有著豐富的情感體驗，意識到在與家人相處過程中心理發(fā)生的變化，對此我采取了以下的教學策略：1.故事引領，通過讀各種

4、類型的故事感受家庭的溫暖，老師分享自己成長中的故事，更具真實性，學生也更感興趣，有利于情感目標的達成。2.課前采訪，把家長們內(nèi)心的想法在課堂上播放，給孩子以親切感，從而奠定了理解的基礎。3.書信對話，上課伊始讓孩子寫下在與家人相處中的煩惱，在課堂接近尾聲時，再讓他們回過頭去寫下自己不同的感受，并把這封信帶給家人看，以達到讀懂彼此的心的目標。五、教學重點及難點教學重點：學會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意。教學難點：面對家庭沖突和矛盾時如何理解家人？六、教學過程教師活動學生活動設計意圖活動一：歌曲導入，感受家的溫暖1.播放歌曲我愛我家2.聽了這首歌，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的溫馨畫面呢？

5、1.學生歌曲.2.暢談家庭生活中的溫馨畫面。上課伊始營造一種愉快的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，也讓學生初步感受家的美好?；顒佣盒蕾p漫畫，尋找情感的共鳴1.出示漫畫：（漫畫大意：小明最近遇到了煩心事，他的媽媽總是批評他，覺得他在學習上沒有盡力，他感覺壓力很大）2.小明最近因為什么事而感到苦惱呢？3.我們每位小朋友都有一個溫暖的家，但是平時在與家人相處的過程中難免會因為想法不同而感到不愉快，那么你有過類似的煩惱嗎？把你的煩惱寫在紙上。4.寫好后指名交流。5. 聽了你們的交流，我感受到了你們內(nèi)心滿滿的委屈。如果我們將心中的煩惱比作壓在心中的大石頭，那么這塊石頭到底有多大，有多沉呢？在你們的桌子上有許

6、多大小不一的石頭，下面就請你跟著自己的感覺靜靜地挑選吧。師采訪：看來大家都找到了心中的石頭，你為什么挑這么大的呢？同學們，請把石頭放在手心里掂一掂，感覺怎么樣？是呀，壓得我們很不舒服，其實發(fā)生誤會后，你們家人的感受也是一樣的，那么我們該如何搬去彼此心中的大石頭呢？我們先來看一個故事。1.欣賞漫畫2.交流體會。3.把自己在與家人相處過程中遇到的煩心事寫在提前準備的紙上。4.學生交流自己的煩惱。5.根據(jù)實驗說自己的感受出示貼近學生生活的漫畫，讓學生有一種親切感，極易與漫畫中的人物產(chǎn)生共鳴。在接下來的傾訴環(huán)節(jié)會言無不盡，為下面的認識轉變打下基礎。另外，用拿石頭這個實驗，讓他們真切感受煩惱和誤解帶來的

7、壓抑感，從而增強改變這一現(xiàn)象的動力?；顒尤菏吕I，讀懂家人的愛1.出示孟母三遷的故事孟子的母親一共搬了幾次家？他為什么要這么頻繁地搬家呢？從中你讀懂了什么？2.不光母親，我們家中的其他長輩也充滿了對我們的愛，不信，你瞧！（播放生活中長輩對我們愛的各種畫面）看了之后你有什么話想說嗎？小結：我們是幸福的，因為爸爸媽媽、爺爺奶奶是那么愛我們，為我們付出了那么多，我們是要感謝他們！1. 學生讀故事、看圖片，在交流中感受家人對我們的愛。2.在回憶與欣賞中使情感得到升華。通過讀故事、看圖片等不同的形式讓學生真切感受到家人對我們的愛，為后面學會理解打下情感基礎?；顒铀模簝A聽心聲，架起理解的橋梁1.既然家

8、人是那么的愛我們，為什么還會經(jīng)常惹得我們不開心呢？讓我們聽聽他們怎么說。（播放事先采訪的錄音）你聽到了什么？小結：其實父母也和我們一樣充滿了困惑，覺得我們沒有以前聽話了。而他們之所以那樣說和做，是因為我們在他們心中永遠是孩子，一切都是出于愛。2.教師分享自己的成長故事。1.聽錄音故事，感受父母的內(nèi)心想法。2.學生結合自己的生活經(jīng)歷交流聽后感。通過交流感受，傾聽老師的成長故事走進家人的內(nèi)心，理解父母的良苦用心?；顒游澹夯貧w主題，收獲美好的親情1.在我們班啊，老師是同學們的知心姐姐，同學們有了煩惱都會向我傾訴，最近啊，有個小女生向我訴說了她的煩惱，我們來聽一聽。（播放錄音） 2. 這位女生這么苦惱

9、，你該怎么幫她呢？每個同學先自己思考一分鐘，然后在小組內(nèi)交流，每組確定一個同學,把你們組的好點子集中起來匯報。3.現(xiàn)在再回過頭來看看上課開始時寫的煩惱，有沒有不同的感受呢？讓我們以“你們的愛，我體會到了”為題，一同讀懂家人的心，也讓家人更了解自己。把你此時的想法寫在煩惱的下面，并把這張紙用信封封好了帶回家給你的家人看看。4.最后讓我們再次唱起那首我愛我家 小結：當我們與家人發(fā)生矛盾時，要學會理解家人，在此基礎上想辦法化解矛盾。而化解矛盾最好的方法便是溝通，那怎樣做到有效溝通呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。1.小組內(nèi)展開交流，提出解決問題的好辦法，再在全班匯報交流。2.回過頭來解決自己的煩惱，真正做到理解。3.最后再次唱起我愛我家，真切感受家的美好，激發(fā)情感。先從別人的事例