《紅鉛筆》讀后感

1、紅鉛筆讀后感讀完一本經(jīng)典名著以后，從中我們收獲新的思想，此時(shí) 需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了?，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感 一籌莫展呢？以下是小編精心整理的紅鉛筆讀后感，僅 供參考，大家一起來看看吧。紅鉛筆讀后感 1 捧著紅鉛筆一書，在幾個(gè)清涼的夜晚，我津津有味 地讀著。心，隨著故事的起伏跌宕而難以平靜。掩卷沉思， 我沉浸在一種淡淡的傷感和酸楚的情緒里。發(fā)生在主人公身 上的那些事，就像發(fā)生在我身邊一樣。故事講述的是，一位叫珉浩的小男孩兒，性格內(nèi)向、膽 小、敏感。他不愛說話，不敢真實(shí)地表達(dá)自我。一次，他不 小心撞壞了同學(xué)心愛的玩具，因怕責(zé)怪而選擇了沉默，卻在 無意中得到了一支具有神奇魔力的紅鉛筆。這支紅

2、鉛筆常常 讓他文思如泉涌，還在學(xué)校的作文大賽中獲得了金獲。珉浩在獲得榮譽(yù)的同時(shí)，也感受到了痛苦。因?yàn)榧t鉛筆 寫的都是謊言，不是自己真正想表達(dá)的。同學(xué)們的嫉妒、懷 疑、嘰笑，讓這個(gè)敏感的男孩兒心靈倍受折磨和煎熬。在經(jīng) 歷了無數(shù)次的猶豫和掙扎后，他最終戰(zhàn)勝了紅鉛筆的誘惑， 找回了迷失的自己在珉浩的身上，大概每位同學(xué)都能看到自己的影子。當(dāng) 遭受委曲、誤解時(shí)，我們多么期盼爸媽的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、 一句關(guān)愛的話語，或者是來自老師的欣賞和肯定，或者是同學(xué)伸過來的溫暖的手有時(shí)甚至幻想能有一種魔力來幫 助自己， 但是，我們可不要一味地指望珉浩的那種 “紅鉛筆” 啊，那可是一把雙刃劍啊，到后來很可能傷到看己！有人

3、一 遇到困難就呼天喊地，夢(mèng)想得到神力，但天上是不可能掉下 美味的餡餅?。∥ㄓ心_踏實(shí)地地去努力拼搏，才是走出困境、獲得成功 的最佳途徑。這就是紅鉛筆一書給我?guī)淼膯⑹尽?紅鉛筆讀后感 2從奶奶家過暑假回來的當(dāng)天早上我們?nèi)诉€沒有到家，就 收到了天天快遞的電話說是有快遞，真是太感謝悅繪季、中 國(guó)城市出版社和雙螺旋文化提供這么好的書。收拾了兩天家 里，晚上女兒睡覺了我就爬起來看書，一看上就愛不釋手放 不下了，一直看到晚上11：30 分終于一氣呵成的看完了整本書，心情很是激動(dòng)，曾經(jīng)的年輕歲月我們都曾經(jīng)歷過，非 常的理解珉浩的內(nèi)心世界，好像這個(gè)珉浩就是曾經(jīng)的那個(gè)小 小的我。這本書的作者是韓國(guó)的申修賢，高麗

4、大學(xué)地理學(xué)和心理 學(xué)專業(yè)畢業(yè)，于韓國(guó)電影學(xué)會(huì)研究電影，先從小電影相關(guān)工 作。紅鉛筆榮獲 20xx 年第 17 屆金地金獎(jiǎng)。故事的內(nèi)容從珉浩不小心打碎了秀雅的玻璃天使卻沒 有勇氣承認(rèn)開始寫起，這件事情給珉浩造成了極大的心理負(fù) 擔(dān)，不敢講出來事情的真相只好寫在自己的秘密日記里面， 當(dāng)然這個(gè)日記不是交給老師批改的那本，而是自己私人的秘 密日記，在這本日記里，琨浩可寫下自己真實(shí)，的內(nèi)心世界 和自己真正想要說的話，對(duì)打碎玻璃天使內(nèi)心的煎熬和對(duì)父 愛的渴望所有所有的不能對(duì)別人說的秘密都可以寫在自己 的秘密日記里。第二天，琨浩在自己的桌子上發(fā)現(xiàn)一支紅鉛 筆，琨浩的生活變得不一樣了：他得到了老師的表揚(yáng)，得到

5、了同學(xué)們的贊賞、甚至還在學(xué)校的作文大賽中獲得了金獎(jiǎng)， 但是紅鉛筆給琨浩的生活帶來幸福的同時(shí)，也將他拉入了痛 苦之中，內(nèi)心所受到的煎熬是其他人無法理解的。一次次的 掙扎一次次的煎熬，一次次的猶豫到最后的抉擇，小小的琨 浩經(jīng)歷了種種誘惑最終戰(zhàn)勝自己，找回來失去的自我?？吹界埔沧屛蚁肫鹆俗约旱男r(shí)候，也曾經(jīng)擁有過上 了鎖的秘密日記，也曾經(jīng)做過很多不好的事情，這就是我們 的青春歲月，青澀卻很值得回憶。誰小時(shí)候沒有犯過錯(cuò)呢？ 和琨浩類似的錯(cuò)誤我們都曾經(jīng)犯過，被小伙伴們告過狀，也 被父母打過，這就是成長(zhǎng)所付出的代價(jià)。令人欣慰的是我們 和小琨浩一樣歷經(jīng)了煎熬和誘惑，我們最終還是勇敢的面對(duì) 了自己的內(nèi)心，真

6、正的做到一個(gè)勇敢的孩子。書中一直貫穿著對(duì)琨浩家庭的描寫，小小的琨浩一直渴 望著有一個(gè)完整的家，能享受到父親的愛，這個(gè)給我的觸動(dòng) 很深。作為年輕的父母如何才能知道孩子的心思，如何能讓 孩子最大程度的不受干擾，做父母的需要太多這樣的智慧。忠于自己的內(nèi)心，做個(gè)有勇氣的孩子不是一件容易的 事，那必然需要經(jīng)過困惑和掙扎， 但是讓更多正能量的東西， 在心里駐扎，流淌，一定會(huì)增加我們的勇氣和智慧。這本書 適合小學(xué)生讀，女兒現(xiàn)在幼兒園中班還不能深刻的理解，但 是我會(huì)給女兒好好的保存著，到了讀小學(xué)的時(shí)候再好好的拜 讀。這個(gè)暑假，讓我們一起回憶青春的歲月，讓我們讀紅 鉛筆和珉浩做朋友吧！紅鉛筆讀后感 3這本書在收

7、到后，當(dāng)天就拿回家交給九九，九九當(dāng)時(shí)就 非常的喜歡，愛不釋手，用了兩天的時(shí)間就讀完了這本書， 因?yàn)樽罱鼛滋煳冶容^忙，所以沒來的及第一時(shí)間發(fā)讀后感， 很是抱歉。今天，時(shí)間比較寬松，所以就由九九來口述，我 來輸入，一起完成這篇讀后感，九九給這本書的讀后感起了 個(gè)名字，叫痛苦，我也不明白怎么會(huì)選擇痛苦當(dāng)題目呢，下 面由他來介紹這本書，聽聽他是為什么要給這本書起這個(gè)名 字的：首先，我想給這本書起痛苦的名字原因就是，在作文大 賽總決賽中，珉浩的手被材奎踩成了粉碎性骨折，并且在決 賽中珉浩又失去紅鉛筆， 于是他拿著普通的鉛筆寫了 痛苦 這個(gè)題目，內(nèi)容是： “我最難過的時(shí)光是我最討厭我自己的 時(shí)候。我寫下滿

8、紙的謊言，可是人們喜歡那謊。我因那謊言 得到贊賞，成為優(yōu)秀的學(xué)生。媽媽以為我傲，雖然媽媽不曾 以我為恥，但不以我為恥和以我為傲是兩個(gè)完全不同的概 念。同樣，不討厭不代表喜歡。所以，我曾想，如果我更優(yōu) 秀一些，那么老師、朋友和爸爸會(huì)更喜歡我吧。所以我開始 寫別人喜歡看的東西，而我心里真正所想，似乎對(duì)其他人不 那么重要，這條路走下去，便再加難以付諸真實(shí)。我越來越討厭自己。這真是讓人難過的事情?！币?yàn)殓扑郧暗玫?都是藍(lán)章，可是他偶然獲得了紅鉛筆，紅鉛筆可以操控著他 的手，讓他寫出更好的作文，可以獲得紅章，可是紅鉛筆被 材奎用調(diào)虎離山計(jì)偷走了，并且他的手也被踩成了粉碎性骨 折，可是他卻堅(jiān)持著疼痛寫

9、完了作文，所以我感覺痛苦 這篇作文很有真實(shí)感，所以我才把痛苦做為題目。我非常喜歡這本書，因?yàn)檫@里的精彩情節(jié)很多，比如有一次寫我 的家，可是紅鉛筆卻寫出了謊言，所以琨浩準(zhǔn)備毀掉紅鉛 筆，可是琨浩抓住紅鉛筆兩端，想要折斷他，可是沒有用。 他將紅鉛筆的芯戳向地面，也沒有用。可是琨浩想到既然是 鉛筆，就可以削，琨浩拿著小刀削下去，鉛筆屑落下了，琨 浩把鉛筆削成了一個(gè)筆芯，可是當(dāng)他再次用紅鉛筆后，紅鉛 筆不知道怎么了又完好無損了。我覺得這段太好玩了。我覺 得紅鉛筆很神奇。雖然紅鉛筆很神奇，可是我不想要它，因?yàn)樗鼤?huì)寫出謊 言。那么謊言一但被揭發(fā)，那其他同學(xué)就會(huì)不信任我，所以 不想要紅鉛筆。我覺得還是靠自己

10、的實(shí)力獲得榮譽(yù)更好一 些。我喜歡這本有意思的書，聽媽媽說這本書是免費(fèi)送給我 讀的，我特別高興，因?yàn)椴挥没ㄥX還不用還回去，哈哈。我說這個(gè)讀后感可以結(jié)束了，可是九九說，還有一段， 他特別喜歡的內(nèi)容，非得要加上，所以我就幫他加在這里吧： 當(dāng)比賽結(jié)束時(shí)，醫(yī)生說琨浩是粉碎性骨折，他實(shí)在不知 道琨浩是怎么忍著疼，堅(jiān)持完整個(gè)比賽的。材奎告訴琨浩紅 鉛筆在學(xué)校的大松樹那一邊，珉浩找到了紅鉛筆，決心要?dú)?掉它，于是他點(diǎn)燃了火，然后將紅鉛筆扔到火中，紅鉛筆終 于被燒成灰了，可是在另外一個(gè)人李珠的身邊，紅鉛筆又出 現(xiàn)在李珠的桌子上，我想李珠最后會(huì)不會(huì)像珉浩一樣燒了這 支紅鉛筆呢？紅鉛筆讀后感 4一支神奇的紅鉛筆，

11、我擁有了神奇的力量。 幫我寫作文， 不需要構(gòu)思， 不需要寫提綱， 不需要任何的前提， 一氣呵成。 握住這支紅鉛筆的瞬間，我就變成了世界上最特別的孩子。本書用溫潤(rùn)的筆觸，將珉浩偶然得到紅鉛筆后，生活中 發(fā)生的一系列變化娓娓道來。 這篇童話主題突出， 主旨鮮明。 作者用細(xì)膩的手法描繪了主角珉浩遇到的誘惑，通過珉浩的 心理斗爭(zhēng)引發(fā)讀者共鳴。主人公定位為小學(xué)生，遇事后獨(dú)立 作出判斷，雖是童話，確不乏真實(shí)感。擁有神奇的力量，是大多數(shù)人的夢(mèng)想。人們總是希望能 夠得到一些外界的幫助， 哪怕只是一個(gè)神奇的紅鉛筆。 那么， 這篇童話中所說的紅鉛筆到底有什么力量呢？珉浩的生活總是事事不如意，有一天，他在自己的桌子

12、 上發(fā)現(xiàn)了一支紅鉛筆，這支紅鉛筆賦予了他神奇的力量。很 多孩子都經(jīng)歷過多種多樣的事情但是大多數(shù)孩子沒有能力 將這些故事繪聲繪色地寫出來。而紅鉛筆，卻可以幫助主人 寫出流暢的文章來。珉浩得到紅鉛筆后，在學(xué)校的作文大賽 中獲得了金獎(jiǎng)，隨后又發(fā)生了一系列事情。作者從珉浩在不小心的情況下把秀雅同學(xué)最喜歡的玻 璃天使撞壞了，天使殘缺了翅膀。通過這件事描寫主人公心 理動(dòng)態(tài)，語言動(dòng)作對(duì)話等一系列的描寫，讓讀者對(duì)珉浩有了 一定的了解。又通過珉浩在秘密日記中的心里描寫，寫出主 人公的擔(dān)心。而第二天珉浩突然得到一支漂亮的紅鉛筆，這支筆在珉 浩寫作文時(shí)竟然自動(dòng)寫出了字兒來！這些字自鉛筆尖兒流淌 出來。筆跡沒有一點(diǎn)兒

13、猶豫的跡象，文字似乎迫不及待地要 躍到紙上，通過作者用這些文字的描繪，寫出紅鉛筆神奇的 力量。通過紅鉛筆珉浩第一次得到了紅章，紅鉛筆給珉浩帶 來的學(xué)習(xí)上獎(jiǎng)賞，第一次在全班朗讀自己的作文，這樣也得 罪了另一名一直以來作文最好的材奎同學(xué)。珉浩通過紅鉛筆改編了傳統(tǒng)童話“比老虎更可怕的東 西”。這篇作文帶給他本月最佳作文獎(jiǎng)。老師不僅宣讀了此 篇作文，還讓靜蘭同學(xué)配畫，把這篇作文展示在班級(jí)中。而 通過這篇作文珉浩獲得了全校作文大賽的金獎(jiǎng)。金銀銅獎(jiǎng)作 品會(huì)刊登在年底發(fā)行的學(xué)校刊物中，這給珉浩帶來了空前的 榮譽(yù)。但是紅鉛筆給珉浩帶來幸福的同時(shí)，也將他拉入痛苦之 中故事娓娓道來，從真實(shí)到謊言，從愿望到欲望，從

14、猶豫 到抉擇，珉浩經(jīng)歷了種種誘惑最終戰(zhàn)勝自己，找回了失去的 自我。紅鉛筆是一部富有教育意義的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。 紅鉛筆讀后感 5好的兒童文學(xué)作品，一定是來源于生活，讓讀者產(chǎn)生共 鳴的文字。尤其是在孩子上了小學(xué)以后， 他們所面臨的問題， 很大一部分來源于學(xué)校生活，不再是一些美好的童話故事， 是要真正開始人與人的交往，這期間難免會(huì)有磕碰和矛盾。 有一些是老師和家長(zhǎng)不知道的，需要如何處理，全憑孩子們 的智慧。紅鉛筆這本兒童小說，好就好在，給孩子們，家長(zhǎng)， 甚至是老師都會(huì)有一定的啟發(fā)：如果是你遇到了這樣的事 情，你會(huì)怎么去做？誰小的時(shí)候沒有犯過錯(cuò)，甚至是書里類 似的錯(cuò)誤，我們都有可能犯過，是不是和書中

15、的小主人公一 樣，內(nèi)心掙扎糾結(jié)，當(dāng)時(shí)又是怎么處理的呢？看書的時(shí)候總 有一種記憶回放的感覺，大家都有過類似的童年生活吧。書中的小主人公琨浩和他的小伙伴們，有爭(zhēng)吵，有友誼，有競(jìng)爭(zhēng)，有和解有這些，才會(huì)讓大家慢慢成長(zhǎng)?？吹阶?后，你是不是也為琨浩坦白出事實(shí)的真相而輕呼一口氣，這 才是我們希望看到的琨浩，或者說，是我們自己。另外，書中對(duì)于琨浩家庭的描寫，也恐怕是現(xiàn)在很多家 庭的真實(shí)寫照，如何才能知道孩子的心思，如何能讓孩子最 大程度的不受干擾，做父母的需要太多這樣的智慧，所以我 覺得這雖然是一本不錯(cuò)的兒童文學(xué)，但家長(zhǎng)或者老師也應(yīng)該 來讀讀，去更多的了解現(xiàn)在的孩子都在想些什么。忠于自己 的內(nèi)心，做個(gè)有勇氣

16、的孩子不是一件容易的事，那必然需要 經(jīng)過困惑和掙扎，但是讓更多正能量的東西，在心里駐扎， 流淌，一定會(huì)增加我們的勇氣和智慧，這個(gè)暑假，讓我們讀紅鉛筆和珉浩做朋友吧！ 紅鉛筆讀后感 6 他以為自己已經(jīng)忘了這個(gè)聲音，這聲音仍然那么親切?！鞍职郑俏摇焙仙蠒?，看封面上用特殊閃光片染上色的那支紅鉛筆， 在臺(tái)燈幽靜的白光照射下反著亮光。與封面其它的圖畫比起 來，它是那么耀眼、 那么獨(dú)特， 好像真的就是一支魔法鉛筆， 握住它的那一瞬間，你就成了世界上最特別的孩子小說紅鉛筆的主人公申珉浩是個(gè)五年級(jí)的小男孩， 生活總是事事不如意。當(dāng)某一天，他意外接觸到了一支紅鉛 筆。這支紅筆改變了他，使寫作文就頭疼的他成為了

17、寫作高 手。于是，老師的表揚(yáng)，同學(xué)的贊賞，還有“最佳作文榜” 上的亮名與作文大賽的金獎(jiǎng)， 一下子都成了他的。 可是， 紅鉛筆在為珉浩帶來短暫幸福的同時(shí)，謊話連篇的作文也將 他一步步拉進(jìn)了痛苦的漩渦當(dāng)珉浩發(fā)現(xiàn)自己因?yàn)樘?賴紅鉛筆而完全失去了自我的時(shí)候，終于下定決心毀了它， 找回了丟失已久的自己。擁有神奇的力量這是很多人的 夢(mèng)想。有了它，我就能從差生變?yōu)榧庾由?；有了它，我就?從資質(zhì)平平變?yōu)楦哔F公主； 有了它， 我就能從笨蛋變?yōu)樘觳牛?有了它，我就能無敵、就能完美，甚至能擁有整個(gè)世界！ 但是那樣優(yōu)秀、那樣完美的人，真的是我嗎？那個(gè)無 所不能、無人能敵的人是真的我嗎？是的，也許有了神奇的 力量，你

18、會(huì)更漂亮、更優(yōu)異，可那終究不是真實(shí)的你。也許，我們每個(gè)人都會(huì)為自己的不足而苦惱：假如我的眼睛再大一點(diǎn)、鼻子再高一點(diǎn)就會(huì)更漂亮；假如我的手指再 細(xì)點(diǎn)、臉再圓點(diǎn)就更可愛了；假如我家再富裕點(diǎn)就好了，我 想要什么就有什么了但我想說：你們的想法太OUT了!既然是不能改變的現(xiàn)實(shí)，這么多的“假如”又有什么用呢？ 成天幻想是不切實(shí)際的，我們?yōu)楹尾惶谷幻鎸?duì)不算完美的自 己呢？這樣才是真的完美。接受無法改變的事實(shí)，拒絕 虛假的完美。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有缺點(diǎn)。缺點(diǎn)會(huì) 讓我們煩惱，所以我們想讓它永遠(yuǎn)“蒸發(fā)” 。可是，為什么 寄托于神奇的魔法呢？就算魔法能“蒸發(fā)”你的缺點(diǎn)，可同 時(shí)也會(huì)“蒸發(fā)”你原有的優(yōu)

19、點(diǎn)，而虛假的優(yōu)點(diǎn)又會(huì)讓你感到 極度的不安。就拿申珉浩來講：他的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)，作文寫不 好是他的缺點(diǎn)，這個(gè)缺點(diǎn)使他總是達(dá)不到媽媽的期望，并讓 他苦惱。借著紅鉛筆的力量，珉浩成為了寫作高手，他的缺 點(diǎn)就“蒸發(fā)”了。但是，一旦紅鉛筆的秘密被發(fā)現(xiàn)，后果將 不堪設(shè)想!他開始編造謊言來隱瞞大家他的優(yōu)點(diǎn)因此消 失。而那種怕被揭穿的不安遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于了作文寫不好的煩惱!如果，你想變得更好、更優(yōu)秀，那么請(qǐng)自己努力吧!因 為只有真正通過自己努力改正的缺點(diǎn)與不足，缺點(diǎn)才會(huì)徹徹 底底與你告別并消失，真正優(yōu)秀的你，心里才會(huì)踏實(shí)。朋友，神奇的魔法很厲害， 可他會(huì)讓我們完全迷失自我。 依賴于魔法其實(shí)就是一種不勞而獲的做法。我們要時(shí)

20、刻提醒 自己： 做真實(shí)的自我， 保持一顆誠(chéng)實(shí)、 正直和積極向上的心! 因?yàn)橹挥羞@樣，你才會(huì)擁有屬于自己的正能量并真正的駕馭起它，讓它為你的成長(zhǎng)助力！一個(gè)最純真、最真實(shí)的自己，才是最完美的自己。紅鉛筆讀后感 7我手中的這本紅鉛筆是由中國(guó)城市出版社出版，韓 國(guó)作家申修賢編寫、金成姬繪畫，楊竹君翻譯的一本溫情之 作！書中講的是一個(gè)叫珉浩的小男孩無心犯錯(cuò)時(shí)想盡量彌 補(bǔ)卻無果時(shí)，卻意外得到了一支紅鉛筆。這支紅鉛筆賦予了 他神奇的力量，理想中的生活情境通過紅鉛筆得到實(shí)現(xiàn)：他 得到了老師的表揚(yáng)和同學(xué)的贊賞，甚至還在學(xué)校的作文大賽 中獲得了金獎(jiǎng)。雖然夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，但是煩惱隨之而來，因?yàn)?這些榮耀都是不可以讓別人

21、知道的秘密。這些都不是他通過 自己的努力得來的，而是因?yàn)榧t鉛筆，就像他不敢承認(rèn)玻璃 天使是他弄壞一樣，他憂郁到了極點(diǎn)，處于深深的痛苦中矛 盾著。最后，珉浩終于戰(zhàn)勝了紅鉛筆給他的誘惑，通過自己真 實(shí)的本領(lǐng)被作家宋智雅老師邀請(qǐng)進(jìn)了她的飛翔班，他拿著玻 璃天使找到秀雅說明了一切。他感受到了家人對(duì)他最最深厚 的愛，從此，真正的快樂了起來！通過這個(gè)故事，我明白了，紅鉛筆的神奇其實(shí)就是珉浩 通過內(nèi)心的強(qiáng)大逐漸戰(zhàn)勝懦弱自我的力量。書中第 16 小結(jié) “請(qǐng)相信那放羊的少年”讓我感悟至深。媽媽買了烤箱，烤 曲奇餅給孩子吃，錢兩次都由于溫度和火候掌控的不夠，味 道有些慘不忍睹，但是媽媽和珉浩都并不覺得意外，因?yàn)樗?/p>

22、們相信下一次一定會(huì)烤出美味的'曲奇餅的。珉浩在秘密的日記本上寫出了關(guān)于爸爸和放羊的少年的一段感悟：他們也 許都有自己的難言之隱吧？他們這樣做自己的心里也一定 不好受！我自己碰壞玻璃天使不也是不敢勇敢地承認(rèn)嗎？由 人及己而發(fā)出這樣的心聲：無論實(shí)情是什么，我都愿意去理 解他。即使他什么也不說，我也從內(nèi)心里真正體諒他，原諒 他！一個(gè)說謊的人，需要人再次相信他。很多說謊、做錯(cuò)事 的人并不是他本性邪惡，而是生活中的種種迷惘鬼使神差的 誤導(dǎo)他走入了歧途。如果我們能夠主動(dòng)向他邁出一步，也許 他的明天會(huì)轉(zhuǎn)現(xiàn)出不一樣的彩虹。故事中的珉浩以及他的爸爸媽媽，他們之間都是因?yàn)樵?一次相信了彼此，故事的結(jié)局出現(xiàn)

23、了不一樣的美好！讓我們 也都能夠主動(dòng)地向他邁出這一步，再相信他一次，這個(gè)世界 會(huì)更多美好！紅鉛筆讀后感 8 紅鉛筆不是一支普通的鉛筆，而是一支神奇魔力的鉛筆，是一支賦予力量的紅鉛筆。當(dāng)用紅鉛筆寫作文時(shí)，只要 紅鉛筆碰到紙的瞬間，鉛筆就會(huì)自動(dòng)寫起來，一行行的字， 不停歇，一句句話從筆下流淌出來。紅鉛筆的律動(dòng)，是自發(fā) 的，是不受控制的，就像是冰上的花樣滑冰選手，優(yōu)雅地在 紙上舞蹈著。書中的主人公珉浩是個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，他的生活總是事 事不如意。一直想跟秀雅做朋友，可是一不小心在教室里又 把秀雅心愛的玻璃天使掉在了地上，又不敢向秀雅承認(rèn)。爸 爸好長(zhǎng)時(shí)間沒有回來看過他了，從開始的每個(gè)周末見上一 面，到現(xiàn)

24、在的一年里也見不到爸爸幾次，感覺和爸爸越來越 生疏了。在班里是一個(gè)普通平凡的學(xué)生，從來不被大家喜歡 和認(rèn)可突然有一天琨浩擁有了這支神奇的紅鉛筆，生活從此發(fā) 生了改變。日記和作文從原來的藍(lán)章變成了紅章“優(yōu)秀” 紅鉛筆筆下的比老虎更可怕的東西這篇作文獲得了班里 月度最佳作文，又意外獲得了全校作文大賽的金獎(jiǎng)，也得到 著名童話作家宋智雅老師的認(rèn)可。而且琨浩在班里的人緣突 然好了起來，得到了同學(xué)們的贊賞，琨浩說要去踢球也是一 呼百應(yīng)，媽媽也開始以琨浩為自己的驕傲但是紅鉛筆給琨浩帶來幸福的同時(shí)，也將他拉入痛苦之 中。在一次班級(jí)作文我的家中，紅鉛筆說了謊，讓琨浩 陷于痛苦的謊言中。謊言會(huì)衍生秘密，秘密會(huì)變成

25、更多的謊 言。紅鉛筆像一味毒藥，侵害著琨浩。琨浩決定毀掉紅鉛筆， 他把紅鉛筆削成了一根黑心，放進(jìn)了文具盒里。可是更大的 誘惑擺在了琨浩的面前，卓越杯全國(guó)作文大賽，老師、秀雅 和媽媽對(duì)他寄予了很大的希望，琨浩開始后悔自己摧毀了紅 鉛筆?？墒钱?dāng)他打開文具盒時(shí)，神奇的紅鉛筆竟然恢復(fù)了本 來的面目，漆黑的鉛芯，紅色的筆桿，一切都和原來一樣， 沒有變。琨浩用紅鉛筆寫下了全國(guó)作文大賽初試的作文清 晨，并進(jìn)入了復(fù)賽，琨浩也開始為復(fù)賽進(jìn)行系統(tǒng)的準(zhǔn)備， 閱讀大量的書籍，并下定決心，這次全國(guó)作文大賽上，他將 最后一次使用紅鉛筆。 材奎是珉浩的同學(xué)， 是班里的好學(xué)生， 成績(jī)好，作文寫的也好。在珉浩搶走了他所有的機(jī)會(huì)

26、后，他 在作文大賽復(fù)賽前拿走了珉浩的紅鉛筆，珉浩變得很慌亂， 但是他最后還是鼓起勇氣參加了復(fù)賽，復(fù)賽的題目是幸 福，結(jié)果珉浩寫的題目是痛苦 ，寫下了紅鉛筆給他帶來 的痛苦。因?yàn)榕茴}失去了獲獎(jiǎng)資格，但是文章中每字每句都 滲透著力量，給宋智雅老師留下了深刻的印象，并邀請(qǐng)他進(jìn) 入宋智雅老師的飛翔班，與其他 7 名學(xué)生一起進(jìn)行為期一年 的免費(fèi)特訓(xùn)，一起讀書，一起探討，一起寫文章。最后珉浩用火燒掉了紅鉛筆，并對(duì)秀雅承認(rèn)了錯(cuò)誤，也得到了秀雅的原諒， 主動(dòng)給爸爸打電話， 向爸爸邁出了一步。從真實(shí)到謊言，從愿望到欲望，從猶豫到抉擇，珉浩經(jīng) 歷了種種誘惑，最終戰(zhàn)勝了自己，找回了失去的自我。在人 生成長(zhǎng)的過程中，

27、誠(chéng)實(shí)勇敢的孩子總會(huì)有勇氣、有力量去戰(zhàn) 勝自己。我們應(yīng)該向珉浩學(xué)習(xí)，做一個(gè)真實(shí)的自己，有一顆 正直、誠(chéng)實(shí)的心。紅鉛筆是一篇非常好的小說，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有 激勵(lì)作用，讓孩子學(xué)會(huì)如何去戰(zhàn)勝誘惑，找回自己。讓孩子 知道要有一顆正直、誠(chéng)實(shí)的心，去面對(duì)生活中的每一件事。 紅鉛筆讀后感 9每個(gè)熱愛童話的孩子都無法抗拒它的魅力，我也不例 外，好像被它深深吸引住了，剛剛一收到書，就一口氣讀完 了。從現(xiàn)實(shí)到謊言， 從愿望到欲望， 男孩珉浩最終克服欲望， 戰(zhàn)勝了自己。他更在一點(diǎn)一滴中展現(xiàn)了自己的內(nèi)心實(shí)力故事中的“紅鉛筆” 就像是一只吞噬人靈魂的血色玫瑰， 雖然可以得到花的芳香，但又在一步一步地是自己走向靈魂 滅亡

28、?！凹t鉛筆”這只帶著血色的鉛筆自以為能夠掌控人們的 行為，自以為是人們的“功臣” ，自以為會(huì)使人很難分舍。 但他沒想到的是，孩子們還有一顆沒被污染的心?！凹t鉛筆”成了珉浩成功的“朋友” ，而這種友誼是不 長(zhǎng)久的，因?yàn)檫@種友誼不被孩子們的心承認(rèn)。孩子的心是干 凈的，不會(huì)隨隨便便被一些劣質(zhì)物品所玷污。他們有自己的 選擇，紅鉛筆的幫助僅僅是一時(shí)的，虛無的，這不能代表珉 浩的實(shí)力，珉浩贏得也就不實(shí)際，更會(huì)使他心虛。讀了“紅鉛筆” ，讓我想入非非，在我們的生活中，正 有像紅鉛筆這樣的人。他們與其他人攀比，以為自己有點(diǎn)小 錢就很了不起，因此四處?kù)乓?，總以為錢可以買通所有，甚 至可以利用一些人。有一些不齒之徒就上了這樣的當(dāng)，慢慢 的被人利用。紅鉛