發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育網(wǎng)評(píng)

1、職業(yè)教育改革一一理論型教育向應(yīng)用技術(shù)型教育改革的 突破口 國(guó)務(wù)院總理李競(jìng)強(qiáng)2月26日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù) 矗議豫署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)毅育審議通過(guò)事業(yè)單位人事管理 條例（草案）P筆者認(rèn)為此次草案的核心是為樹(shù)立科技立國(guó)的思想將教育 從理論教育轉(zhuǎn)角職業(yè)戟育從硏究型教育向技術(shù)型教育轉(zhuǎn)化*由 于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響我國(guó)的教育是以理論教育為主偏向書(shū)本理論 忽規(guī)撓能的培訓(xùn)Q初級(jí)教育的目的就是以考大學(xué)霸主考太學(xué)就 是為了當(dāng)國(guó)家干部©同時(shí)由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)朝 氣蓬勃社會(huì)用人需求不斷擴(kuò)大然而已有的教育體制有些不適應(yīng) 社會(huì)的需要。近年來(lái)隨著高校擴(kuò)招每年畢業(yè)的太學(xué)生數(shù)以百萬(wàn)訐冷年* 有將近700萬(wàn)大學(xué)生畢

2、業(yè)然而大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)卻十分嚴(yán)峻。讀 nmif oa Poo pr « o * *9 9 t »書(shū)無(wú)用論一時(shí)甚囂塵上社會(huì)各界對(duì)現(xiàn)行高等教育的批判和反思 不斷。究其原因不難發(fā)現(xiàn)高等教育重理論而輕實(shí)踐。每年畢業(yè) 的大學(xué)生雖多懂技術(shù)符合用人單位的人才卻不多。此次事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例（草案）的通過(guò)標(biāo)志著中央已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我國(guó)人才結(jié)構(gòu)的不合理之處并進(jìn)行了積極的改革以期9»o 6 > a *r r =51 o <9 »a=rt °QovVo菱. c* o « * -o :叫 r完成教育體制改革和觀念的改變從職業(yè)教盲入手結(jié)合學(xué)歷教育打通從中職、?？啤⒈究频窖芯可纳仙ǖ缽亩龑?dǎo)一般本 .兀.XT. .X » 亠Rr 科院校向應(yīng)用技術(shù)型髙檢轉(zhuǎn)型崑至影響重點(diǎn)高校轉(zhuǎn)變教育觀念 樹(shù)立以培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的觀念。 I <斗我們期待當(dāng)我國(guó)的職業(yè)教育不斷發(fā)展數(shù)以億計(jì)的應(yīng)用技術(shù) 型人才的涌現(xiàn)我國(guó)從世界工廠向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變將不再是夢(mèng)想。同時(shí)