學(xué)前教育政策與法規(guī)試題AB培訓(xùn)講學(xué)

1、學(xué)前教育政策與法規(guī)復(fù)習(xí)題一、填空題（每空1分，共25分）1. 學(xué)前教育方針一般是通過(guò)權(quán)威部門在具有相當(dāng)效力的文件中公布，以保證學(xué)前教育方針的 嚴(yán)肅性、穩(wěn)定性和權(quán)威性 。2. 學(xué)前教育法規(guī)是有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)制定的，旨在調(diào)整在國(guó)家行政部門行使學(xué)前教育行政權(quán)力和公民在行使 受教育權(quán)利 的教育活動(dòng)中所發(fā)生的各種社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范。3. 我國(guó)第一個(gè)由政府頒的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)是：幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)。4. 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是對(duì)幼兒實(shí)施保育、教育的社會(huì)組織，由于宗旨和性質(zhì)不同，其法律地位具有三方面的特點(diǎn)，即： 公共性、公益性即非營(yíng)利性、地位多重性。5未成年人保護(hù)法規(guī)定了未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)以及相

2、關(guān)法律責(zé)任。6.2010年7月8日中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的規(guī)劃綱要明確的工作方針是： 優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。7.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)典型事故類型主要有設(shè)施傷害、保育教育傷害、兒童自身傷害、園外活動(dòng)傷害、第三人傷害。8學(xué)生傷害事故處理辦法于2002年6月25日由教育部發(fā)布，于 2002年9月1日起施行。1. 學(xué)前教育法規(guī)就其基本性質(zhì)而言是規(guī)范學(xué)前教育活動(dòng)、調(diào)整學(xué)前教育行政關(guān)系的 法律、法規(guī)的總和。2城市幼兒園工作條例（試行草案）是1979年由教育部頒布，用以指導(dǎo)城市幼兒園工作走向正規(guī)化、規(guī)范化。3根據(jù)我國(guó)教育法律規(guī)定，幼兒教師的基本權(quán)利有：教育教學(xué)權(quán)、科研權(quán)、指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)、參與幼

3、兒園民主管理 權(quán)、獲得報(bào)酬待遇 權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn) 權(quán)以及其他合法權(quán)利。4.1990年2月1日起施行的 幼兒園管理?xiàng)l例 是新中國(guó)成立以來(lái)第一個(gè)經(jīng) 國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)、較 系統(tǒng)的調(diào)整學(xué)前教育法律關(guān)系的規(guī)范性法律文件。5. 幼兒教師的職業(yè)特征是：履行教育、教育育人職責(zé) 。6. 幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中提出了健康教育的四條總目標(biāo)，體現(xiàn)了身心和諧、與保護(hù)并重、注重鍛煉、健康行為的形成的價(jià)值取向。7. 目前，我國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的辦園主體有四類，即：公辦園、民辦園、集體辦園、其他部門辦園。8. 幼兒教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和教師簽訂聘任合同，明確 雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。二、單項(xiàng)選擇題（每

4、小題3分，共18分）1. 由國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的關(guān)于學(xué)前教育事業(yè)繼續(xù)堅(jiān)持“兩條腿走路”發(fā)展方針的文件是（A）A. 關(guān)于幼兒園教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)B. 學(xué)校系統(tǒng)令C. 中國(guó)共產(chǎn)黨第六次全國(guó)代表大會(huì)婦女運(yùn)動(dòng)決議案D. 托兒所組織條例2. 中國(guó)最早的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是：（C）A. 幼稚園 B. 蒙養(yǎng)園 C. 蒙養(yǎng)院 D. 兒童院3. 為全面改革舊教育、逐步建立社會(huì)主義學(xué)前教育新體系奠定基礎(chǔ)的是：（A）A. 幼兒園暫行規(guī)程B. 關(guān)于改革學(xué)制的決定C. 關(guān)于托兒所幼兒園幾個(gè)問(wèn)題的聯(lián)合通知D. 城市幼兒園工作條例（試行草案）4. 教師資格條例 實(shí)施辦法規(guī)定的教師資格申請(qǐng)者必須具備的普通話等級(jí)為（A. 二級(jí)乙

5、等B.三級(jí)甲等C.5. 新中國(guó)成立以來(lái)第一個(gè)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)、件，標(biāo)志我國(guó)學(xué)前教育向法制化建設(shè)邁進(jìn)的文件是：B.D.一級(jí)乙等A.中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要C.關(guān)于企業(yè)辦幼兒園的若干意見(jiàn)6. C的頒布，是中共中央、D. 二級(jí)乙等比較系統(tǒng)的調(diào)整學(xué)前教育法律關(guān)系的規(guī)范法律文 （B ）幼兒園管理?xiàng)l例關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)國(guó)務(wù)院把握世界決策、順應(yīng)時(shí)代潮流、立足中國(guó)國(guó)情、 體現(xiàn)人民意愿，做出的又一重大戰(zhàn)略決策則我國(guó)教育發(fā)展史上的又一里程碑式文件。A.幼兒園教育指導(dǎo)綱要B.國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)C.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要D. 兒童權(quán)利公約1. 關(guān)于公共服務(wù)型政府的主要職能說(shuō)法錯(cuò)

6、誤的是：CA.提供公共制度B.提供公共政策C.提供全部資金D.實(shí)施具體的公共服務(wù)行為2. 中華人民共和國(guó)成立以來(lái)正式公布實(shí)施的第一個(gè)學(xué)制是：（.B）A. 幼兒園暫行規(guī)程B. 關(guān)于改革學(xué)制的決定C. 幼兒暫行教學(xué)綱要D. 城市幼兒園工作條例（試行草案）3幼兒園工作規(guī)程強(qiáng)調(diào)全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒A諸方面全面發(fā)展。A.體、智、德、美B.德、智、體、美、勞C.德、智、體、美D.智、體、美4. 我國(guó)加入并認(rèn)可聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約是： （B）A.1980 年 B.1989 年 C.1995 年 D.2001 年5. _D是推動(dòng)教育領(lǐng)域的法制建設(shè)，構(gòu)建有關(guān)學(xué)校安全的法制、制度框架的重要組成部分。A.未成年

7、人保護(hù)法B.民辦教育促進(jìn)法C.教育法D.學(xué)生傷害事故處理辦法6. 下列不屬于政府教育職責(zé)主要特點(diǎn)的是：（B）A.法定性B. 多樣性 C. 執(zhí)行性 D. 適應(yīng)性三、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分）1. 辦園體制改革應(yīng)著重解決的問(wèn)題有哪些？答：辦園體制改革應(yīng)著重解決的問(wèn)題有（1 ）強(qiáng)化政府提供學(xué)前教育的主導(dǎo)責(zé)任；（2）以公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)為主導(dǎo)力量促進(jìn)學(xué)前教育普及和公平；（3）建立中央和地方各級(jí)政舉辦和發(fā)展公立學(xué)前教育的責(zé)任共擔(dān)制。（4）建立財(cái)政優(yōu)先、重點(diǎn)發(fā)展公立學(xué)前教育的保障機(jī)制；（5）著重建設(shè)公辦幼兒教師隊(duì)伍以確保公立學(xué)前教育有質(zhì)量的普及；（6）引導(dǎo)并支持民辦學(xué)前教育向多元化和公益性方向發(fā)展。2.

8、 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與教育行政機(jī)關(guān)的法律關(guān)系特征有哪些？答：特征有：主體的恒定性與隸屬性；不平等性；法定性；糾紛解決機(jī)制的多元性。3. 簡(jiǎn)述學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的基本權(quán)利有哪些？答：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的基本權(quán)利有：招收新生權(quán)；組織實(shí)施保育教育活動(dòng)權(quán)；自主管理權(quán)；學(xué)籍 管理權(quán)；從事聘任權(quán)；排除非法干涉權(quán)；法律法規(guī)規(guī)定的其他合法權(quán)益。1. 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)體現(xiàn)的公法人的公共特點(diǎn)主要表現(xiàn)有哪些？答：主要表現(xiàn)有，第一，教育機(jī)構(gòu)以提高全民素質(zhì)、培養(yǎng)人才，促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)為目 的。第二，教育機(jī)構(gòu)法律地位是依據(jù)有行政法性質(zhì)的教育法確實(shí)的，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的建立、變 更、終止必須向教育行政部門注冊(cè)登記。第三，教育機(jī)構(gòu)行使的教育

9、權(quán)，實(shí)質(zhì)上屬于國(guó)家教育權(quán)的 一部分。2. 簡(jiǎn)述幼兒教師的義務(wù)。答： 我國(guó)現(xiàn)行的 教師法 規(guī)定幼兒教師應(yīng)履行的義務(wù)有： 遵紀(jì)守法的義務(wù)； 教育教學(xué)的義務(wù)； 思想品德教育的義務(wù)；尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體幼兒的義務(wù)；保護(hù)幼兒權(quán)益的義務(wù)；不斷提高自身水 平的義務(wù)；其他義務(wù)。3. 實(shí)施保育和教育相結(jié)合原則時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？ 答：應(yīng)注意的問(wèn)題有：第一，在思想上使全體教職工充分認(rèn)識(shí)保教結(jié)合的內(nèi)涵，以及與自己工 作的關(guān)系；第二，在工作安排上要體現(xiàn)保中有教，教中有保；第三，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好、和諧的育人 環(huán)境。四、論述題（共 1 小題，共 18分） 1論述擾亂學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序的法律責(zé)任主體及其應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)

10、任。 答題要點(diǎn)： 1、結(jié)伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序的法律責(zé)任主體是實(shí)施 上述違法行為的公民，包括社會(huì)人員和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的工作人員或者是其他單位的直接責(zé)任人員。 其法律責(zé)任的承擔(dān)為三類：一是危害后果和影響不大，由主管部門給予批評(píng)教育直至行政處分；二 是情節(jié)較重，影響惡劣，由當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)給予治安管理處罰；三是情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，由司法 機(jī)關(guān)追究其刑事責(zé)任。2、破壞園舍、 場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的法律責(zé)任主體是實(shí)施這一違法行為的公民，法律責(zé)任的承擔(dān)：根據(jù)情節(jié)輕重及危害后果，分別給予處理，具體執(zhí)法機(jī)關(guān)及處理同前一行為所述。3、侵占學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的園舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的法律責(zé)任主體是實(shí)施這一

11、違法行為的公民或 是法人。法律責(zé)任的承擔(dān)也分為三種情況：一是情節(jié)較輕的，由公安機(jī)關(guān)和教育部門，對(duì)直接責(zé)任 者和有關(guān)責(zé)任人員給予行政處分，并責(zé)令退回侵占的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的園舍、場(chǎng)地和設(shè)備。造成損失 的，要依法賠償；二是對(duì)情節(jié)和危害后果較重，違反<<治安管理處罰法 >>的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰，并責(zé)令退回侵占的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的園舍、場(chǎng)地、設(shè)備或賠償造成的損失；三是情節(jié)嚴(yán)重 并構(gòu)成犯罪的， 司法機(jī)關(guān)分別依照盜竊罪、 搶劫罪、搶奪罪、 故意毀壞公私財(cái)物罪等罪名進(jìn)行處理。 根據(jù)我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定，結(jié)合學(xué)前教育自身特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)政府的學(xué)前教育職責(zé)主要包括哪 幾個(gè)方面？ 答題要

12、點(diǎn)：2 根據(jù)我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定，政府的學(xué)前教育職責(zé)主要包括： 第一，完善學(xué)前教育政策法規(guī)，合理規(guī)劃學(xué)前教育的發(fā)展。我國(guó)幅員遼闊、人口眾多、經(jīng)濟(jì)發(fā) 展不平衡， 尤其是農(nóng)村的學(xué)前教育存在諸多問(wèn)題許多地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)力限，難以支撐學(xué)前教育發(fā)展，必要的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)得不到保障；難以對(duì)教師隊(duì)伍衽有效管理，教師素質(zhì)參差不齊，教學(xué)質(zhì)量得不到保 障；難以統(tǒng)籌安排教育資源，辦學(xué)效益得不到提高。因此，為推進(jìn)我國(guó)學(xué)前教育的健康發(fā)展，政府 部門需要進(jìn)行合理規(guī)劃，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展，保證學(xué)前教育階段適齡兒童 按時(shí)入學(xué)。第二， 落實(shí)教育政策法規(guī)， 確保學(xué)前教育投入。 教育經(jīng)費(fèi)是教育事業(yè)又好又快發(fā)展的重要基礎(chǔ)， 建立

13、和完善學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)納入各級(jí)財(cái)政預(yù)算，按照省級(jí)人民政府確定的定 額標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌安排生均公用經(jīng)費(fèi)并及時(shí)足額拔付，確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。第三，加強(qiáng)學(xué)前教育行政管理，規(guī)范學(xué)前教育辦學(xué)行為。統(tǒng)籌規(guī)劃所轄范圍內(nèi)教育體制和辦學(xué) 體制的改革，理順教育內(nèi)部的關(guān)系，建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制需要的具有中國(guó)特色的社會(huì)主 義教育體制及運(yùn)行機(jī)制；指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，統(tǒng)籌規(guī)劃并指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè) 工作等。第四，改善學(xué)前教育環(huán)境，完善學(xué)前教育體制。改善學(xué)前教育環(huán)境是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，包括改善 辦學(xué)條件，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教育資源、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等方面。五、案例分析題（共 1 小題，共 15

14、分）1、春游的時(shí)節(jié)到了，某幼兒園中班組織幼兒到公園去進(jìn)行春游活動(dòng)，在活動(dòng)中一名幼兒自行 跑到公園小側(cè)鐵門邊玩，不慎將手指夾到鐵門縫里，致使右手食指第二、三骨節(jié)骨裂。事后幼兒因 害怕和疼痛而大聲哭泣，當(dāng)班教師因不知情而未帶幼兒及時(shí)醫(yī)治，只進(jìn)行了簡(jiǎn)單地處理，接園時(shí)通 知家長(zhǎng)孩子受傷之事，家長(zhǎng)帶孩子進(jìn)行醫(yī)治時(shí)，方知孩子手指骨裂，在醫(yī)治中共花去醫(yī)療費(fèi)等各種 費(fèi)用千元。家長(zhǎng)找幼兒園理論時(shí)，幼兒園以不清晰事發(fā)情況及教師無(wú)主觀責(zé)任為由拒絕家長(zhǎng)提出的 三萬(wàn)元經(jīng)濟(jì)賠償要求，并強(qiáng)調(diào)幼兒園無(wú)責(zé)任。此次事故幼兒園是否應(yīng)承擔(dān)責(zé)任？為什么？答題要點(diǎn)：本案涉及幼兒園組織幼兒外出參觀發(fā)生意外事故時(shí)的責(zé)任承擔(dān)問(wèn)題。組織幼兒外出

15、參觀、游玩，是幼兒園日常教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是提高幼兒綜合素質(zhì)的一個(gè)重 要途徑。幼兒園在教育活動(dòng)中有權(quán)組織幼兒外出游玩、參觀，但應(yīng)遵守有關(guān)法律規(guī)定。如未成年 人保護(hù)法第 17 條規(guī)定：“學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì)、文化娛樂(lè)，社會(huì)實(shí)踐等 集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。 ”因此，幼兒園在組織幼兒 外出活動(dòng)時(shí)，應(yīng)把保護(hù)幼兒人身安全放在首位，在外出前一定要對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并采 取相應(yīng)的安全防范措施。根據(jù)侵權(quán)責(zé)任法第 28 條、學(xué)生傷害事故處理辦法第 9 條第 4 項(xiàng)的 規(guī)定，學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并

16、未在可預(yù) 見(jiàn)范圍內(nèi)采取必要的安全措施的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。2、某幼兒園為了突出自己的辦園“特色” ，力求開(kāi)設(shè)多種課程，隨意將一些尚未定論或不適合 幼兒的教育研究課題以課程和學(xué)習(xí)的形式拿到幼兒園，如珠心算、快速識(shí)字、雙語(yǔ)教學(xué)、古詩(shī)古訓(xùn) 等，過(guò)早地讓幼兒學(xué)習(xí)十分專門的知識(shí)、技能。該幼兒園課程體系龐大，課程內(nèi)容過(guò)多，教育目標(biāo) 過(guò)高。特別是該園幾乎每學(xué)年為幼兒更換一套教材及輔助讀物或練習(xí)冊(cè)，甚至還不時(shí)地為幼兒推薦 參考讀物。該園采取“幼兒教育小學(xué)化”的做法，要求教師每月要教會(huì)幼兒多少個(gè)字，背會(huì)多少首 詩(shī)，并以此作為考核幼兒教師教學(xué)成績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)分析一下該幼兒園的做法對(duì)不對(duì)？為什么？答題要點(diǎn)：幼兒園管理?xiàng)l例規(guī)定：幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當(dāng)促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面和 諧發(fā)展。智力的培養(yǎng)、知識(shí)的學(xué)習(xí)并不是幼兒園的最主要任務(wù)。 幼兒園工作規(guī)程明確規(guī)定，幼 兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。因此，幼兒園不應(yīng)為迎合某些家長(zhǎng)