部編《道德與法治》七年級下冊：第二課-青春的心弦-教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一單元青春時光第二課青春的心弦第1課時男生女生知識目標1了解男生女生性別特征的不同，發(fā)現(xiàn)男生女生各自的性別優(yōu)勢。2學(xué)會正確認識男生女生的性別差異，能以客觀的態(tài)度正確對待這些差異。3男生女生之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步。能力目標1接納自己的性別特征。2認識男生和女生互相取長補短的重要性。情感、態(tài)度與價值觀在增進性別意識、男生和女生相互取長補短的意識的同時，把握青春期的友誼。重點1男生和女生不同的性別特征。2男生和女生在相互交往中取長補短的重要性。難點性別刻板印象對人們認識性別的影響。教師準備：搜集不同時期(嬰兒和少年)兩組照片；視頻課件準備。學(xué)生準備：

2、找出男生女生各自的優(yōu)勢。一、視頻導(dǎo)入，場景激趣教師多媒體播放歌曲童年。聽完后，請學(xué)生思考：聽歌曲讓你想到了什么？教師提示：朝氣、熱情、對未來的渴望，童年趣事等。教師總結(jié)：我每次聽到這首歌曲心中不禁生出萬千感慨：在渴望長大中，無憂的童年漸漸遠去，多彩的青春悄然降臨，稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的“成熟與長大的臉”。就像花兒，我們沐浴著青春的朝陽，和著友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月，給我們這些男孩女孩帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。今天，就讓我們一同探討成長中的話題男生女生。二、問題導(dǎo)讀，新知探討(一)他和她教師播放多媒體顯示。詩歌欣賞：男孩女孩男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑，

3、女孩是首小詩，載著無比溫文爾雅；男孩像塊堅石，大風(fēng)大浪掠過，石塊兒依存，女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點；男孩愛一身運動外出兜風(fēng)，女孩愛一把花傘雨中散步；男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，女孩小心翼翼把錯題訂正；男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風(fēng)，女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。如今的男孩、女孩呀各撐半邊天！1性格特征差異教師播放徐懷鈺歌曲我是女生：我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生聽完后教師提出問題：這首歌是女生對自己的評價，那么男生心目中最欣賞什么樣的女生呢？女生又欣賞什么樣的男生呢？分別請男生和女生各2人發(fā)言，老師做適當?shù)挠涗?。教師總結(jié)：男生女生性格有差異。2興趣愛好差

4、異教師：男生和女生的差異不僅表現(xiàn)在性格特征上，還表現(xiàn)在興趣愛好、思維方式等方面，下面讓我們進行一次課堂小調(diào)查，內(nèi)容如下：(1)班級內(nèi)喜歡足球的人數(shù)。(2)班級內(nèi)喜歡折紙的人數(shù)。(3)班級內(nèi)男生和女生分別喜歡讀的圖書。教師通過安排此活動幫助學(xué)生認識男生女生在興趣愛好方面的差異。教師總結(jié)：男生女生興趣愛好有差異。3思維方式差異【知識拓展】男生和女生思維方式差異經(jīng)科學(xué)家長期的研究和驗證，男生和女生的思維方式是有區(qū)別的，這個區(qū)別是天生的，一般情況下是沒有辦法改變的。女生的大腦思維方式是呈“扇形”的，用扇形思維方式來想問題的女生，其特點是：當她遇到一個問題的時候不會只想遇到的這個問題，會通過這個問題聯(lián)想

5、到其他問題。男生的大腦思維方式是呈“梯形”的，用梯形思維方式來想問題的男生，其特點是：當他遇到一個問題的時候就只會想遇到的這個問題，不會聯(lián)想到其他問題，然后專心地想辦法去解決這個問題。教師總結(jié)：男生女生思維方式有差異。4影響性別差異的幾個因素教師安排學(xué)生閱讀教材P1416頁的內(nèi)容，思考下列問題：(1)對于男生和女生的性別差異，除了受生理因素的影響外，還受哪些因素影響？(2)對性別角色的認識有什么重要意義？在認識性別角色的過程中，我們要注意什么？教師可讓學(xué)生在小組內(nèi)討論后達成初步共識，小組代表在班級內(nèi)交流。教師總結(jié)：除了受生理因素的影響外，還受社會文化因素和性別刻板印象的影響。在社會文化的影響下

6、，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點。在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響?！局R拓展】性別刻板印象從內(nèi)容上看，通常包括四個方面：外表形象(如女性嬌小柔弱，男性高大威猛)、人格特征(如女性情緒化、自卑感強，男性理智、自信)、角色行為(如女性照顧孩子，男性修整房屋)、職業(yè)(如女性是秘書，男性是經(jīng)理)。從特點上看：它是對社會人群進行極為

7、簡單化的性別分類；在同一社會文化或統(tǒng)一群體中，性別刻板印象具有相當?shù)囊恢滦?；性別刻板印象常常是與客觀事實不相符合的，因此，又叫作性別偏見。(二)優(yōu)勢互補教師安排三個活動：活動一：男生PK女生說一說：男生女生的優(yōu)勢。可安排兩個環(huán)節(jié)：一是男生女生夸自己；二是男生女生互相夸。教師提示：男孩子思維活躍、活潑好動，像太陽；女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。教師總結(jié)：我們看到，不論男生、女生都各有很多優(yōu)勢。男孩子決策果斷、富有冒險精神；女孩子溫文爾雅、善于理解體諒他人?；顒佣悍峙淙蝿?wù)活動要求：新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成以下任務(wù)；搬運新書、分發(fā)課本、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費、打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉、拖地、掃地

8、、擦墻壁。教師提出問題：如果讓你來安排，你會讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？你這樣安排的理由是什么？教師提示：男生承擔(dān)的任務(wù)：如搬運新書、掛窗簾、搬運課桌、擦墻壁。理由：男生有力量、大膽等。女生承擔(dān)的任務(wù)：如分發(fā)課本、收費、打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉，掃地。理由：女生細心、愛干凈等。男女生合作的任務(wù)：拖地。教師安排學(xué)生討論：如何正確認識男女生的性別優(yōu)勢？教師提示：男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，還要善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀?；顒尤汉媚泻⒑门⑿蜗笤O(shè)計賽老師提出活動要求：每個學(xué)生結(jié)合自己的特點，自行設(shè)計一個更富有個性的男孩或女孩的形象?！局R拓展】男生女生優(yōu)勢互

9、補，互為映襯男生堅強、勇敢，富有責(zé)任感，在女生遇到困難的時候，愿意挺身而出，幫助她們解決問題；女生溫柔、細膩，善于關(guān)心他人，樂于傾聽。在青春的路上，男生女生優(yōu)勢互補，攜手前行。教師總結(jié)：不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認識到男生女生的生理性別特征是與生俱來的，我們要平靜而欣然地接受生理變化。對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處，從而充分發(fā)揮性別差異的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補，不斷完善自己。男生女生應(yīng)

10、相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。第2課時青春萌動知識目標1了解與異性交往在我們成長過程中的重要作用。2了解與異性交往的正確方式。3明確在與異性交往中理智把握異性情感。能力目標能夠用正確、理智的方式與異性同學(xué)進行交往。情感、態(tài)度與價值觀愿意與異性同學(xué)交往，尊重異性同學(xué)，珍視與異性同學(xué)的友誼。重點與異性同學(xué)交往的正確方式。難點在與異性同學(xué)交往中把握友誼。教師準備：課前留心觀察授課班級學(xué)生與異性同學(xué)交往的情況。學(xué)生準備：設(shè)想自己在異性同學(xué)心中是一個怎樣的人。一、現(xiàn)象導(dǎo)入，場景激趣“異性效應(yīng)”“異性效應(yīng)”是一種普遍存在的心理現(xiàn)象，這種效應(yīng)尤以青少年為甚。其表現(xiàn)是有兩性共同參加的活動，較之只有同

11、性參加的活動，參加者一般會感到更愉快，干得也更起勁，更出色。這是因為當有異性參加活動時，異性間心理接近的需要得到了滿足，因而會使人獲得程度不同的愉悅感，并激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。同時，男性和女性一起做事、處理問題都會顯得比較順利。教師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，男生與女生是有差異的，各自有著自己的優(yōu)勢。年幼時，男女同學(xué)之間的交往非常自然。隨著年齡的增長，進入了青春期，由于“異性效應(yīng)”的存在或影響，在男女生交往中會出現(xiàn)一些敏感問題。這就是我們這節(jié)課所要探討的話題青春萌動。二、問題導(dǎo)讀，新知探討(一)異性朋友1青春期的心理萌動及表現(xiàn)教師播放多媒體或請學(xué)生閱讀教材P18“探究與分享”兩個情景。情

12、景一：小梅苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕?！鼻榫岸阂惶欤蠛７艑W(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因為自己臉上的一個小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。請學(xué)生思考：(1)小梅和大海為什么苦惱？他們的苦惱有什么共同特點？教師提示：從情景材料中找他們的苦惱。共同特點是他們在異性面前有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象。(2)你怎樣幫助小梅和大海擺脫苦惱？教師提示：正確看

13、待自己在青春期情感中的萌動；正確看待自己的優(yōu)缺點等。(3)在成長過程中，你遇到過這樣的苦惱嗎？教師提示：根據(jù)實際情況回答。教師總結(jié)：小梅、大海都想在異性面前表現(xiàn)自己最好的一面。步入青春期，我們都會有這種特殊的情感體驗青春期的心理萌動。就像小梅、大海一樣，在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。這都是屬于正常的心理現(xiàn)象。2與異性相處的意義教師播放多媒體或請學(xué)生閱讀教材P19中間“探究與分享”。情景：假如某校有這樣的校規(guī)：男生女生不得成對兒出現(xiàn)在校園里；男生女生交往距離不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃飯；男生女生不得教師請學(xué)生回答：(1)你贊同這樣的校規(guī)嗎？

14、為什么？教師提示：不贊同，理由從男女生各自的優(yōu)勢考慮。(2)學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？教師提示：從在青春期中學(xué)生容易出現(xiàn)早戀情況，影響學(xué)習(xí)等方面思考。(3)怎樣與異性相處(或交往)?教師提示：男女生交往要有分寸，注意時間、場合、頻率等。教師總結(jié)：與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性成為好朋友，不僅僅是因為性別的吸引，還是因為對方身上有某些優(yōu)秀品質(zhì)。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼會成為我們青春美好的見證。3與異性交往的正確方式男女同學(xué)交往的恰當方式可以歸納為以下幾點：(1)

15、自然大方，合作互助教師提示：男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密、舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地與異性交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動中發(fā)展，應(yīng)盡量擴大交往的范圍，這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，也可避免他人誤會。同時男女生本身并無性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格特征和思維方式上各有所長，要做到取長補短，學(xué)會互助合作，才有利于相互促進，共同進步。(2)相互尊重，文明用語教師提示：男女同學(xué)交往時都要學(xué)會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿。交往過程中一定要注意語言藝術(shù)，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往

16、中要特別注意這個問題。尤其是男生自尊心強，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負女生。(3)自尊自愛，把握尺度教師提示：每個人都很維護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格的權(quán)利。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情。中學(xué)生進入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進行情感上的交流，同時希望自己也能夠得到異性的關(guān)注與肯定。這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間依然可以保持純潔美好的友誼。但如果過早地陷入愛河不能自拔，提前品嘗未成熟的果實，滋味肯定是苦澀的，這不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。因此，

17、男女同學(xué)要進行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，學(xué)會自尊自愛。那么，男女同學(xué)在相處的過程中難免會產(chǎn)生一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎么化解呢？請看下面一位女生寫給同桌一位男生的信。你好，我的同桌！這是我第一次給你寫信，一封懺悔的信。上星期我發(fā)現(xiàn)我的“作文寶典”不見了，我把第一個懷疑對象就鎖定在了平時表現(xiàn)不佳的你身上。當時我真的在你的書桌里發(fā)現(xiàn)了“贓物”，便不顧你的一再申辯報告了老師，老師嚴厲地批評了你，聽說你爸爸還打了你?？墒鞘虑椴⒉皇俏蚁胂蟮哪菢?，原來那天我的好朋友雨晴在我不在座位上的時候把“作文寶典”拿去用，還的時候卻陰差陽錯地放進了你的書桌?，F(xiàn)在我才理解你被老師批評的

18、時候為什么眼含淚水，那是委屈的淚水，怨恨的淚水！我好自責(zé)，為自己的武斷和魯莽自責(zé)！我想通過這種方式向你誠摯地說一聲“對不起”，你能接受我的道歉嗎？教師總結(jié)：男女同學(xué)之間由于羞澀等原因，往往不敢當面說出彼此的誤會、愧疚，便通過寫信的方式表達歉意。我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對異性同學(xué)要說的話寫下來，可以不署名字投進“真情百寶箱”內(nèi)，老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。(隨機抽取幾份有感情地朗讀)(二)異性情感愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該怎樣對待呢？下面讓我們一同走進青春劇場。青春劇場情

19、境一：小王和小麗是同桌，小王平時表現(xiàn)差而且成績不好，小麗為此經(jīng)常生小王的氣。一天，當小麗被同學(xué)欺負時，小王挺身而出救了她，使小麗改變了對小王的印象。小麗也經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助他，兩人相處得很融洽問題1：小麗對小王是好感、愛慕還是愛情？教學(xué)指導(dǎo)：通過情境教育法，幫助學(xué)生認識到男女生之間產(chǎn)生好感、愛慕是正常的現(xiàn)象，但要注意分清它們與愛情的區(qū)別。情境二：自從小王救了小麗以后，小麗漸漸喜歡上小王。一天，當她看到小王與同班一個女同學(xué)一起說說笑笑時，感到非常的生氣。當這個女同學(xué)看到她并同她打招呼時，小麗竟然不理人家，轉(zhuǎn)身離去，留下的是該同學(xué)的詫異眼神。問題2：這時的小麗對小王是好感、愛慕還是愛情？教學(xué)指導(dǎo)：讓

20、學(xué)生在情境中選擇并說明理由，分析和糾正錯誤的觀點，針對實例提出交往的建議。教師小結(jié)：男女生之間產(chǎn)生好感和愛慕是一種正常的現(xiàn)象。好感是源于美的事物、美的行為和品德而留下的美的感覺、好的印象。正如情境一中的小麗剛開始的時候?qū)π⊥醯挠∠蠛懿?，后來因為小王救了她，使她改變了對小王的看法。如果是他人救了小麗，也會給小麗留下好印象。這說明好感不具有排他性。然而凡事都有個度，好感、愛慕過了這個度就會發(fā)展成愛情，愛情具有排他性。正如情境二中的小麗對小王是一種愛情，所以她的眼中只有小王，對于和小王在一起的女同學(xué)采取了排斥的態(tài)度。問題3：如果他們是你的同學(xué)，你認為小麗和小王之間的感情能進一步發(fā)展嗎？教學(xué)指導(dǎo)：引導(dǎo)

21、學(xué)生深入思考并客觀地進行分析，從中明確自身應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，慎重理智對待感情和作出正確的選擇，從而進一步認識和把握異性情感。問題4：你想對小麗說什么？教師提示：青春期的情感不成熟，情緒也不穩(wěn)定，你應(yīng)該采取正確方式、理智對待。【知識拓展】青春期與異性交往的方式首先，要注意交往方式，以集體交往為宜。集體交往，家長放心，老師支持。集體交往的形式有興趣小組、科技小組、學(xué)習(xí)小組等。集體的活動如娛樂、游戲、競賽、旅行、小發(fā)明、小制作等。其次，把握交往的尺度。對方約你一同參加某項活動，如聽音樂、看電影、觀畫展、逛書市，這是正常的，可以大大方方地赴約。對于抱著談情說愛為目的的約會，要婉言謝絕，讓對方明白你的心思，

22、放棄對你的追求?！局R拓展】給花季中的男孩女孩在青春這個美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)懷讓我們心存感激，總有一種誘惑讓我們難以割舍，總有一種放棄讓我們淚流滿面。我們不可能避開這段復(fù)雜的心路歷程。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們無法留住的歲月的河。青春的青蘋果，誰采摘了，誰就會品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。錯過今天不成熟的情感，還會有明天的“芳草”。如果錯過了青春這段學(xué)習(xí)的最佳時間，我們將抱憾終身。急于用千絲萬縷的柔情編制愛巢，在那里窒息的不僅僅是“愛”，還有本該朝氣蓬勃的青春男孩、女孩，請用理智鼓起你們青春的風(fēng)帆，讓生命之舟駛向輝煌的彼岸！【故事拓展】老師和父母為什么要反對我們早戀愛情是美好的，也是正常的，但是呢，它就好像是樹上的果實，經(jīng)過了春天的花開，結(jié)出了青澀的小果，一直到了盛夏，才會真正長成甜蜜成熟的果實，這時候把它摘下品嘗，滋味才是最好的。如果還在春天，小果才剛剛長出，還是青澀的生果，心急的人就要摘它下來嘗，味道肯定不