電力拖動實(shí)訓(xùn)教案

1、三相交流電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路（實(shí)訓(xùn)教案）授課老師教學(xué)課題接觸器聯(lián)鎖的電動機(jī)正反控制電路實(shí)訓(xùn)課型實(shí)訓(xùn)課授課地點(diǎn)課時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、 了解各種電氣元件的用途及電路工作原理。2、 了解各種電氣元件的結(jié)構(gòu)。3、 掌握各種控制線路的工作原理、電路特點(diǎn)。4、 掌握“自鎖”及“互鎖”的概念。能力目標(biāo)1、 能正確選用各電氣元件及各連接導(dǎo)線。2、 能正確使用電工工具。3、 能按照電氣工藝要求安裝各電氣元件。4、 能按電路圖的要求進(jìn)行配線、接線。5、 能通電進(jìn)行試驗(yàn)、調(diào)整。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、 分析三相交流電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路的工作原理。2、 正確安裝三相交流電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路。1、 掌握電路的安裝技巧及

2、安裝工藝。2、 學(xué)生進(jìn)行良好的組內(nèi)學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段多元化的教學(xué)方法與手段：以項(xiàng)目教學(xué)法形式來組織教學(xué)，多媒體、數(shù)字仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)、分組討論、教師示范、實(shí)際操作指導(dǎo)、項(xiàng)目導(dǎo)向、行為引導(dǎo)、現(xiàn)場演練、任務(wù)驅(qū)動相融合。 教學(xué)觀念做中教、做中學(xué)、做中樂；學(xué)以致用；崗位上該怎么做，教學(xué)中就如何教。過程老師活動學(xué)生活動意圖時(shí)間分配準(zhǔn)備資料查閱課前準(zhǔn)備安排1、 老師準(zhǔn)備九套材料及工具，每套有三相四線電源，配電板（500×600）1塊，三相異步電動機(jī)（5.5KW）1臺，組合開關(guān)（HZ10-25/3）1個，交流接觸器（CJ10-20、380V）2臺，熱繼電器（JR16-20/3D）1個，三聯(lián)按鈕1個

3、，熔斷器（RL1-60/25）3個，熔斷器（RL1-15/4）2個，接線端子排（JX2-10）1條，主電路導(dǎo)線（BV-2.5）15米，控制電路導(dǎo)線(BV-1.5)20米，按鈕線（BVR-0.75）5米，木螺釘（3×20、3×15）各20顆，別徑壓端子（UT2.5-4、UT1.5-4、UT1.0-4）各30個，號碼管（3.5）0.3米，電工通用工具1套，萬用表1塊，兆歐表（500V）1臺，鉗形電流表1只，絕緣鞋和工作服1套。2、 將學(xué)生分為九組，六人為一組。3、 給學(xué)生講解電路的安裝要求及實(shí)訓(xùn)的技能要求。4、 實(shí)訓(xùn)的具體任務(wù)：1、小組討論共同完成電路的工作原理、各元件的結(jié)構(gòu)及

4、用途。2、小組討論各電工工具的使用方法。3、小組完成電路的安裝、調(diào)試、通電試驗(yàn)（試驗(yàn)由老師協(xié)助完成）。4、組內(nèi)檢測，分析錯誤出現(xiàn)的原因及改進(jìn)方法。5、小組互相檢測。6、老師檢測評分。7、總結(jié)電路安裝的技巧。a、由學(xué)生學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣相近的自由組合在一起，以便討論及安裝時(shí)融合在一起。b、做好筆記。c、準(zhǔn)備好分組。d、分析老師布置的任務(wù)，做好任務(wù)執(zhí)行的準(zhǔn)備讓學(xué)生提前進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，明確本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)。8 分組組織學(xué)生進(jìn)行分組，并由小組成員討論組長人選e、以游戲的形式分組，組員熟悉團(tuán)隊(duì)，組長提高威信。讓各組形成團(tuán)隊(duì)，以便以下各項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施。5 示范研究講解相關(guān)工藝：1、 分析如下電氣原理圖，明確電

5、路的控制要求、工作原理、操作方法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及電氣元件的規(guī)格。2、檢查所有電氣元件是否合格。3、確定電氣元件在配電板上的位置，元器件布置要整齊、合理。4、按下圖固定所有電氣元件，按鈕不要固定在配電板上。5、先布置控制回路的導(dǎo)線，然后布置主電路的導(dǎo)線，布線時(shí)要做到橫平豎直，并避免導(dǎo)線交叉。6、空載試運(yùn)行：第一次按下按鈕時(shí)，應(yīng)短時(shí)運(yùn)行，同時(shí)觀察所有電器元件是否有異常現(xiàn)象，在操作時(shí)嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行，1人操作，1人監(jiān)護(hù)。7、帶負(fù)載試運(yùn)行：空載試運(yùn)行正常后要進(jìn)行帶負(fù)載試運(yùn)行，當(dāng)電動機(jī)平穩(wěn)運(yùn)行時(shí)，用轉(zhuǎn)速表測量電動機(jī)的轉(zhuǎn)速，用鉗形表測量電動機(jī)的電流，若三相平衡則試運(yùn)行成功。理解并記憶，思考以下問題：1、 電

6、器的“自鎖”和“互鎖”2、如何進(jìn)行各電器元件的導(dǎo)線連接及布線工藝。3、各電器元件的安裝方法。讓學(xué)生初步認(rèn)識電路的特點(diǎn)及導(dǎo)線連接方式，為下一步安裝打下基礎(chǔ)。15 完成任務(wù)小組討論電路的安裝方法老師提供資料及安裝的標(biāo)準(zhǔn)電路板，并進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo)答疑和動作示范。 1、基本工具的使用方法：a、起子的使用：右手握緊起子手柄，起子口在大拇指方向，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)為擰緊螺絲，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)為松開螺絲。b、尖嘴鉗的使用：右手握住尖嘴鉗，平口的方向靠近指尖。c、電工刀的使用：右手握住電工刀手柄，在剖削導(dǎo)線絕緣層時(shí)，先用電工刀45°切入絕緣層，再改成15°向線端推削，然后切去余下的絕緣層。2、畫出電路的端子

7、接線圖，并確定導(dǎo)線編號及導(dǎo)線的配線方案：先確定導(dǎo)線的走向，應(yīng)橫平豎直，先內(nèi)后外，先中間后兩邊，以避免導(dǎo)線的交叉。結(jié)合老師的講解、分工合作。仔細(xì)觀察老師的操作動作，為下一步自已的模仿做準(zhǔn)備，根據(jù)老師的演示，做好筆記。1、進(jìn)行分析，討論制定電路安裝的方法，編制安裝步驟。2、通過查找資料，確定安裝方案。3、組長完成組員分工。讓學(xué)生初步認(rèn)識電路的安裝方法。20模仿小組完成電路的安裝在強(qiáng)調(diào)安全文明生產(chǎn)規(guī)則后讓學(xué)生模仿練習(xí)，特別強(qiáng)調(diào)工具的使用安全及電器元件的安全，老師巡回指導(dǎo)隨時(shí)制止學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的危險(xiǎn)行為，更正學(xué)生的錯誤動作，并經(jīng)常提醒學(xué)生，不要盲目動作，頭腦時(shí)刻回憶老師的正確動作，在記憶痕跡引導(dǎo)

8、下實(shí)現(xiàn)動作模仿，并進(jìn)行6S實(shí)時(shí)考核。學(xué)生進(jìn)行動作模仿練習(xí)，回憶老師的動作及安裝方式，完成電器元件的固定及電路的配線工作。通過親自動手實(shí)踐，尋找驗(yàn)證電路安裝的方法。100 小組的組員檢測電路的接線是否正確老師巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提出的問題。按老師提供的標(biāo)準(zhǔn)電路板進(jìn)行檢測；分析出現(xiàn)錯誤的原因，討論解決的方法讓學(xué)生掌握電路的安裝方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。10總結(jié)完成任務(wù)小組間互相檢測電路的接線是否正確組織各小組交換電路板進(jìn)行檢測，并按6S的要求檢查。對其它小組的電路板進(jìn)行檢查，隨時(shí)找出問題，做好筆記，小組間進(jìn)行答疑。讓學(xué)生通過討論檢驗(yàn)所學(xué)的知識，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和溝通能力。10通電試驗(yàn)老師作

9、為主要監(jiān)護(hù)人指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行通電試驗(yàn)。并提供鉗形電流表檢測三相電流，轉(zhuǎn)速表檢測電動機(jī)的轉(zhuǎn)速。對各組的電路板統(tǒng)一檢查評分。先在無電的情況下模仿老師的動作操作，操作無誤后再通電操作，學(xué)生1人操作，1人監(jiān)護(hù)。讓學(xué)生了解電器設(shè)備的操作方法。12總結(jié)電路的安裝工藝對本次課進(jìn)行總結(jié)性分析，將各組的研究成果給予辯證分析，總結(jié)出電路的安裝方法。1、電器元件固定整齊合理。2、布線應(yīng)橫平豎直，先內(nèi)后外，先中間后兩邊，先控制電路后主電路。 3、通電調(diào)試應(yīng)有安全防護(hù)。認(rèn)真聽講并做好記錄，自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)生達(dá)到知識的遷移，加深對電路安裝知識的理解。5表現(xiàn)評價(jià)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，填寫學(xué)生學(xué)習(xí)成績考核表，見附件考核評分表。互評和自評促進(jìn)教學(xué)5評價(jià)