十六種高效單詞記憶法

1、運用讀音規(guī)則記憶法英語是拼音文字，根據(jù)英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機的結合，以增強單詞的記憶。例如：pronunciation （ n. 發(fā)音），就可以根據(jù)其音標來正確書寫單詞。單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間又有著密切的聯(lián)系。比如：cow, how,now等詞中的字母組合ow都發(fā)/au/ 這個音；cake，these，five ，note 等詞中的元音字母都發(fā)該字母名稱音等。對于一些長串字母組成的單詞，可采用 按讀音分節(jié) 的方法進行記憶。如：computer可分為com/k ?m/、pu/pju:/ 、ter/t ?/ 三部分，important 可分為 im/im/、por/p

2、?:/、tant/t ?nt/三個部分。英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似，這樣一來，我們可以通過比較、觀察，找出它們的同異之處，來進一步加深印象，增強記憶效果。例如：/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/ralt/-right,write 。英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯，這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應的詞匯，掌握音譯詞后，我們就很快根據(jù)讀音記住這個單詞了。例如：tank 坦克，jeep吉普，Changjing長江，jacket夾克衫，New York紐約。2字母組合變化

3、記憶法英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調一個字母就成了另一個新單詞具體方法如下：前面加字母，例如:is-his ，ear-near / hear, read-bread。后面加字母，例如：hear-heart ，you-your,plane-planet 。中間加字母，例如：though-through ，tree-three ，for-four減字母，例如： she-he，close-lose ，start-star。換字母，例如： book-look / cook ，cake-lake/ wake / make / take調字母（即改變字母順序），例如：blow-bowl ，si

4、ng-sign ，from-form。另外可以簡化單詞的拼寫,重新組合,有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合，簡化記憶程序，從而使它變得有趣、生動。如：把sign（記號）中的ign 變成ing,重新組合成sing（唱歌），然后用sing記住sign；把ear（耳朵）中的e放在ar 后，重新組合成are（是），然后用are 記住ear；把leak（泄漏）中的記住leak。e放在k后，重新組合成lake（湖），然后用lake比較記憶法比較是人們認識客觀世界的重要手段，不經過比較就很難弄清事物的相互關系。這里介紹的是對相似而又不同的單詞進行對比分析，弄清它們的異同以進行記憶的方法。如：改變一個

5、元音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill ;改變一個輔音的詞就能變換出不同的詞：fight ，light ，might，night ，right ，sight ，tight ；音同而形義不同的詞：sun和son，too 和 two ；音形相同而意義不同:light (光)和 light (輕)； 義相同 ：also/too/either, ago/before/past,each/every/all, because/as/for ;義相反 :yes/ no, old/new, right/wr ong, up/dow n, youn g/old等等。4聯(lián)想記憶法蘇聯(lián)著名生理學

6、家巴甫洛夫指出：記憶要依靠聯(lián)想，而聯(lián)想則是新舊知識建立聯(lián)系的產物。使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統(tǒng)化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇古怪、難合情理的聯(lián)系，令人終生難忘，從而達到以舊帶新、快速記憶之目的。例如：生詞bake (vt.烘、烤)利用聯(lián)想記憶，在湖邊 (lake ) 做(make ) 蛋糕(cake ) 并烘(bake );打球時聯(lián)想到：ball ， ( play ) basketball ， ( play ) football ， playground 等等；吃飯時聯(lián)想到：dining - room ， ( have ) breakfast ， ( have ) lunc

7、h 等等； 睡覺時聯(lián)想至U：bed，bedroom，go to bed ， sleep，go tosleep , fall asleep 等等。這樣日積月累、持之以恒，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發(fā)。(1) 相似(聯(lián)想)記憶法：如，ball, bell, bill,boll, bull等。(2) 對比(聯(lián)想)記憶法：事物之間相反的特性容易形成對比聯(lián)想。(3) 接近/同義(聯(lián)想)記憶法：在學習到 nose時，我們可以聯(lián)想到 smell。(4) 同音(聯(lián)想)記憶法：如，dear與deer，讀音為d?(r)。(5) 變形聯(lián)想：英語中的單詞有很多只需稍微變一變，就可以變出很多單詞來。(6) 典故聯(lián)

8、想：通過典故來聯(lián)想，也可以幫助記憶單詞。分類或歸納記憶法英語詞匯極其豐富，如果能把單詞分門別類地進行記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。 按其性質，用途等來分類，使之條理化、系統(tǒng)化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學習用品、交通工具、食品、生活用品 等種類歸納，還可以按科目名稱、時間、數(shù)字、季節(jié)、動植物、職業(yè)名稱、場所地點名稱圖名等歸納分類等。采用歸類的 方法。在學習一個新單詞時，可一并學習與之相關的同類詞。例如時間的分類如下：1. Time: cen tury, year, seas on, mon th, week, day, ni ght, hour, quarte

9、r, minu te,sec ond.2. Seas ons: spri ng, summer, autu mn,win ter.3. Mon ths: Janu ary, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November,4. Week: Sun day, Mon day, Tuesday, Wedn esday, Thursday, Friday,Saturday.5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow

10、, the day aftertomorrow.6. day and ni ght: daw n, morning, noon, after noon, eve ning, mid-ni ght.6重復記憶法重復能深化記憶的”痕跡。俗話說” 一回生，二回熟，三回成師傅 ，但這種重復不是簡單的，機械的往復, 適當?shù)拈g隔，休息，根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢。因此，復習的時間間隔就應是先短 后長。應在第一次記憶后隔二十分鐘記一次，第二天再記第三次，一周后再記第四次，一個月以后記憶第五次 多次的重復不但能形成長時間的記憶而且效果較好。December.而是有，這樣進行我曾經

11、聽到過這樣一個例子：如果你盯著一個人連續(xù)看三個小時，但以后再也看不到他了，那么也許一兩個月后你就把他 的長相給忘了，但是如果你把這三個小時分配到許多天中，每天只看那個人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會忘記 他的長相。具體做法就是先規(guī)定自己一天背的詞匯的數(shù)量，然后在一天中每隔一段時間把這些詞匯通背一遍，相隔的時間不宜太短，背熟后隔幾天后再把這些背過一遍。如此循環(huán)下去，會收到很好的記憶效果。這種方法適合于時間比較充沛，可以專門用一段時間來學英語的人。要有毅力的人才能堅持背下去。7語境記憶法記憶英語單詞與環(huán)境有關。記憶和理解英語單詞的時候，我們要利用環(huán)境因素的暗示，隨后又在不斷地學習和應用過程中

12、逐步擺脫這些 環(huán)境因素的暗示，達到抽象的記憶和理解。而且即使已經記住的生詞，也只是在特定 的環(huán)境里才知道其意義，環(huán)境一變，似乎又成了生詞。比方說，從某一課里學到了一個生詞，而且確實記住了，如果把它 放到另一新課程，可能會覺得陌生。因此，要想熟練地掌握英語單詞，還必須要在各種語境下記憶。不管主觀上是否意識到這一點，這是我們每個人記憶英語單詞時實際上走的一條曲折的路，千萬不能因短期內記不住而灰心喪氣。例如：get away 作” 離開、滾開”解，”get through 作”到達、打通” 解，”get up 作” 起床、登上解等。腦子里有了這么多對于get這個單詞意義的理解時，別人猛一問get這個

13、英語單詞何意時，還不一定馬上回答出來。但是這個單詞與其它單詞組合在一起，在不同語境里出現(xiàn)時，卻都能隨機應變地正確解釋它。只有到了這種境界， 才能說明對英語單詞意義的理解比較廣泛了，英語水平提高了。8圖表記憶法利用圖表法可以把零星、分散的材料組織起來，從整體記憶。圖表可使學習者迅速發(fā)現(xiàn)各個記憶之間的異同，呈現(xiàn)它們之間的內在聯(lián)系。采取圖表記憶有助于對識記信息有規(guī)律地存儲并快捷地提取。如一些表示空間概念的介詞，單從漢語翻譯的內容來理解，往往會弄錯或混淆，但如果用圖表示，則很容易理解和記憶，女口： under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/

14、to the south, in/into等等；英語中有些內容比較適合制成表格，這樣便于理解留下的印象更深刻，如人稱代詞主格、賓格、形容詞性的物主代詞、名詞性的物主代詞和反身代詞表。對稱圖像思維記憶英語單詞中常常會出現(xiàn)一些對稱現(xiàn)象，這簡直同建筑物毫無兩樣了。了解這一點，我們就可以把單詞中某些對稱性的部分單獨提出來，作為一個整體圖像進行記憶，這樣就可以變得輕松、有趣。例如：tomorrow明天orro ； cabbage 洋白菜abba ; tomato 西紅柿to.to； cotton 棉花otto ； chuch 教堂ch.ch； museum博物館mu.um ; comm on 通常的om

15、mo； follow 跟隨ollo 等。10象形記憶法象形詞是就是人們利用單詞整體或局部結構的象形性（形狀）、特征、動作而創(chuàng)造出來的。這類詞在英語中占有重要地位，只要我們抓住這一特點，記憶單詞就容易多了 ，英語中象形詞很多，卻很少被人們發(fā)現(xiàn)。例如：eye see meet sleep（e、e代表兩只眼睛）；bed （b、d代表前后床頭）；cup（u為杯子狀）；banana（a代表香蕉的瓣，n代表連接的把）； rabbit （b、b為兩只長耳朵）等。11感官記憶法感官記憶法是把耳、口、眼、手調動起來，把聽、說、讀、寫統(tǒng)一起來，盡可能地用多個感官，達到記憶目的的方法。也可以注意我們日常生活中出現(xiàn)的

16、英語， 如電器設備上的英語，各種警示語、標語等，還可以聆聽外文歌曲，欣賞國外影視 耳濡目染，日積月累，反復回想，自然牢記。例：有些人整天把奔騰掛在嘴邊，卻不知道 pent的詞根含義，只知道聯(lián)想、方正，不知道lege nd, foun der ，其實只要稍微留心，品牌電池的外包裝上有 battery （電池）字樣，洗發(fā)精瓶外有shampoo （洗發(fā)水）字樣，某些藥品包裝盒上的 OTC（Over the Counter，非處方藥）字樣等。我們在生活中應勤觀察，多積累。做個有心人。游戲記憶法在單詞記憶時應引入各種游戲，不僅能有效地調節(jié)英語學習的氣氛，激發(fā)學習興趣，還能以積極的心態(tài)，在活動中主動地 記

17、憶單詞。1. 單詞接龍游戲：多人合作，首先由任一個學生說出一個單詞，下一個學生說出的單詞的第一個字母必須是上一個學生game as/bus,所說單詞的尾字母，如此循環(huán)下去，不能重復同一個詞，如有人在規(guī)定的時間內未說出單詞，貝y被淘汰，剩下的學生繼續(xù) 游戲，誰堅持到最后誰就是獲勝者。如：car read do one eat ten n ame- eve ningEn glish ；2. 拆詞游戲：如多變的天氣，用weather這七個字母能拼出多少個學過的we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree /are/where/hear/heart/what/wat

18、er；3. 改頭換面游戲：即在一個單詞中增加、減少或改變一個字母使之成為一個新詞。如：of off/if, us know-no w/k nown/kn ew, hair chair/air, look book/cook;13卡片記憶法卡片記憶，為了充分利用組塊原理擴大短時記憶容量，自制詞匯卡片，寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配等一面，嘗試著記憶另一面。隨身攜帶，隨時隨地進行詞匯記憶。這種方法的特點是簡單實用且便于攜帶，不受時間和空間 的限制，可隨時隨地用。這樣不僅可以寓學于樂，而且還可以大大提高對閑暇零星時間的合理有效利用。這樣能有效地掌 握了大量生詞，并形成長時記憶。14歌訣/順口溜記憶法用歌訣來記憶知識是一種傳統(tǒng)的學習方法，由于“訣”的字句整齊，順口押韻，因而易誦易記，且經久難忘