第一章 宇宙中的地球2

1、六盤(pán)水市第二中學(xué)地理教學(xué)課件第一章 宇宙中的地球新 授課 題第三節(jié)、地球的運(yùn)動(dòng)課時(shí)3課時(shí)主備人王青青教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、 了解地球自轉(zhuǎn)的方向和周期以及地球自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。2、 掌握晝夜交替，晨昏線的判讀，時(shí)差，地轉(zhuǎn)偏向力，以及正午太陽(yáng)高度等地球自轉(zhuǎn)的地理意義。3、 了解地球公轉(zhuǎn)的方向和周期以及地球公轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。4、 掌握太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)，四季更替與五帶劃分，等地理公轉(zhuǎn)的地理意義。過(guò)程與方法1、 通過(guò)閱讀教材活動(dòng)和圖示以及實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的周期和時(shí)間，線速度與角速度等。2、 通過(guò)分析、歸納總結(jié)和學(xué)生的探究全面掌握地方時(shí)、區(qū)時(shí)的計(jì)算方法；理解日界線兩側(cè)日期的進(jìn)退規(guī)律，3

2、、 通過(guò)圖示，實(shí)驗(yàn)以及視頻動(dòng)畫(huà)等幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理解地球公轉(zhuǎn)的地理現(xiàn)象：太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)，四季更替與五帶的劃分。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、 學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的地理意義，使學(xué)生形成事物是普遍存在聯(lián)系的，樹(shù)立辯證的唯物主義觀，以及積極探索熱愛(ài)科學(xué)的精神。2、 學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生積極探索和發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律、對(duì)習(xí)以為常的自然現(xiàn)象和生活常識(shí)從科學(xué)的角度重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程；重 點(diǎn)1、 地球自轉(zhuǎn)的地理特征，時(shí)差，正午太陽(yáng)高度的變化，晝夜長(zhǎng)短。2、 地球公轉(zhuǎn)的地理特征，太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)，四季更替，五帶劃分難 點(diǎn)1、 太陽(yáng)日與恒星日，時(shí)區(qū)與地方時(shí)2、 正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律教具準(zhǔn)備多媒體，地球儀，課件教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活

3、動(dòng)導(dǎo)入【新課導(dǎo)入】“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”，這是毛澤東主席的詩(shī)句。人坐在地球上不動(dòng)，為什么會(huì)日行八萬(wàn)里呢？原來(lái)地球不是固定不動(dòng)的，而是始終在運(yùn)動(dòng)著。赤道的周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米，在赤道上每天隨地球自轉(zhuǎn)一周正好是八萬(wàn)里。從本節(jié)課開(kāi)始，我們就來(lái)學(xué)習(xí)地球是怎樣運(yùn)動(dòng)的及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。地球的自轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)的周期和方向板書(shū) 第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng) 地球的自傳教師運(yùn)用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)，讓學(xué)生觀察從南極上方看地球自轉(zhuǎn)的方向，從北極上空看地球的自轉(zhuǎn)方向，在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師展示課件，加深從南北極上空看地球自轉(zhuǎn)的方向并引入地球自轉(zhuǎn)周期的學(xué)習(xí)。教師總結(jié)：地球圍繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)稱(chēng)為地球自轉(zhuǎn)。從北極上空看，地球呈逆時(shí)

4、針?lè)较蛐D(zhuǎn)，從南極上空看，地球呈順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周所用的時(shí)間就是地球自轉(zhuǎn)的周期過(guò)渡：通過(guò)演示，我們了解地球自轉(zhuǎn)的方向，那么地球自轉(zhuǎn)一周所用的時(shí)間所用的時(shí)間就是我們平常所說(shuō)的24小時(shí)嗎？想要了解這個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)看一下16頁(yè)這個(gè)活動(dòng)。學(xué)生從南北極上空觀察地球自轉(zhuǎn)的方向并回答問(wèn)題。閱讀活動(dòng)：學(xué)生閱讀16頁(yè)的活動(dòng)，教師運(yùn)用多媒體動(dòng)畫(huà)課件演示以太陽(yáng)為參照物地球自轉(zhuǎn)一周的角度，以及以恒星參照物，地球自轉(zhuǎn)一周的角度。教師利用課件中的動(dòng)畫(huà)分布講解：當(dāng)以遙遠(yuǎn)的恒星為參照物時(shí)，遙遠(yuǎn)的恒星相對(duì)于地球而言是不動(dòng)的，此時(shí)地球公轉(zhuǎn)將會(huì)忽略不計(jì)，某一恒星，地面上的某地點(diǎn)，地心第一次三點(diǎn)一線到下一次三點(diǎn)一線的時(shí)

5、間間隔為一個(gè)恒星日。太陽(yáng)地面上某地點(diǎn)，地心第一次三點(diǎn)一線到下一次三點(diǎn)共線的時(shí)間間隔為一個(gè)太陽(yáng)日提問(wèn)：當(dāng)以太陽(yáng)為參照物時(shí)，地球自轉(zhuǎn)一周的角度是多少度？ 當(dāng)以恒星為參照物時(shí)，地球自轉(zhuǎn)一周的角度是多少度？并填寫(xiě)下列表格。教師總結(jié)：當(dāng)?shù)厍驈腁運(yùn)動(dòng)到B時(shí)，地球自轉(zhuǎn)一周360°，因?yàn)槭且缓阈菫閰⒄瘴?，所以從A到B的時(shí)間間隔就是恒星日，時(shí)間長(zhǎng)度是56分4秒，它是地球的真正自轉(zhuǎn)周期。指圖分析：地球在B點(diǎn)時(shí)O點(diǎn)時(shí)還未兩次對(duì)著太陽(yáng)，即以太陽(yáng)為參照物,當(dāng)?shù)厍蜃赞D(zhuǎn)到B時(shí)地球還未達(dá)到一周360°，當(dāng)自轉(zhuǎn)到C時(shí)地球自轉(zhuǎn)到時(shí)，為太陽(yáng)日，時(shí)間長(zhǎng)度為24小時(shí)，自轉(zhuǎn)角度為360°59。學(xué)生觀察視頻，

6、并回答地球自轉(zhuǎn)的角速度與線速度過(guò)渡：地球自轉(zhuǎn)也是一種圓周運(yùn)動(dòng)，任何一種圓周運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)角速度和線速度。接下來(lái)我們來(lái)討論一下地球自轉(zhuǎn)的加速度和線速度。教師：地球自轉(zhuǎn)的角速度和線速度，線速度是指做圓周運(yùn)動(dòng)物體在在單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)的弧長(zhǎng)，角速度是指做圓周運(yùn)動(dòng)的物體在單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)得角度。在學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的角速度和線速度時(shí)，帶著三個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)：1、 如何計(jì)算角速度與線速度2、 地球自轉(zhuǎn)角速度分布有何特點(diǎn)？出極點(diǎn)外地球上各地自轉(zhuǎn)的角速度是多少？3、 地球自轉(zhuǎn)的線速度分布有何特點(diǎn)？赤道上的線速度是60°N上的幾倍？根據(jù)地球自轉(zhuǎn)的周期，可以知道地球自轉(zhuǎn)的角速度約為15°/ h，地球表面除南北兩

7、極點(diǎn)外，任何地方的自轉(zhuǎn)角速度都相同；而地球的自轉(zhuǎn)線速度則由于緯度的不同而又差異。地球自轉(zhuǎn)的線速度和角速度的計(jì)算方法：角速度：V=360°/24h=15°/h線速度：V=2rcos/24h地球自轉(zhuǎn)一周為360°，所需時(shí)間為24h,故地球自轉(zhuǎn)的角速度為360°/24h=15°/h.地球自轉(zhuǎn)的角速度除南北極點(diǎn)為0外，均相等，都是15°/h地球自轉(zhuǎn)線速度為不同緯度的緯線圈長(zhǎng)度除以24小時(shí)。地球自轉(zhuǎn)線速度赤道上最大，隨著緯度的不斷增加，線速度越來(lái)越小，兩極點(diǎn)處最小，為0。赤道上的線速度為：V=2r/24h60°的線速度：V1=2cos

8、60°/24h =12V到此我們知道“坐地日行八萬(wàn)里”的原因了，赤道周長(zhǎng)是4萬(wàn)公里，人在赤道上一天隨地球自轉(zhuǎn)一圈就是八萬(wàn)里。過(guò)渡地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了許許多多與人類(lèi)生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的地理現(xiàn)象。如晝夜交替，時(shí)差等，為什么會(huì)產(chǎn)生這些現(xiàn)象呢？接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因地球自轉(zhuǎn)的地理意義板書(shū)：晝夜交替現(xiàn)象按照教材17頁(yè)活動(dòng)要求將已準(zhǔn)備好的材料放在講臺(tái)上，進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。教師用手電筒（假設(shè)為太陽(yáng)光）照射地球儀（假設(shè)為地球），關(guān)閉教師電燈，請(qǐng)學(xué)生觀察，并想像1、 同學(xué)們看到了什么現(xiàn)象？光線照亮了球體的多少？為什么？2、 晝夜形成的根本原因？3、 晝夜之間的分界線叫什么？它與太陽(yáng)光線的方向有

9、什么關(guān)系？教師補(bǔ)充說(shuō)明：由于地球是一個(gè)不透明的球體，在任何時(shí)刻陽(yáng)光只能照亮地球的一半，被太陽(yáng)光照量的半球-向著太陽(yáng)的半球-白天。未被太陽(yáng)光照量的半球黑夜。從而可以看出晝夜形成的更本原因：地球是一個(gè)不透明的球體。由于太陽(yáng)距離地球非常遙遠(yuǎn)，我們可以初略的吧太陽(yáng)光線看成平行光線，太陽(yáng)光線始終與晨昏線垂直，并且晨昏線平分赤道（晨線與赤道交點(diǎn)處的地方時(shí)為6時(shí)，昏線與赤道交點(diǎn)處地方時(shí)為18時(shí)）。判斷圖中E、F、G、H四點(diǎn)哪些在晨線上、哪些在昏線上？學(xué)生：觀察，思考后并回答學(xué)生看圖并做答過(guò)渡在日常生活中同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)廚房排水，水是逆時(shí)針?lè)较蚺懦龅模闶欠癜l(fā)現(xiàn)過(guò)，你家鄉(xiāng)的河流右岸沖刷比左岸嚴(yán)重，為什么會(huì)產(chǎn)生這

10、些現(xiàn)象呢？學(xué)習(xí)了這部分的內(nèi)容，我們將會(huì)獲得答案。教師運(yùn)用多媒體視頻展示：雨傘與水流的實(shí)驗(yàn)。觀察雨傘靜止的時(shí)候，水流的方向？雨傘按地球自轉(zhuǎn)的方向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，水流的方向？閱讀教材18頁(yè)地轉(zhuǎn)偏向力的閱讀材料，結(jié)合視頻實(shí)驗(yàn)分析。判斷地表水平運(yùn)動(dòng)物體偏向的規(guī)律，可采用左右手法則，具體方法如下：北半球用右手，南半球用左手，手心向上，四指指向物體初始運(yùn)動(dòng)方向，大拇指指向即為物體水平運(yùn)動(dòng)的偏向，如下圖：學(xué)生觀察視頻中的實(shí)驗(yàn)，并回答問(wèn)題過(guò)渡由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，在同緯度地區(qū)，相對(duì)位置偏東的地點(diǎn)，要比偏西的地點(diǎn)先看到日出，這樣時(shí)刻就有了早遲之分，顯然，偏東地點(diǎn)的時(shí)刻要早一些，這種因經(jīng)度而不同的時(shí)刻，稱(chēng)為地方時(shí)，因此，

11、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的另一個(gè)現(xiàn)象是產(chǎn)生了地方時(shí)。地方時(shí)教師運(yùn)用手電筒照射自轉(zhuǎn)的地球儀，并提出問(wèn)題：1、 同一緯度上的東西兩地，如北京和烏魯木齊，哪里先見(jiàn)到日出，哪里先送走日落？為什么？2、 地球上經(jīng)度每隔15°，地方時(shí)相差多長(zhǎng)時(shí)間？每1°相差多長(zhǎng)時(shí)間？教師：如何計(jì)算地方時(shí)？步驟如下：1、 畫(huà)數(shù)軸圖如下圖，計(jì)算精度差，A,B兩地的經(jīng)度差為118°+45°=163°（同減異加，即同為東經(jīng)度或西經(jīng)度，兩地經(jīng)度數(shù)相減為兩地精度差，兩地分別為東經(jīng)度和西經(jīng)度，兩地的經(jīng)度數(shù)相加為兩地的經(jīng)度差）2、 確定東西方向，A向東走可達(dá)B地，（采取此法時(shí)不能過(guò)日界線）3、 利用

12、公式計(jì)算學(xué)生觀察并回答：北京交烏魯木齊先見(jiàn)到日出，也先送走日落，這是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。地球上經(jīng)度每隔15°，地方時(shí)相差1小時(shí)，每1°相差4分鐘。時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)區(qū)劃分圖，并提問(wèn)：1、 全球共分為多少個(gè)時(shí)區(qū)？中時(shí)區(qū)以那條經(jīng)線作為中央經(jīng)線？中時(shí)區(qū)以東和以西依次分為幾個(gè)時(shí)區(qū)？2、 倫敦，開(kāi)羅，莫斯科，北京，東京，紐約分別在哪個(gè)時(shí)區(qū)？從北京出發(fā)到倫敦的游客，到達(dá)目的地時(shí)，該怎樣撥動(dòng)手表時(shí)針針才能使手表顯示的時(shí)間與目的地時(shí)間一致？3、 那兩個(gè)時(shí)區(qū)合二為一？4、 北京時(shí)間與北京地方時(shí)有什么區(qū)別？二者相差多長(zhǎng)時(shí)間？全班分為4個(gè)小組，每一個(gè)小組分別負(fù)責(zé)一個(gè)問(wèn)題，討論時(shí)長(zhǎng)為10分鐘。并

13、回答。教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生回答的情況，并分析區(qū)時(shí)計(jì)算的方法與步驟（與地方時(shí)的計(jì)算相同）計(jì)算公式：未知地方時(shí)=已知地方時(shí)±時(shí)區(qū)差×1小時(shí)± 東加西減時(shí)區(qū)差 同減異加學(xué)生討論完之后每一組的代表回答：1、 全球共分為24個(gè)時(shí)區(qū)，中時(shí)區(qū)是以0°經(jīng)線作為中央經(jīng)線，中時(shí)區(qū)以東以西分別劃分為12個(gè)時(shí)區(qū)。2、 倫敦：中時(shí)區(qū)，開(kāi)羅：東二區(qū)，莫斯科：東三區(qū),北京：東八區(qū)，東京：東九區(qū)，紐約：西五區(qū)。從北京到倫敦，手表要往后撥8小時(shí)。3、 東十二區(qū)與西十二區(qū)各跨7.5°，合為一個(gè)時(shí)區(qū)。4、 北京時(shí)間與北京地方時(shí)不同，北京時(shí)間為東八區(qū)的區(qū)時(shí)，即東京120°經(jīng)線

14、的地方時(shí)，北京的地方時(shí)為116°E,兩者相差16分鐘。學(xué)生閱讀19-20頁(yè)活動(dòng)并完成問(wèn)題。過(guò)渡地球上不同的地區(qū)會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)不同的日期，為了避免日期紊亂，國(guó)際上規(guī)定，原則上以180°經(jīng)線作為地球上的今天和昨天的分界線，叫做國(guó)際日期變更線，簡(jiǎn)稱(chēng)“日界線”板書(shū)；日界線（國(guó)際日期變更線）提問(wèn)：哪個(gè)時(shí)區(qū)的時(shí)刻最早？那個(gè)時(shí)區(qū)的時(shí)刻最晚？為什么？日界線是地球上新的一天的起點(diǎn)和終點(diǎn)，地球上日期的更替，都從這條線開(kāi)始，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，日界線和180°經(jīng)線吻合嗎？大家知道這是為什么嗎？（自問(wèn)自答）教師解釋?zhuān)哼@是為了照顧180°經(jīng)線附近居民生活方便，避開(kāi)陸地，由于在任何時(shí)刻，東

15、十二區(qū)總比西十二區(qū)早24小時(shí)，所以自東十二區(qū)進(jìn)入西十二區(qū)，日期要減去一天24小時(shí)，從西十二區(qū)進(jìn)入東十二區(qū)，日期要加上一天24小時(shí)。學(xué)生回答：不吻合日界線并不完全在180°經(jīng)線上，而是稍有曲折。過(guò)渡前面我們已經(jīng)探討了地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律，但我們知道地球自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還要繞日公轉(zhuǎn)，那么地球公轉(zhuǎn)又會(huì)產(chǎn)生什么規(guī)律呢？這節(jié)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)地球的公轉(zhuǎn)板書(shū)：地球的公轉(zhuǎn)地球公轉(zhuǎn)的方向和周期播放地球公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫(huà)，這是從地球的北極上空觀測(cè)到公轉(zhuǎn)的情況。請(qǐng)同學(xué)在觀看動(dòng)畫(huà)，同時(shí)閱讀20-21頁(yè)教材內(nèi)容，思考下列問(wèn)題，并討論回答1、 地球公轉(zhuǎn)的方向是怎樣？2、 地球公轉(zhuǎn)的軌道是什么形狀？太陽(yáng)是否位于這個(gè)軌道的中心位置

16、？太陽(yáng)的位子在哪里？地球到太陽(yáng)的距離是否會(huì)變化？教師在學(xué)生回答軌道形狀之后再簡(jiǎn)單介紹橢圓的基本特征：（長(zhǎng)軸，短軸，橢圓中心，焦點(diǎn)）地球在公轉(zhuǎn)軌道上回有近日點(diǎn)與遠(yuǎn)日點(diǎn)之分？課件展示表格（學(xué)生看課本后填寫(xiě)）時(shí)間速度快慢遠(yuǎn)日點(diǎn)近日點(diǎn)3、 地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中速度有什么變化規(guī)律？4、 地球公轉(zhuǎn)的周期是多長(zhǎng)？小結(jié)：填表，完成自轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)基本特點(diǎn)比較地球運(yùn)動(dòng)圍繞中心運(yùn)動(dòng)方向運(yùn)動(dòng)周期運(yùn)動(dòng)速度地球自轉(zhuǎn)地球公轉(zhuǎn)提問(wèn)：請(qǐng)思考，地球上不同的緯度獲得太陽(yáng)輻射能量的多少是否取決于近日點(diǎn)或遠(yuǎn)日點(diǎn)距離的變化？教師：不是地球距太陽(yáng)遠(yuǎn)近造成的，那是什么原因，請(qǐng)同學(xué)們觀看地球公轉(zhuǎn)狀態(tài)的圖片和公轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)演示，課件顯示：圖1-15黃赤交角示意

17、教師解釋?zhuān)旱厍蚶@日公轉(zhuǎn)軌道面叫黃道面，通過(guò)地心與地球自轉(zhuǎn)軸垂直的平面叫赤道平面，他們之間的夾角稱(chēng)為黃赤交角。黃赤交角目前是23°26，在一定時(shí)間內(nèi)保持不變。提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們看圖中觀察地軸與黃道平面夾角是多少？教師解釋?zhuān)旱剌S在空間上北端指向北極星附近，并且在地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中保持不變，這樣，地球總是斜著身子繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，由于黃赤交角的存在和地球在公轉(zhuǎn)軌道位置的變化就導(dǎo)致了太陽(yáng)直射點(diǎn)在地球上一定的空間范圍內(nèi)移動(dòng)。黃赤交角板書(shū)：公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)：1、赤道平面 2、黃道平面 3、地軸的指向不變 4太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律說(shuō)道太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律，我們先來(lái)看一下什么是太陽(yáng)直射點(diǎn)？課件展示：太陽(yáng)光照?qǐng)D教師解釋?zhuān)浩?/p>

18、行的太陽(yáng)光線照射到地球表面上，只有一個(gè)直射點(diǎn)，接受太陽(yáng)垂直照射的點(diǎn)就是太陽(yáng)直射點(diǎn)。在圖中的平行光線中穿過(guò)地心的那條光線為直射光線，它與地球表面的交點(diǎn)為太陽(yáng)直射點(diǎn)。在地球公轉(zhuǎn)圖中連接日地中心的線為太陽(yáng)直射光線，該線與地球表面的交點(diǎn)為直射點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們觀察動(dòng)畫(huà)“二分二至?xí)r地球在公轉(zhuǎn)軌道中的位置及太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化”，討論回答下列問(wèn)題。（1）地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的方向是否相同？（2）太陽(yáng)直射點(diǎn)南北移動(dòng)的界線在哪里？（3）二分二至日時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)在哪條緯線上？過(guò)后它將向哪個(gè)方向移動(dòng)？多媒體演示動(dòng)畫(huà)“地球二分二至點(diǎn)的位置和太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化”。觀察后學(xué)生討論回答我們把太陽(yáng)直射點(diǎn)在赤道南北的這種周期性往返運(yùn)動(dòng)，稱(chēng)為太陽(yáng)直

19、射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)。其周期為365日5時(shí)48分46秒，就是我們前面學(xué)習(xí)的回歸年。需要注意的是，遠(yuǎn)日點(diǎn)和近日點(diǎn)的位置與夏至日和冬至日的位置有明顯的區(qū)別。不能混淆遠(yuǎn)日點(diǎn)與夏至日的位置，也不能顛倒近日點(diǎn)與冬至日的位置。教師：指導(dǎo)學(xué)生觀察遠(yuǎn)日點(diǎn)與夏至日的位置，近日點(diǎn)與冬至日的位置。教師解釋?zhuān)簳r(shí)間上夏至日比遠(yuǎn)日點(diǎn)早一些，冬至日比近日點(diǎn)早一些。夏至日過(guò)后很快就到遠(yuǎn)日點(diǎn)，冬至日過(guò)后很快就到近日點(diǎn)。教師展示課件：黃赤交角示意圖，如果黃赤交角發(fā)生變化，太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)范圍有何變化？1、 如果黃赤交角為0°，太陽(yáng)直射點(diǎn)有什么變化？2、 如果黃赤交角為30°，太陽(yáng)直射點(diǎn)有什么變化？3、 如果黃赤交角

20、為10°，太陽(yáng)直射點(diǎn)有什么變化？學(xué)生分小組討論后，推舉一人回答教師總結(jié)：如果黃赤交角為0°，太陽(yáng)光永遠(yuǎn)直射在赤道，不在南北移動(dòng)，如果黃赤交角為30°，太陽(yáng)直射點(diǎn)則在南北緯30°之間南北移動(dòng)，如果黃赤交角為10°太陽(yáng)直射點(diǎn)則在南北緯10°之間南北來(lái)回移動(dòng)。課堂小結(jié)：黃赤交角的影響（課件展示）由于黃赤交角的存在，導(dǎo)致地球在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置，太陽(yáng)直射點(diǎn)位置發(fā)生有規(guī)律的變化，夏至日時(shí)，太陽(yáng)直射北緯23°26（北回歸線，冬至日時(shí)，太陽(yáng)直射南緯23°26南回歸線，夏至日與冬至日之間的時(shí)段，太陽(yáng)直射點(diǎn)做往返運(yùn)動(dòng)，太陽(yáng)直射點(diǎn)的這

21、種周期性往返運(yùn)動(dòng)，稱(chēng)為太陽(yáng)的回歸運(yùn)動(dòng)。學(xué)生觀察動(dòng)畫(huà)并閱讀教材回答問(wèn)題:1、 地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，從被極上空看，呈逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，從南極上空看，呈順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)。2、 地球公轉(zhuǎn)的軌道為橢圓軌道太陽(yáng)位于其中一個(gè)焦點(diǎn)上，地球與太陽(yáng)的距離是不斷變化的，因而有了近日點(diǎn)與遠(yuǎn)日點(diǎn)。3、 近日點(diǎn)最快，過(guò)近日點(diǎn)后越來(lái)越慢，到遠(yuǎn)日點(diǎn)最慢，然后又逐漸加快。4、 一個(gè)恒星年，長(zhǎng)度為365日6時(shí)9分10秒學(xué)生思考并回答：不是，北半球冬季為近日點(diǎn)，夏季為遠(yuǎn)日點(diǎn)。學(xué)生看圖，回答66°341、地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的方向是一致的，都是自西向東。2、太陽(yáng)直射點(diǎn)的最北界線為北緯23°26，最南界線是南緯23&#

22、176;26。4、 春分日（3月21日），陽(yáng)光直射在赤道上，春分日過(guò)后直射點(diǎn)將向北移動(dòng)，夏至日（6月22日）時(shí)移動(dòng)到北緯23°26，即北回歸線上。此日過(guò)后太陽(yáng)直射點(diǎn)南移，秋分日（9月23日）陽(yáng)光直射赤道。此日過(guò)后太陽(yáng)直射點(diǎn)繼續(xù)南移，到冬至日（12月22日）移到最南位置，太陽(yáng)直射南緯23°26，即南回歸線，此后直射點(diǎn)再向北移，第二年春分日（3月21日前后）重新回到赤道，如上圖所示。學(xué)生觀察黃赤交角示意圖之后回答第三課時(shí)導(dǎo)入太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，不僅產(chǎn)生了地球上的五帶，還導(dǎo)致了不同地區(qū)和不同時(shí)間太陽(yáng)高度發(fā)生了變化，正午太陽(yáng)高度的變化有什么規(guī)律呢？下面我們就學(xué)習(xí)本節(jié)課第二個(gè)問(wèn)題“

23、正午太陽(yáng)高度的變化”。過(guò)渡過(guò)渡板書(shū)：正午太陽(yáng)高度角什么是太陽(yáng)高度？什么是正午太陽(yáng)高度？請(qǐng)同學(xué)們讀圖觀察并結(jié)合教材23頁(yè)內(nèi)容回答問(wèn)題。課件展示圖片（地平線、太陽(yáng)光線圖，地球側(cè)視圖陽(yáng)光直射赤道）教師：由于黃赤交角的存在，太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)從而引起了正午太陽(yáng)高度的大小隨緯度和季節(jié)有規(guī)律的變化。變化規(guī)律怎么樣呢？ 請(qǐng)同學(xué)們觀察教材22頁(yè)活動(dòng)的3幅圖提問(wèn)：1、圖中正午太陽(yáng)高度數(shù)值大小是怎樣變化的？2離太陽(yáng)直射點(diǎn)越近正午太陽(yáng)高度的數(shù)值越大還是越小？3、 請(qǐng)同學(xué)們看二至日時(shí)正午太陽(yáng)高度變化規(guī)律夏至日全球夜長(zhǎng)和正午太陽(yáng)高度角變化冬至日全球夜長(zhǎng)和正午太陽(yáng)高度的變化提問(wèn)：冬、夏至日時(shí)正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律是怎么

24、樣的呢？板書(shū)：正午太陽(yáng)高度的緯度變化規(guī)律學(xué)生回答之后，填表鞏固；板書(shū)：正午太陽(yáng)高度隨季節(jié)的變化規(guī)律同學(xué)們已經(jīng)觀察了夏至日太陽(yáng)光照?qǐng)D。請(qǐng)思考下列問(wèn)題：1、 地球上那個(gè)范圍正午太陽(yáng)高度達(dá)到最大值？那個(gè)范圍太陽(yáng)高度達(dá)到最小值？教師解釋?zhuān)阂驗(yàn)榇丝瘫被貧w線以北的地區(qū)是一年中離太陽(yáng)直射點(diǎn)最近的時(shí)候，南半球此刻為一年中太陽(yáng)直射點(diǎn)最遠(yuǎn)的時(shí)候。2、 冬至日的情況又是怎樣的？3、 春分日和秋分日各地正午太陽(yáng)高度大小如何？教師總結(jié)：從圖中我們還可以得出以下規(guī)律：1、 地球上總有兩條緯線上的正午太陽(yáng)高度相等，并且以直射緯線為中心，南北對(duì)稱(chēng)分布，2、 某條緯線與太陽(yáng)直射緯線與太陽(yáng)相差多少度，正午太陽(yáng)高度就相差多少度通過(guò)

25、前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道，正午太陽(yáng)高度總是有太陽(yáng)直射點(diǎn)向南北兩側(cè)遞減，距直射點(diǎn)越遠(yuǎn)，太陽(yáng)高度角越小，而且某地與直射點(diǎn)相差多少緯度，該地的正午太陽(yáng)高度就與直射點(diǎn)的正午太陽(yáng)高度相差多少度。根據(jù)這一規(guī)律，我們可以計(jì)算某地的正午太陽(yáng)高度：H=90°- 緯度差 正午太陽(yáng)高度 當(dāng)?shù)氐乩砭暥?#177;太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度（同減異加）晨昏線是地球上白晝與黑夜的界線，又有日變化，又有季節(jié)的變化，下面讓我們來(lái)共同分析晨昏線的季節(jié)變化與晝夜長(zhǎng)短變化。板書(shū)：晝夜長(zhǎng)短的變化請(qǐng)同學(xué)們觀看動(dòng)畫(huà)演示太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)與晨昏線的變化，思考：不同的季節(jié)晨昏線與經(jīng)線圈夾角的變化有什么規(guī)律。教師總結(jié)：春分日時(shí)，晨昏圈與經(jīng)經(jīng)線圈重

26、合，所有的緯線被經(jīng)線圈平分，隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的北移晨昏圈與經(jīng)線圈偏離夾角越來(lái)越大，到夏至日夾角達(dá)到最大，為23°26。晨昏線也偏離北極23°26，故北緯66°34以北的緯線全部在白晝中。夏至日過(guò)后，太陽(yáng)直射點(diǎn)難移，晨昏圈又偏離經(jīng)線圈，到冬至日時(shí)達(dá)到最大值，為23°26，此時(shí)經(jīng)線圈偏離北極23°26，北緯66°34以北的緯線全部在黑夜中。請(qǐng)同學(xué)觀察動(dòng)畫(huà)“二分而至日的光照?qǐng)D”總結(jié)出晝夜長(zhǎng)短的緯線變化季節(jié)變化規(guī)律教師總結(jié)：夏至日，太陽(yáng)直射北回歸線，越向北，晝?cè)介L(zhǎng)，北半球晝長(zhǎng)達(dá)到一年中最大值，南半球晝長(zhǎng)達(dá)到一年中最小值，春秋分日，太陽(yáng)直射赤道，全球晝夜等長(zhǎng)，冬至日，太陽(yáng)直射南回歸線，越向南