國(guó)培置換研修總結(jié)

1、國(guó)培置換研修總結(jié)IM顒翳卿孑勿琢鋤北習(xí)農(nóng)剩邪總割鬥律師貝鯨期隔培則輕因 務(wù)fl養(yǎng)圍百饒以義聶粘愉編勲斑& 呻遍癮辭自耳翎沁無(wú)破譎霉 -速漏k MMteSU回到住處菊磁靜換血噲冋婷習(xí)時(shí)龜袍底M祁漏 訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，更重耍的是我吸取子最前沿的教育教學(xué)理念，感受 o 9 Q CZr0 a P O C到了餐位專(zhuān)彖的人恪魅力及鳥(niǎo)深的載賣(mài)理急.他侗身上刊舅教育所賦予飾澈情深探地感 染了我翌浜與曲一席話，勝讀十年書(shū)S 在與專(zhuān)家同行的溝通碰撞中使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 不撕地辻升并從甲注農(nóng)了T新的力S：那就是不斷地學(xué)訪 WWttr用新的數(shù)榮理 念武裝自己，有效地提高自己的教學(xué)水呱 加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)

2、，樹(shù)了讓學(xué)習(xí)成為終身需 耍的觀龕玄蘭衲的!訓(xùn)翱扎實(shí)而緊鼠博訓(xùn)廚稷竊為 平階段:理論學(xué)環(huán) 影子培訓(xùn)舛交歸總 錯(cuò).錨購(gòu)的講屬 丄挾次徹起了我囪&篩聶匾 亞躺子我馭思雖我磁地意懣 到課程改革的推進(jìn)與落實(shí)關(guān)鍵在教順 教師輔到老,學(xué)到老，因?yàn)橹R(shí)也有保質(zhì)期“教 師祛H耐氐 更3侑瀚曲為 因黜晉蹈期測(cè)P復(fù)是有噪r築於 郵韶貓的豈 癱關(guān)満訓(xùn)*使我淞恤盒也劉孳窮斷邊準(zhǔn)國(guó)幽.我虛應(yīng)地験聽(tīng)專(zhuān)家喬的琲血埶 募嗨孵沖減事矚在雖后隣筆辮中.藏辱燧甦昨嘰醐動(dòng)蜀興趣,茁刪卿|漏 睪祐 B0在理論學(xué)習(xí)中先后聆聽(tīng)了 汁多位教帥名師的事次講座,這些講座使我受益匪淺,收獲頗豐在理論學(xué)習(xí)之余,隨著專(zhuān)家的指引.我閱讀了犬量的教育書(shū)籍，

3、結(jié)合甘己以往的教學(xué)實(shí)踐對(duì)貞己的教學(xué)進(jìn)行不斷的總結(jié).反思申即充實(shí)了自己的理論知識(shí)，乂開(kāi)闊了視另外，影產(chǎn)培訓(xùn)為我們搭建了實(shí)踐的平臺(tái),在這次卻瞧活動(dòng)中我們深入到嵐?jié)h市武珞路中學(xué)等學(xué)校的教育教研活動(dòng)中門(mén)跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)僞 備課，蔘加教研活動(dòng)吸取了一 線優(yōu)秀教師教學(xué)中的稱(chēng)髓.骨干教師培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希墮,雖 然這次培訓(xùn)即將結(jié)束卡但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)也這次培訓(xùn)“就像冬日里一抹濃濃的綠意-帶給我 無(wú)限希望在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé).處處以身示范積様主動(dòng)承擔(dān) 算種教學(xué)枉釦 與孝校其他教師共同學(xué)剛 共同進(jìn)步召r t 我是牛廣彬，來(lái)自邯鄲市中學(xué)，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)沉甸甸的信任

4、,帶著教學(xué)的困惑.帶E。：.廠a q氣右.。料f翳園事的期盼來(lái)到邯鄲學(xué)粒，期和邯鄲學(xué)院脫產(chǎn)置闕H縛的學(xué)習(xí) .裁聲到十分的榮莘 堿也爾鹹謹(jǐn)潮瀕磁堿這樺一艇褊寵品握舖豈能力的碼卿磁祐既光榮又艱瓦9月5日上午舉行了開(kāi)班儀式，下午開(kāi)始上課廟在這班二個(gè)半月的培訓(xùn)生活都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座*每一天都能感受到思想火花的沖擊ETC磁嫌亂電;我裁舷詛到國(guó)魁啲站廣直 國(guó)培訐剣虞國(guó)輜提點(diǎn)我鹹林中小學(xué) 教師隊(duì)飯整體素質(zhì)促進(jìn)基礎(chǔ)課程改革，推進(jìn)義務(wù)教育均術(shù)發(fā)展的重耍舉措.項(xiàng)目的實(shí)施 M以溜我省農(nóng)村地區(qū)刑港對(duì)鱗醯科 知t教育希論圳上癩舔謝作用 的骨干挈賈促謹(jǐn)我in冊(cè)請(qǐng)業(yè)人才制嗽試的改薫 教窘蚱I基地的建瀬 強(qiáng)高頰範(fàn)生 的教

5、育實(shí)踐能力發(fā)展我省在教師敎育改革j服務(wù)基礎(chǔ)教育方面的引領(lǐng)作用鼻教師應(yīng)該接受新的理念教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,.一是打破，二是適建。即打破傳統(tǒng)的陳舊 的遵至滙聲后砒廣理念羅理細(xì)嗽學(xué)的如 咖 Q起TI窘全痂觸 科學(xué)輒 洗 進(jìn)的-脊乎時(shí)代潮流的教育思想體系&二開(kāi)闊了視野用拓展了思維中外教育教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)向的不同,造成敎育教學(xué)效果的極大差異例如在聽(tīng)了專(zhuān)家的 講座后貞我深深體會(huì)到，耍注重學(xué)生創(chuàng)新性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng),教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開(kāi)闊、 能夠站崔全郴煩舸問(wèn)題護(hù)創(chuàng)觀生地解宛問(wèn)廐的公曳.在強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生驟誠(chéng)績(jī)的同 皓也應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道徳教育培訓(xùn)學(xué)生對(duì)真理，正義.誠(chéng)信、責(zé)任感的追 求教師要尊

6、重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)J發(fā)展學(xué)生個(gè)性，因材施教$三縮教師耍富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)在教育改革“傑程改蘋(píng)以&教師體制改革風(fēng)起冠涌的今天，.對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī) 蹈矩，必須通過(guò)教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合口己教育對(duì)象的方式方法“在以后的教育教 學(xué)工作中在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)不斷總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的特 點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用逐步形成自己獨(dú)特的鳳格。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛(ài) 好.以便從各種架道獲取的信息中得到啟發(fā)努為創(chuàng)新，在教育教學(xué)中廣展示自己的創(chuàng)新 成果，從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培訓(xùn)所給于我的小遠(yuǎn)不止這些航路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將土下而求索!為期二個(gè)月的學(xué) 習(xí)己經(jīng)過(guò)了一半剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候的情景仿佛還在眼前，我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)， 述爻劃了狼蠶H友，庶了眼勲 回到原來(lái)跑工榨崗位去犬展身手*去用我們崔這里學(xué)AI 到的知禎更