溶液的酸堿性教學(xué)設(shè)計(jì)

1、溶液的酸堿性教學(xué)設(shè)計(jì)一、概述· 化學(xué)、高二年級(jí) · 本節(jié)選自蘇教版高二化學(xué)化學(xué)反應(yīng)原理專題三第二單元；一課時(shí)·學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生能利用C(H+)、C（OH-）、PH準(zhǔn)確判斷溶液的堿性，知道溶液PH的定義、公式，能進(jìn)行有關(guān)溶液PH的計(jì)算。學(xué)生會(huì)測(cè)定溶液PH的方法與操作。· “溶液的酸堿性與PH”是高中化學(xué)基礎(chǔ)理論和基本計(jì)算之一，歷年高考考查的熱點(diǎn)，從知識(shí)體系上看，是已學(xué)習(xí)的初中知識(shí)“溶液酸堿度”和高中必修內(nèi)容“極弱電解質(zhì)水的電離”知識(shí)的延伸，是學(xué)習(xí)鹽類的水解知識(shí)的鋪墊。二、教學(xué)目標(biāo)分析按照高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定如下三維目標(biāo)：1 知識(shí)目

2、標(biāo)（知識(shí)與技能）1、理解水的電離、水的電離平衡和水的離子積。2、使學(xué)生了解溶液的酸堿性和PH的關(guān)系。2 能力目標(biāo)（過(guò)程與方法）1、通過(guò)水的電離平衡過(guò)程中H+ 、OH-關(guān)系的分析，理解矛盾的對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。2、由水的電離體會(huì)自然界統(tǒng)一的和諧美以及“此消彼長(zhǎng)”的動(dòng)態(tài)美。 3 情感目標(biāo)（情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、學(xué)生通過(guò)對(duì)溶液酸 堿性的分析，樹(shù)立辯證唯物主義世界觀和方法論、矛盾對(duì)立統(tǒng)一的哲學(xué)觀點(diǎn)； 2、從生活出發(fā)學(xué)化學(xué)，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活、生產(chǎn)及科技發(fā)展的必要性和重要性。4重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)新課標(biāo)、教材內(nèi)容設(shè)置及對(duì)今后教學(xué)的影響，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是水的離子積，c (H+)、PH與溶液酸堿性的關(guān)系。難點(diǎn)是水的

3、離子積，有關(guān)PH的簡(jiǎn)單計(jì)算。三、學(xué)習(xí)者特征分析1.         學(xué)生是高二年級(jí)二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校的學(xué)生，化學(xué)基礎(chǔ)一般。；2.         學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象，尤其是生活中的化學(xué)現(xiàn)象有較濃厚的興趣；3.         學(xué)生思維較活躍，有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，能積極參與討論；4.       &

4、#160; 學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究不足，但有著一定的興趣；5學(xué)生已學(xué)習(xí)完弱電解質(zhì)的電離平衡，具有一定的理論基礎(chǔ)。能進(jìn)一步完善對(duì)平衡知識(shí)體系的構(gòu)建。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)通過(guò)思考與交流，科學(xué)探究、實(shí)踐活動(dòng)、交流評(píng)價(jià)等等，初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，逐步培養(yǎng)敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新精神；通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，構(gòu)建化學(xué)平衡的理論知識(shí)，了解探究學(xué)習(xí)的一般過(guò)程與方法。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)教學(xué)資源與工具包括兩個(gè)方面：一是為支持教師教的資源；二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其他需要特別說(shuō)明的傳統(tǒng)媒體。如果是其他專題性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)方面的課

5、程，可能還需要描述需要的人力支持及可獲得情況。六、教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【預(yù)備活動(dòng)】視頻“農(nóng)夫山泉”的水測(cè)試廣告 介紹生命體、生活中的pH。觀看視頻并思考以生活中的化學(xué)入手，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，探索現(xiàn)象背后的化學(xué)?！局黝}活動(dòng)一“pH的定義”】回顧浙教版初中科學(xué)七年級(jí)有關(guān)pH的知識(shí)，引發(fā)對(duì)pH的深入思考！講述彼得·索倫森定義pH的化學(xué)史呈現(xiàn)pH的定義。【主題活動(dòng)二“溶液的酸堿性”】對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析歸納出溶液酸堿性和氫離子、氫氧根離子之間大小的關(guān)系?！局黝}活動(dòng)三“pH的簡(jiǎn)單計(jì)算”】 設(shè)置一組由淺入深，難度梯度增加的問(wèn)題組，引導(dǎo)學(xué)生注意pH計(jì)算過(guò)

6、程中的問(wèn)題。求.25時(shí)下列溶液的pH1 pH等于4的溶液稀釋至100倍2 pH等于6的溶液稀釋至100倍3 pH等于11的溶液稀釋至100倍4 pH等于4與pH等于11的溶液等體積混合【主題活動(dòng)四“pH的測(cè)定”】學(xué)生分組活動(dòng)，分別利用廣泛pH試紙和pH計(jì)測(cè)定溶液的酸堿性。教師演示活動(dòng)：利用傳感儀演示醋酸溶液稀釋過(guò)程中pH的變化過(guò)程。 從化學(xué)史入手，理解pH概念的內(nèi)涵對(duì)表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，歸納、總結(jié)溶液酸堿性和氫離子、氫氧根離子之間大小的關(guān)系。 動(dòng)筆計(jì)算，討論與交流，歸納與總結(jié) 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究技能和習(xí)慣體驗(yàn)化學(xué)史教育，直觀、自然地獲取新知識(shí)，加深對(duì)概念的理解。學(xué)生

7、對(duì)信息和數(shù)據(jù)的獲取、處理和加工能力，培養(yǎng)良好的思維素養(yǎng)。通過(guò)一組有關(guān)pH的討論題，理解酸、堿溶液中如何處理“水的電離問(wèn)題”，突破教學(xué)難點(diǎn) 加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練，從理論到實(shí)踐?！究偨Y(jié)與評(píng)價(jià)】對(duì)最初的“農(nóng)夫山泉水檢測(cè)廣告”中的不科學(xué)、不合理之處進(jìn)行分析。討論并分析利用化學(xué)知識(shí)和原理去分析現(xiàn)象背后的真實(shí)性，體會(huì)化學(xué)原理的魅力分析教學(xué)目標(biāo)（確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)順序）導(dǎo)入新課開(kāi)始圖片展示生活中看到的各種各樣的“水”。視頻“農(nóng)夫山泉”的水測(cè)試廣告主題活動(dòng)一“pH的定義”：回顧初中化學(xué)九年級(jí)有關(guān)pH的知識(shí)，引發(fā)對(duì)pH的深入思考！介紹生命體、生活中的pH。圖片展示彼得·索倫森定義pH的化學(xué)史主題

8、活動(dòng)二“溶液的酸堿性”歸納總結(jié)得出pH的定義圖片展示對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析歸納出溶液酸堿性和氫離子、氫氧根離子之間大小的關(guān)系。歸納、總結(jié)溶液酸堿性和氫離子、氫氧根離子之間大小的關(guān)系。主題活動(dòng)三“pH的簡(jiǎn)單計(jì)算”求.25時(shí)下列溶液的pH教師進(jìn)行邏輯判斷通過(guò)一組有關(guān)pH的討論題，理解酸、堿溶液中如何處理“水的電離問(wèn)題”，突破教學(xué)難點(diǎn)主題活動(dòng)四“pH的測(cè)定”學(xué)生分組活動(dòng)，分別利用廣泛pH試紙和pH計(jì)測(cè)定溶液的酸堿性。通過(guò)一組有關(guān)pH的討論題，理解酸、堿溶液中如何處理“水的電離問(wèn)題”，突破教學(xué)難點(diǎn)講解有關(guān)pH試紙的使用方法，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。總結(jié)結(jié)束七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)班別_  

9、;        姓名：_   得 分:_評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)  價(jià)  標(biāo)  準(zhǔn)等級(jí)（權(quán)重）分自評(píng)教師評(píng)優(yōu)秀良好一般較差知識(shí)與技能能利用c(H+)、c(OH-)、pH準(zhǔn)確判斷溶液的酸堿性10853  溶液pH的定義、公式10853  有關(guān)溶液pH的的計(jì)算10853  測(cè)定溶液pH的方法與操作8642  操作技能歸納出有關(guān)溶液pH計(jì)算的技巧和方法10853  數(shù)據(jù)的處理和分析10853  實(shí)驗(yàn)的基本操作與技能8642  情感態(tài)度樹(shù)立辯證唯物主義世界觀和方法論、矛盾對(duì)立統(tǒng)一的哲學(xué)觀點(diǎn)8642  從生活出發(fā)學(xué)化