游標卡尺的使用教案

1、課題：游標卡尺的使用課時：1授課方式：講授人數(shù)清查：班級應到實到請假一、教材分析游標卡尺作為一個測長基本儀器，其功能結(jié)構(gòu)、測量原理和讀數(shù)方法要求學生熟練掌握。但是由于它的測量原理比較抽象，學生難于理解，而且在中學階段學生很少接觸到起其實際應用，容易遺忘。針對這種現(xiàn)象，我們把游標卡尺的測量原理作為本節(jié)課的一個教學重點。二、教學目標： 1.知識與技能目標（1）學生了解游標卡尺的結(jié)構(gòu)和測量原理。（2）使學生學會使用游標卡尺測外徑內(nèi)徑和深度。（3）使學生掌握游標卡尺的兩種讀數(shù)方法，達到熟練讀數(shù)的目的。 2. 過程與能力目標 使學生能從10分度的游標卡尺測量原理推出20分度和50分度的原理，達到舉一反三

2、的能力。 3. 情感態(tài)度和價值觀目標 通過練習游標卡尺的使用，培養(yǎng)學生規(guī)范嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和工作作風。三、教學重點和難點： 1.游標卡尺的測量原理。 2.游標卡尺的讀數(shù)。四、教學方法游標卡尺的測量原理比較抽象，難于理解，為了突破難點，我們采取以下措施（1）引入課題前，利用一個簡單的智力問題在學生心目中先滲透游標卡尺的測量原理，這樣可以起到知識鋪墊的作用，對程度較好的學生則具有啟發(fā)性；（2）利用實物投影和ppt課件演示；（3）引入自制的大型游標卡尺模型配合演示；（4）畫圖輔助理解；（5）學生掌握10分度的游標卡尺測量原理和讀數(shù)方法后，引導學生自己推導2050分度的游標卡尺。本節(jié)課采用的主要教學方法

3、是：講授法，啟發(fā)式和引導探究式相結(jié)合。以上教學方法可以充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，培養(yǎng)學生的思維能力和探究能力。采用的教學手段主要有：投影、ppt課件。以上教學手段既可以幫助學生理解，同時也可以起到激發(fā)學生興趣，調(diào)動情感注意力的作用。五：教學過程（四個環(huán)節(jié)）第1個環(huán)節(jié)滲透思想，引入課題 在大屏幕上打出刻度尺，通過提問后指出：刻度尺精確度為mm,在某些領(lǐng)域滿足不了要求【問題1 】怎樣才能提高測量長度的精確度呢?學生:將刻度尺最小刻度縮短為0.1mm。但這一答案很快會被其他同學否定刻線太密，不容易分辨?！締栴}2】怎樣既可以提高精確度，又能避開刻線太密的問題呢？教師指出：通過下面一個簡單

4、的智力問題，大家也許能得到啟示?！绢}目 1】 有1m長和0.9m長的木棍各一根，能否用上述木棍丈量出0.1m的長度？學生：能根據(jù)學生的回答打出示意圖啟發(fā)學生知道：利用兩個較長的長度的差值可以丈量一個很小的長度【題目2】 若1m長和0.9m長的木棍各兩根，能否得到0.2m的長度？學生：能根據(jù)學生回答打出示意圖：教師引導學生得出用同樣的方法可以得到0.3m、0.4m 一直到0.9m、1m的長度,這相當于精確度提高,而又避開了刻線太密的問題。教師指出很多測量工具在提高精確度時采用的原理與我們研究的問題相似，比如我們今天學習的游標卡尺。引入課題后，讓學生分組觀察50分度卡尺的構(gòu)造和刻度情況。然后利用p

5、pt課件，介紹游標卡尺的結(jié)構(gòu)和功能。第2個環(huán)節(jié)介紹10分度游標卡尺的原理和讀數(shù)我們先重點介紹小于1mm時的讀數(shù)原理。通過分層次提問，結(jié)合ppt動畫與卡尺模型，啟發(fā)學生逐步掌握知識。問題1：主尺上最小刻度是多少？游標尺共多少格，最小刻度是多少？問題2：當兩測腳并攏，左端0刻線對齊，游標尺上第一條刻線比主尺1mm刻線偏左多少？游標尺上第二條刻線比主尺上2mm刻線偏左多少？依次呢？答：0.1mm，0.2mm，依次向下為0.3mm，到第10條刻線偏左主尺10mm刻線恰1mm，與9mm對齊。問題3：當兩個測腳間放一0.1mm厚的物體，游標尺上第幾條刻線與上面對應的毫米刻線對齊？若放0.2mm厚物體呢？依

6、次呢？答：第1條,其它都不對齊,第2條對齊,其它都不對齊,依次同理。問題4：反之，當我們發(fā)現(xiàn)游標尺第1條刻線與主尺上1mm刻線對齊時，說明物體大小是多少？游標尺第2條刻線與主尺上2mm刻線對齊時，物體大小是多少？第n條對齊呢？答：0.1mm，20.1mm=0.2mm，第n條對齊，則L=n0.1mm注意：講解時也可以從對齊刻線開始向左數(shù)，游標尺上第幾條對齊，則說明差值0.1mm積累了幾次，學生更容易理解。用ppt課件演示如圖：引導學生得出物長為兩個0刻線間的距離。由圖可知，它由整毫米數(shù)再加上毫米的小數(shù)部分即可。讀數(shù)方法1：L=整毫米數(shù)（主尺）+毫米小數(shù)部分（游標尺對齊刻線序數(shù)精確度）指出以上為普

7、遍表達式L=15mm+0.3mm=15.3mm第3個環(huán)節(jié)探究20、50分度游標卡尺讀數(shù)原理學生通過對10分度游標卡尺的學習和讀數(shù)練習，對其原理有了比較深入地掌握，對探究20、50分度游標卡尺有了足夠的知識儲備，學生可以很自然地通過改變主尺和游標尺每小格長度差的方法進一步提高精確度。以同樣的方法讀20分度的游標卡尺。L=26mm+0.25mm=26.25mm同理：50分度的游標卡尺讀數(shù)。L=2mm+22×0.02mm=2.42mm第4個環(huán)節(jié)總結(jié)游標尺的通用讀數(shù)方法并且練習。（1）試著讀數(shù)。讀數(shù)為_mm. 讀數(shù)為_mm. 讀數(shù)為_mm. 讀數(shù)為_mm. 課堂小結(jié)：游標卡尺的讀數(shù)通用方法： 先看游標尺的零刻線對應主尺以左的整格數(shù)，讀出的數(shù)據(jù)為所測數(shù)據(jù)的整數(shù)部分；再看游標尺上第幾條刻度線與主尺上的刻線對齊，將對齊的游標尺刻線與游標尺零線間的格數(shù)乘以卡尺的精確度，就是所測長度以毫米為單位的小數(shù)