留守兒童幫扶記錄

1、留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公室被輔導學生杜佳蕊輔導時間9月學生存在的問題作業(yè)脫拉，每次檢查總會找理由，并說出其中的原因。幫扶措施及內(nèi)容1、找他進行談話，對其說服教育。2、與家長溝通，多關心孩子，指出孩子在學習上的不足之處，要求雙方共同監(jiān)督孩子的學習。 幫扶效果效果一般 留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點教室被輔導學生杜佳蕊輔導時間10月學生存在的問題該生轉(zhuǎn)來本班已經(jīng)兩個月了，最突出的問題是撒謊，以各種理由逃避檢查家庭作業(yè)。幫扶措施及內(nèi)容1、找其談話，使他從根本上認識到撒謊是不對的。2、減少練習量，只要完成作業(yè)，就給予表揚。發(fā)一些小獎品。促使他完成作業(yè)幫

2、扶效果效果較好。留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公室被輔導學生杜佳蕊輔導時間11月學生存在的問題最近衛(wèi)生非常不合格，桌面不整潔。幫扶措施及內(nèi)容1、班級開展衛(wèi)生小標兵的評選，每個人說出推薦自己的理由。2、小組評價。幫扶效果完成預期要求 留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公室被輔導學生杜佳蕊輔導時間12月學生存在的問題考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏固一下。幫扶措施及內(nèi)容1、把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，2、師講解相應的知識點幫扶效果完成預期要求。留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公室被輔導學生杜佳蕊輔導

3、時間3月學生存在的問題學生書寫潦草，基本功不扎實,基礎知識掌握不好，錯誤百出.幫扶措施及內(nèi)容1、指導書寫規(guī)范，鞏固基礎知識，幫助學生加深理解。2、 幫學生找出原因，進行練習。幫扶效果學生基本上能夠正確地進行書寫 留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點教室被輔導學生杜佳蕊輔導時間4月學生存在的問題位置與方向掌握的不是很好，在練習冊中出現(xiàn)了很多失誤。幫扶措施及內(nèi)容1、通過找規(guī)律，幫助學生加深理解找方向的方法。2、加強練習，以達到舉一反三的目的。幫扶效果學生接受的很快，基本掌握了其中的方法留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公室被輔導學生杜佳蕊輔導時間5月學生存在的問題該

4、生最近一段時間總是想家，上課溜號。幫扶措施及內(nèi)容1、與家長溝通，找出其中的原因。2、鼓勵他多參與一些活動，體會集體的溫暖。幫扶效果有明顯的好轉(zhuǎn) 留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公室被輔導學生杜佳蕊輔導時間6月學生存在的問題該生每到周五放學時，都不去吃飯。幫扶措施及內(nèi)容1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。2、舉事實，講道理，使她意識到不吃飯的危害。幫扶效果達到預期的效果留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公室被輔導學生徐淼庚輔導時間9月學生存在的問題該生閱讀量比較大，理解問題較快，但書寫潦草。幫扶措施及內(nèi)容1、抓住其閃光點進行教育。2、班級舉行

5、寫字比賽，讓她體會到寫一手好字是多么光榮的事。幫扶效果有明顯的好轉(zhuǎn) 留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公室被輔導學生徐淼庚輔導時間10月學生存在的問題開學有一段時間了，該生自控能力差，學習習慣和態(tài)度都不好。雖然學習上有進步，但缺少學習的主動意識。幫扶措施及內(nèi)容1、.在班中召開主題班會，尋找閃光點，激發(fā)她的自信心2、與她們的家長聯(lián)系，三人對面敞開心扉溝通交流，讓家長多關心孩子。幫扶效果能明顯約束自己，跟老師也親近了。留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公室被輔導學生徐淼庚輔導時間11月學生存在的問題1、該生最近學習成績一直下滑，注意力有時不太集中。 幫扶措施及內(nèi)

6、容1、找她談話，調(diào)查其中的原因。2、.單獨給其輔導。3、與她父母聯(lián)系，告訴孩子的學習狀況。幫扶效果學習上有了明顯的進步。 留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點教室被輔導學生徐淼庚輔導時間12月學生存在的問題考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏固一下。幫扶措施及內(nèi)容1、把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，2、師講解相應的知識點幫扶效果完成預期要求。留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公室被輔導學生徐淼庚輔導時間3月學生存在的問題上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣。幫扶措施及內(nèi)容1、在思想上教育她，感化她。2

7、.特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的同學跟她坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。幫扶效果有明顯的好轉(zhuǎn) 留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點教室被輔導學生徐淼庚輔導時間4月學生存在的問題學習目的不明確，缺乏興趣和求知欲、缺乏進取心。更主要一點是想家。幫扶措施及內(nèi)容1、經(jīng)常與家長加強電話聯(lián)系，爭取家長對學校工作的支持與配合，多回家看一看孩子。2、布置淺顯的作業(yè)讓他做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習慣。3、課上經(jīng)常讓其回答她可能回答出來的問題，培養(yǎng)學習自信心幫扶效果學習有勁了，上課積極發(fā)言，作業(yè)完成的也很認真、及時，成績有了明顯的進步。留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公

8、室被輔導學生徐淼庚輔導時間5月學生存在的問題閱讀題出錯率高，幫助學生改正錯題的同時，加強課外閱讀練習幫扶措施及內(nèi)容說明出錯原因，師講解相應的知識點。把本單元的知識點現(xiàn)幫助學生鞏固一下幫扶效果基本完成預期要求 留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公室被輔導學生徐淼庚輔導時間6月學生存在的問題雖然解決問題掌握的不是很好，但孩子的思維很好幫扶措施及內(nèi)容1、在班上確立“一幫一”學習小組，讓熱心助人的同學與她結(jié)伴，營造良好的學習環(huán)境。2、師講解相應的知識點。幫扶效果該生接受的很快。留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公室被輔導學生潘宏宇輔導時間9月學生存在的問題該生經(jīng)常不

9、完成作業(yè)，爺爺，奶奶對他進行教育時，總找一些理由來推脫。幫扶措施及內(nèi)容1、找他進行談話，進行說服教育。2.上課多找他發(fā)言，體會到學習的樂趣。幫扶效果懂事多了，作業(yè)也能認真完成了。 留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公室被輔導學生潘宏宇輔導時間10月學生存在的問題該生上課精神不集中，總是溜號幫扶措施及內(nèi)容1、找她談話，對癥下藥2、 幫學生找出原因，進行練習。幫扶效果達到預期的目標留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公室被輔導學生潘宏宇輔導時間11月學生存在的問題缺少父母關愛和溫暖，負性情緒情感體驗不斷積累、深刻，逐漸形成心理障礙，影響孩子的學習和交往。幫扶措施及

10、內(nèi)容1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。幫扶效果達到預期的目標 留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點教室被輔導學生潘宏宇輔導時間12月學生存在的問題考試成績不是很理想，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏固一下。幫扶措施及內(nèi)容1、把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，2、師講解相應的知識點幫扶效果完成預期要求。留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公室被輔導學生潘宏宇輔導時間3月學生存在的問題說假話、欺騙家長、老師、同學是家常便飯，張口即來，不愿意寫家庭作業(yè)。幫扶措施及內(nèi)容1、找他進行談話，對其說服教育。意識到說假話

11、是不對的。2、與家長溝通，多關心孩子，少一些打罵。3、觀看留守兒童記錄片，意識到學習的重要性。幫扶效果家長反映，該生能主動完成作業(yè)了 留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點教室被輔導學生潘宏宇輔導時間4月學生存在的問題.該生做題不細心，解決數(shù)學問題的能力較差幫扶措施及內(nèi)容1 .教給他分析問題的方法及時指出講解問題時的知識點。2.一有進步就及時表揚，樹立她們的信心。 幫扶效果.該生做題不細心，解決數(shù)學問題的能力較差留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公室被輔導學生潘宏宇輔導時間5月學生存在的問題1、作業(yè)不愿意做，即使做了，也是胡亂寫的，只要見空就填，不管對不對，書寫相

12、當潦草。 幫扶措施及內(nèi)容1、在思想上教育她，感化她。3.特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的同學跟她坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。3.單獨給其輔導。幫扶效果學習上有了些進步，作業(yè)整潔了，準確率也提高了，紀律上也能自己約束自己了 留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公室被輔導學生潘宏宇輔導時間6月學生存在的問題年、月、日一單元掌握的不是很好，理解問題不是很到位幫扶措施及內(nèi)容1、特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的同學跟她坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。2、單獨給其輔導。幫扶效果該生接受的很快留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公室被輔導學

13、生步凡輔導時間9月學生存在的問題學生書寫潦草，對待作業(yè)不認真，有抄襲的情況幫扶措施及內(nèi)容1、找他進行談話，分析其中的利弊。2、在班上確立“一幫一”學習小組，讓熱心助人的同學與她結(jié)伴，營造良好的學習環(huán)境。幫扶效果學生能認真的進行書寫。 留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點教室被輔導學生步凡輔導時間10月學生存在的問題該生很聰明，但有時不愿意成作業(yè)。幫扶措施及內(nèi)容1、究其原因，對癥下藥。2、家校合作，共同教育學生。幫扶效果該生很聰明，但有時不愿意成作業(yè)。留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公室被輔導學生步凡輔導時間11月學生存在的問題由于沒有家長的管理和監(jiān)督，導致有時

14、沒有按時完成家庭作業(yè)。幫扶措施及內(nèi)容1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。幫扶效果達到預期的目標 留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公室被輔導學生步凡輔導時間12月學生存在的問題統(tǒng)計圖標注的不太明確，思考問題偏面。幫扶措施及內(nèi)容1、在班上確立“一幫一”學習小組，讓熱心助人的同學與她結(jié)伴，營造良好的學習環(huán)境。2、鞏固基礎知識，幫助學生加深理解幫扶效果該生接受的很快，變的開郎、樂觀了。留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公室被輔導學生步凡輔導時間3月學生存在的問題該生每到周五放學時，都不去吃飯。幫扶措施及內(nèi)容1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。2、舉事實，講道理，使她意識到不吃飯的危害。幫扶效果基本上達到要求 留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點教室被輔導學生步凡輔導時間4月學生存在的問題該生最近學習進步很快，各方面表現(xiàn)的很好。幫扶措施及內(nèi)容1、母親外出打工回來了，特意在家輔導他學習。幫扶效果該生最近學習進步很快，各方面表現(xiàn)的很好。留守兒童幫扶記錄班 級四、一輔導教師馬宏偉輔導地點辦公室被輔導學生步凡輔導時間5月