秋人教版八年級生物上冊教案動物的運(yùn)動

1、第二章 動物的運(yùn)動和行為第一節(jié)     動物的運(yùn)動一、教學(xué)目的1說明動物的運(yùn)動依賴一定的結(jié)構(gòu)。2說明運(yùn)動與其他各系統(tǒng)的聯(lián)系。3說出運(yùn)動對動物生存的意義。4從運(yùn)動對動物生存的意義的角度引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的觀點(diǎn)和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)理解肌肉、關(guān)節(jié)、功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和理解運(yùn)動對于動物生存的意義。三、教學(xué)難點(diǎn)動物的運(yùn)動是與其功能的統(tǒng)一的，是動物行為的具體體現(xiàn)。四、教學(xué)方法 圖片導(dǎo)入法，觀察法，課件演示法等。五、教學(xué)過程 教師活動環(huán)節(jié)和內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)意圖 導(dǎo)入 展示圖片，使學(xué)生觀看到不同種類動物的各種活動。剛才大家看到的動物所進(jìn)行的這一

2、系列的活動，是由于器官不同導(dǎo)致運(yùn)動方式不同，今天我們就來學(xué)習(xí)第一節(jié)動物的運(yùn)動。觀看圖片，關(guān)注動物的運(yùn)動。通過生動的動物活動畫面，引起學(xué)生的興趣。探究學(xué)習(xí)：哺乳動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成各種動物具備不同的運(yùn)動方式，但你知道動物是怎樣完成這些動作的嗎？要完成各種運(yùn)動在動物的軀體中相應(yīng)的應(yīng)具備一些結(jié)構(gòu)。今天我們把自己的身體當(dāng)作研究的對象，通過一個(gè)小活動研究一下我們自己完成運(yùn)動的結(jié)構(gòu)是什么？活動1：閱讀課本P42觀察與思考中的三幅圖，結(jié)合PPT了解家兔的骨骼、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)以及什么是肌腱與肌腹。并思考，關(guān)節(jié)在運(yùn)動中起什么作用？閱讀課本小資料思考：1、 骨、關(guān)節(jié)與肌肉在結(jié)構(gòu)上有什么關(guān)系？三者如何配合產(chǎn)生運(yùn)動？骨的連

3、接構(gòu)成關(guān)節(jié)，肌肉附著在骨頭上，肌肉的收縮牽拉骨骼，完成關(guān)節(jié)的各項(xiàng)運(yùn)動2、 關(guān)節(jié)對骨的運(yùn)動有什么意義？如果用房門來打比方，它相當(dāng)于門上的什么結(jié)構(gòu)?減少運(yùn)動對骨頭的沖擊,增加骨頭的靈活性，門軸。3、 蚯蚓體內(nèi)有肌肉，但是沒有骨骼，這是他不能快速運(yùn)動的原因嗎？是的。4、 舉例說出人體那些部位有關(guān)節(jié)，進(jìn)行體育運(yùn)動時(shí)，那些關(guān)節(jié)容易受傷？應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)？肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié) 總結(jié)出運(yùn)動系統(tǒng)的組成為：骨、關(guān)節(jié)、肌肉骨和關(guān)節(jié)形成骨骼骨骼和肌肉形成骨骼肌聽課思考觀看PPT，繪制關(guān)節(jié)的模式圖。閱讀小資料。觀察后思考回答：學(xué)生的思考、討論并回答問題學(xué)生總結(jié)運(yùn)動系統(tǒng)的組成培養(yǎng)學(xué)生的思考問題能力

4、實(shí)驗(yàn)探究：骨、肌肉、關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合我們現(xiàn)在已經(jīng)知道動物的運(yùn)動需要依靠一定的身體結(jié)構(gòu)（運(yùn)動系統(tǒng)）。下面就讓我來探究一下運(yùn)動系統(tǒng)是如何產(chǎn)生一個(gè)動作的。活動2：PPT演示運(yùn)動的產(chǎn)生，知道骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體的相應(yīng)部位就會產(chǎn)生運(yùn)動。閱讀課本P44圖5-33結(jié)合PPT演示屈肘動作和伸肘動作，讓學(xué)生自己練習(xí)屈肘和伸肘的動作，并用另一只手觸摸肱二頭肌和肱三頭肌，感受它們有什么變化。引導(dǎo)學(xué)生探究、討論：屈肘和伸肘時(shí)，這兩組肌肉分別有什么變化特點(diǎn)？屈肘時(shí)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張伸肘時(shí)肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。只有兩者配合默契，才能完成運(yùn)動學(xué)生觀察PPT了解運(yùn)動時(shí)如何產(chǎn)

5、生的按老師的要求，完成動作。帶著問題進(jìn)行閱讀、探究和討論。通過學(xué)生親身體會，可以幫助理解知識點(diǎn)。閱讀、討論可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。得出結(jié)論、表達(dá)和交流教師及時(shí)評價(jià)學(xué)生的回答。講述：骨骼肌只能通過收縮牽拉骨運(yùn)動，而不能推開骨運(yùn)動。所以屈肘和伸肘需要兩組肌肉來完成。屈肘時(shí)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張伸肘時(shí)肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。只有兩者配合默契，才能完成運(yùn)動。教師用PPT歸納：運(yùn)動的產(chǎn)生過程。學(xué)生觀看演示，思考、討論后回答。通過演示，幫助學(xué)生建構(gòu)理性思維，從而認(rèn)識事物的本質(zhì)。引申，完善通過ppt提問：只有運(yùn)動系統(tǒng)就能完成動作嗎？（提示：請同學(xué)們回憶一次劇烈運(yùn)動后的情景。）歸納：我們可以做出各

6、種精細(xì)復(fù)雜的動作，這是因?yàn)轶w內(nèi)各個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行著默契合作。閱讀課本了解運(yùn)動系統(tǒng)的意義：有利于動物尋覓食物、躲避敵害、爭奪棲息地和繁殖后代，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境小結(jié)學(xué)習(xí)反饋及總結(jié)通過PPT展示反饋練習(xí)，思考后請學(xué)生回答。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了動物的運(yùn)動是在一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上完成的，從而了解到“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”這一觀點(diǎn)。對本節(jié)課學(xué)習(xí)的總結(jié)學(xué)生思考后回答。仔細(xì)體會“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”的觀點(diǎn)。完成筆記鞏固新知，讓學(xué)生更深刻認(rèn)識這一生物學(xué)觀點(diǎn)。五板書設(shè)計(jì)：第一節(jié) 動物的運(yùn)動一、 哺乳動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成骨骼 （包括骨、關(guān)節(jié)） 肌肉二、 骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合三、 運(yùn)動需要其他系統(tǒng)的支持四、 運(yùn)動對動物生

7、存的意義檢測案1、下圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：.填寫圖中各部分名稱： 關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)囊 關(guān)節(jié)腔 關(guān)節(jié)窩 關(guān)節(jié)軟骨 .嘗試說出你自己身上的三個(gè)關(guān)節(jié)名稱：肩關(guān)節(jié) 肘關(guān)節(jié) 膝關(guān)節(jié) 。關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑出叫做_脫臼_2、右圖為人的屈肘運(yùn)動示意圖，請根據(jù)圖回答：.當(dāng)你做屈肘運(yùn)動時(shí)，1 肱二頭肌 處于 收縮 狀態(tài)，2 肱三頭肌 處于 舒張 狀態(tài)。.如果你手提一桶水，容易感到累，這是因?yàn)?處于 收縮 狀態(tài)，2處于 舒張 狀態(tài) 。.由以上實(shí)例說明： 人體的任何一個(gè)動作都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在 神經(jīng)系統(tǒng) 的支配下，相互配合，共同完成的。.屈肘動作符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的是（ A ）A.關(guān)節(jié) B.骨 C.骨骼肌 D.骨骼.由圖中可知：骨骼肌兩端的肌腱至少應(yīng)固定在（B）A. 一塊骨上