秋新人教版物理串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律12

1、第十六章第2節(jié)：串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律一、選擇題1(13廣州）如圖所示，燈泡 L1 比 L2亮，電壓表 V2 示數(shù)為 6V，下列說法正確的是AV1 示數(shù)為 6V BV1 示數(shù)大于6V CV2示數(shù)小于6DV 2示數(shù)大于6V 2(13南寧）如圖所示，在探究串聯(lián)電路的特點時，閉合開關(guān)，用電流表分別測出A、B、C三處的電流 IA、IB、Ic，用電壓表分別測出AB、BC、AC兩點間的電壓UAB、UBC、UAC。下列說法正確的是3（13沈陽）如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，下列說法正確的是A燈L1與燈L2是串聯(lián)，且燈L1被短路B電壓表可測出燈L1兩端的電壓C電流表A1測的是燈L1的電流 D電流表A2測的是燈L

2、2的電流4（13濟(jì)南）如圖所示的電路中，甲、乙、丙是連接在電路中的三只電學(xué)儀表閉合開關(guān)S后，燈L1、L2均正常發(fā)光則 A甲的電流表，乙、丙是電壓表 B甲的電壓表，乙、丙是電流表 C乙的電流表，甲、丙是電壓表 D乙的電壓表，甲、丙是電流表 5（13湘西州）在探究串聯(lián)電路電壓關(guān)系實驗中，物理實驗小組按如圖所示的電路測得V的示數(shù)是3.8V，V1的示數(shù)是2.3V，V2的示數(shù)應(yīng)為A1.5VB3.8VC2.3VD6.1V6（13黑龍江）如圖所示是小明設(shè)計的實驗探究電路，AB是一段鉛筆芯，C為可以自由移動的金屬環(huán)，且與鉛筆芯接觸良好，當(dāng)C左右移動時，電壓表V1和V2示數(shù)同時發(fā)生化，可得出多組實驗數(shù)據(jù)，通過此

3、實驗探究可以驗證的結(jié)論是A在串聯(lián)電路中，電流處處相等 B在串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和 C在串聯(lián)電路中，總電阻等于各部分電路電阻之和 D電壓一定時，電流與電阻成反比 7（13東營）某同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，按下圖接好電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈L1、L2都不發(fā)光，電流表示數(shù)為零他用電壓表分別接到電流表、燈L1、燈L2兩端測量電壓，發(fā)現(xiàn)電流表、燈L1兩端電壓均為零，燈L2兩端電壓不為零電路的故障可能是A電流表斷路B燈L1斷路C燈L2斷路D燈L2短路8（12山西）如圖所示，在“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時，小雨同學(xué)用電壓表測出Uab=3V，Ubc=3V，Uac=6V，在表格

4、中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是A整理器材，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論B對換L1和L2的位置，再測出一組電壓值C改變電源電壓，再測出幾組電壓值D換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值9（11南京）在探究電路的電壓規(guī)律實驗時用了下圖中的某個電路，已知R1=R2R3，電壓表V1、V2和V3的讀數(shù)分別為1.0V、1.5V和2.5V實驗時的電路圖應(yīng)是11（10百色）右圖（a）所示電路中，V1、V2都是有03V和015V兩個量程的電壓表。當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均如圖（b）所示，則電阻R、R兩端的電壓分別為A9.6V，2.4V B12V，2.4VC2.4V，12VD2.4V，9.6V12（10大連）下列各

5、電路圖中，電壓表能測L1燈兩端電壓的是 13（10自貢）如圖所示電路，兩個燈泡完全相同，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)是3V。關(guān)于電源電壓和燈L2兩端的電壓，下列說法正確的是A3V 3V B1.5V 3VC3V 1.5V D6V 3V二、實驗探究：1（13湛江）.小明同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和 【設(shè)計與進(jìn)行實驗】 （1）按圖12所示的電路圖連接電路. （2）閉合開關(guān)，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓. （3）在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上.UAC/VUB

6、C/VUAB/V （4）測出AC間的電壓，得出結(jié)論.【交流與評估】3.82.41.4（1）在拆接電路時，開關(guān)必須.（2）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡 的故障可能是或.（3）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？，為什么？.（4）方法改進(jìn)后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是.改進(jìn)方法.2（12南通）為探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，實驗室提供的器材有：干電池組（電壓為3V）、電壓表、多個小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線若干。（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，在圖甲中把電路連接完整，要求電壓表測量燈L

7、1兩端的電壓。（2）電路連接正確后進(jìn)行實驗，某小組分別測出燈L1、L2兩端的電壓和并聯(lián)電路的總電壓，電壓表示數(shù)相同，如圖乙所示，其值為V。根據(jù)這組數(shù)據(jù)，該小組得出并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律你認(rèn)為實驗的疏漏之處是。（3）小華發(fā)現(xiàn)，實驗中電壓表示數(shù)明顯小于電源電壓，他認(rèn)為產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是導(dǎo)線有電阻為了驗證猜想是否正確，閉合開關(guān)后，小華又測出了電池組兩端的電壓為2.65V由此可以判斷，導(dǎo)線有電阻（選填“是”或“不是”）電壓表示數(shù)明顯小于電源電壓的主要原因，理由是。甲3V15電池組+-L2L10123051015V 3 15乙3V15電池組+-L2L1（2）2.6 應(yīng)更換燈泡，多次實驗 （3）不是 閉合

8、電路后，電池組兩端的電壓和并聯(lián)電路的 總電壓相差很小3（11三明）在“探究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中：（1）請在右邊的虛線框中畫出與下左圖對應(yīng)的電路圖，并在電路圖中標(biāo)上Ll、L2；（2）某次測量時，電壓表的示數(shù)如圖所示，則此時燈L1兩端的電壓為V；（3）某同學(xué)在測量了燈L1 兩端的電壓后，斷開開關(guān)，然后將AE導(dǎo)線的A端松開，接到D接線柱上，測量燈L2兩端的電壓，這一做法存在的問題是。（1） 圖略 （2）1.9 （3）電壓表的正負(fù)接線柱接反了4（11舟山、嘉興）甲、乙兩同學(xué)在學(xué)習(xí)了酸的性質(zhì)后，知道鹽酸溶液中存在氫離子和氯離子。那么，鹽酸溶液能導(dǎo)電嗎?為了探究這個問題，他們設(shè)計電路并進(jìn)行實驗。選擇

9、器材：干電池三節(jié)、“25 V 03 A”小燈泡一只、電流表、開關(guān)、導(dǎo)線若干、燒杯、10稀鹽酸溶液。在選擇用什么金屬作電極時出現(xiàn)了爭議：甲同學(xué)認(rèn)為可以用鐵片，乙同學(xué)認(rèn)為用銅片更好。經(jīng)討論后他們選擇了銅片。實驗過程：連接電路(如圖所示)，閉合開關(guān)后看到小燈泡發(fā)光，電流表示數(shù)為0.28 A。實驗結(jié)論：稀鹽酸溶液能導(dǎo)電。交流反思：（2）小燈泡發(fā)光時，稀鹽酸溶液中氫離子的移動方向是。(填“AB”或“BA”)（3）實驗中小燈泡兩端的電壓是V。(計算結(jié)果保留兩位小數(shù))（2）AB （3）2.335（10貴州六盤水）李瑞同學(xué)在參加六盤水市物理實驗技能大賽時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總

10、電壓等于各用電器兩端電壓之和?！驹O(shè)計與進(jìn)行實驗】(1)按圖9所示的電路圖連接電路；(2)閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓； (3)在測L2兩端的電壓時，李瑞同學(xué)為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B點不動，只斷開A點，并改接到C點上；(4)測出AC間的電壓?！窘涣髋c評估】(1)在拆接電路時，開關(guān)必須；(2)李瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?，為什么?； (3)方法改進(jìn)后，實驗數(shù)據(jù)記錄如右表，李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和；他的結(jié)論與猜想是否相符；這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是 （寫出一條)。(1)斷開 （2）不能 電壓表的正負(fù)接線柱

11、接反（3）不符合 只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性，不能得出正確的規(guī)律（應(yīng)多次測量；把其中一燈換成滑動變阻器；沒有考慮實驗中存在誤差）6（10玉林、防城港）藍(lán)蘭在探究“串聯(lián)電路各部分電路的電壓與總電壓的關(guān)系”的實驗中，已選用的器材是：電源一個，電壓恒定為6V；開關(guān)一個；小燈泡L1、L2，分別標(biāo)有“2.5V 0.5A”和“3.8V0.5A"；電壓表一個；導(dǎo)線若干。 (1)藍(lán)蘭按圖16連好電路，閉合開關(guān)S，電壓表的示數(shù)如圖17所示，則此時L1兩端的電壓是V。 (2)藍(lán)蘭測量L2兩端的電壓時，只把電壓表與A點連接的接線柱改接到C點。這樣做 （選填“能”或“不能”）測量L2兩端的電壓，原因

12、是。 (3)測量AC間的電壓UAC時，電壓表量程應(yīng)選用。 (4)為了方便進(jìn)行多次實驗，還必須添加的一種器材是，其作用是 (1)2.4 (2) 不能 電壓表正負(fù)接線柱接反 (3) 15 V (4)滑動變阻器改變電路中的電流（電壓） 7（10欽州）下面是小明探究“電路中電壓規(guī)律”的幾個環(huán)節(jié)，請你根據(jù)他的實驗情況補(bǔ)充完整， 提出問題：串聯(lián)電路總電壓與各部分電路兩端的電壓有什么關(guān)系？ 猜 想：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和 設(shè)計實驗：電路圖如圖21所示；步驟（略）。 進(jìn)行實驗：閉合開關(guān)，測量小燈泡L、L兩端電壓以及串聯(lián)電路總電壓，所測數(shù)據(jù)如下表所示，L1兩端的電壓u/VL2兩端的電壓U2/

13、V電路總電壓U/V1. 5 2. 54. 0評估論證：(1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以判斷猜想是（選填“正確”或“不正確”）； (2)用表達(dá)式表示實驗的結(jié)論： （1）正確 （2）U=Ul+U28（10河南）小剛和小麗用圖15所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系，用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同。(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實驗電路。要求：L1和L2串聯(lián)，電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總電壓。(2)小剛用電壓表測量L1兩端的電壓時，直接選用03V的量程，小麗說這樣不行，規(guī)范的操作方法應(yīng)該是。 (3)他們在測量L2兩端的電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?。小剛用電壓表檢測L1兩端的電壓，示數(shù)為電源電壓

14、，由此判斷出L1處的故障是；L2是短路還是正常的?小麗在原電路中又添加了一個電學(xué)器材，就檢驗出了結(jié)果，她的方法可能是。L1兩端電壓VL2兩端電壓V串聯(lián)總電壓V1.43.14.5(4)他們排除故障后繼續(xù)實驗，得出了右表所示的一組數(shù)據(jù)。為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律，他們還應(yīng)當(dāng)。(1)如答案圖4所示 (2)先選用015V量程試測，如果示數(shù)小于3V，再改用03V量程測量 (3)斷路 用小燈泡或定值電阻或滑動變阻器與L1并聯(lián)(或替換L1)，如果L2發(fā)光，則L2正常；若L2不發(fā)光，則L2短路。 (4)換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動變阻器，多次測量(只 答多次測量給1分) 甲ABCabcef

15、d乙圖139（10江西）如圖13甲所示的電池盒，盒外有三個接線柱A、B、C；盒內(nèi)有三個5號電池插槽，六個接線柱a、b、c、d、e、f；部分連接好的導(dǎo)線已畫出，如圖13乙中虛線所示選接盒外不同接線柱，可從該電池盒獲得1.5V、3V、4.5V三種輸出電壓.請你在圖13乙的虛線框內(nèi)，用筆畫線代替導(dǎo)線將三節(jié)干電池(用元件符號表示)連接起來，組成一個符合實際的電源，并滿足下列要求：(1)AB間電壓1.5V (A為負(fù)極，B為正極)；(2)BC間電壓3V (B為負(fù)極，C為正極)；(3)AC間電壓4.5V (A為負(fù)極，C為正極) CABabcefd圖2評分意見：三個要求中每滿足一個給1分，共3分. 有其它合理

16、答案均參照給分.10（09四川綿陽）在探究“串聯(lián)電路各電壓的關(guān)系”時，吳強(qiáng)小組的同學(xué)分別按甲、乙、丙三個測量電路進(jìn)行了正確的測量，測量結(jié)果U1、U2、U如右下表所示。(1)該小組的同學(xué)分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路各部分電壓之和很接近但小于總電壓。這與他們猜想的“串聯(lián)電路各部分電壓之和等于總電壓”不完全一致。為此，他們重新檢查實驗電路，再進(jìn)行了兩次測量，測量數(shù)據(jù)基本沒有變化。老師提示：電壓表接入電路測量時本身會對電路結(jié)構(gòu)有影響。請你幫他們重新設(shè)計測量電路圖，把它畫在右邊的虛線方框中。 (2)該小組的同學(xué)按照你設(shè)計的測量電路正確進(jìn)行測量，驗證了他們的猜想。但他們同時發(fā)現(xiàn)：“串聯(lián)各部分電壓是相等的”。這

17、個結(jié)論一定成立嗎?（選填 “一定”或“不一定”）。為了檢驗這個結(jié)論是否成立，應(yīng)該_繼續(xù)進(jìn)行實驗。(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以求得電壓表內(nèi)阻Rv與燈泡電阻RL的比值：。(4)該組同學(xué)認(rèn)為，即使按重新設(shè)計的測量電路測量，電壓表同樣會改變電路結(jié)構(gòu)， 因而也會影響各電壓的測量值，但不會影響實驗結(jié)論的正確性。你認(rèn)為會影響實驗結(jié)論的正確性嗎？_ _（選填“會”或“不會”）。(1) （見“24題解圖”） (2)不一定 換用兩個不同的燈泡 (3) 12 (4)不會11（09南昌）瑞瑞同學(xué)在中考物理實驗加試時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和 【設(shè)計與進(jìn)行實驗】按

18、圖所示的電路圖連接電路；閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；A21B21C21SL2L1V在測L2兩端的電壓時, 瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上；測出AC間的電壓.【交流與評估】在拆接電路時,開關(guān)必須_；瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么? _.UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.75方法改進(jìn)后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是: 串聯(lián)電路總電壓_各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）.這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：_.(1)斷開

19、 不能,因為電壓表的正負(fù)接線柱接反了 不等于 以一次實驗得出物理規(guī)律.12（09湖北荊門）小明和小亮探究“并聯(lián)電路電壓的關(guān)系”，小明先按下圖甲所示電路圖連成圖乙的實物圖（電壓表尚未連接）SRPV1V2L2L1V丙（1）小亮一眼就看出了小明連接的錯誤，并指出如果直接閉合開關(guān)將出現(xiàn)（選填“開路”或“短路”）現(xiàn)象，小燈泡L1、L2都不會亮，還可能造成變阻器或損壞。L1L2SRP甲+-L2L1ABCDS圖11乙V0051015123153圖12（2）小亮只更改跟L1、L2的四個接線柱A、B、C、D相連的某根導(dǎo)線的一端，就使電路連接正確了。他的做法可能是（指出一種即可）（3）接下來，他們按圖丙所示電路圖

20、連接了三個電壓表。實驗過程中，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表V1的示數(shù)如右圖所示，則電壓表V的示數(shù)是V，若L2標(biāo)有“2.5V，1W”字樣，此時通過L2的電流是A。（4）他們在電路中串聯(lián)滑動變阻器的作用是，閉合開關(guān)前，變阻器的滑片P應(yīng)置于端（選填“左”或“右”）（1）短路；電源；（2）將導(dǎo)線的一端從接線柱C改接到D（B）（或?qū)?dǎo)線的一端從接線柱A改接到B（D）；（3）2.5；0.4；（4）改變電路中的電流（或改變小燈泡兩端的電壓）；左13（09廣東茂名）如圖13(甲)所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系” 的實驗電路圖。(1)實驗步驟A按圖13(甲)所示接好電路，閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)置于端。B滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1。C。D保持滑片P不動，用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U。E移動滑片P的位置，重復(fù)步驟B、C、D兩次。 (2)討論交流小明通過對實驗數(shù)據(jù)分析，得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個電阻兩端電壓之和。另一小組的小芳通過實驗得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個電