病句修改——介詞錯用

1、1高考病句分類辨析高考病句分類辨析介詞使用不當(dāng)介詞使用不當(dāng)2一、句首介詞：一、句首介詞： 在句首使用介詞，介詞與本應(yīng)充在句首使用介詞，介詞與本應(yīng)充當(dāng)句子主語的成分構(gòu)成介賓短語作當(dāng)句子主語的成分構(gòu)成介賓短語作了句子的狀語，導(dǎo)致句子缺主語。了句子的狀語，導(dǎo)致句子缺主語。 所以所以在在句首句首看到介詞時，如看到介詞時，如在、在、使、由于、通過、經(jīng)過使、由于、通過、經(jīng)過等詞，就要等詞，就要引起高度重視，問題可能就出在這引起高度重視，問題可能就出在這上面。上面。 3 例例1、通過這次學(xué)習(xí)，、通過這次學(xué)習(xí)，使我懂得了許多道理。使我懂得了許多道理。4二二、主介錯位、主介錯位 主語和某些介詞主語和某些介詞，如

2、如:“通過通過”、“根據(jù)根據(jù)”、“當(dāng)當(dāng)”等等，錯換了位置即主錯換了位置即主介錯位。介錯位。 主介錯位的一種類型是，主介錯位的一種類型是，主語處主語處于介詞短語之中于介詞短語之中,這個句子就變成了這個句子就變成了缺主語病句，因為介詞短語是不能缺主語病句，因為介詞短語是不能做主語的。做主語的。5例例2、根據(jù)根據(jù)田間試驗證明，田間試驗證明，可生產(chǎn)無根結(jié)線蟲的苗可生產(chǎn)無根結(jié)線蟲的苗木。木。6規(guī)則：規(guī)則：在使用在使用“通過通過”、“經(jīng)過經(jīng)過”、“根根據(jù)據(jù)”、“關(guān)于關(guān)于”、“對于對于”、“當(dāng)當(dāng)”等等介詞時介詞時,不能框住主語。一定讓能不能框住主語。一定讓能作主語的詞語處在介詞短語之外作主語的詞語處在介詞短

3、語之外,不能讓它們處在介詞短語之中。不能讓它們處在介詞短語之中。 713年泉州市質(zhì)檢卷16題： 根據(jù)中國環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，1月12日，北京的可吸入顆粒物濃度為786微克/立方米，天津為500微克/立方米。8主介錯位的另一種類型是主介錯位的另一種類型是本該處于介詞本該處于介詞短語中的成分沒有被介詞框住，而成為短語中的成分沒有被介詞框住，而成為句子的主語，后面又沒有與其呼應(yīng)的謂句子的主語，后面又沒有與其呼應(yīng)的謂語，從而造成缺謂語的語病。語，從而造成缺謂語的語病。 例例3、劇組全體人員、劇組全體人員經(jīng)過經(jīng)過八十多天的八十多天的苦戰(zhàn)，一部情節(jié)新、演員新、技術(shù)苦戰(zhàn)，一部情節(jié)新、演員新、技術(shù)新的十六集電

4、視連續(xù)劇新的十六集電視連續(xù)劇西游記西游記終于與觀眾見面了。終于與觀眾見面了。9主介錯位中的修改要謹(jǐn)慎，否則容主介錯位中的修改要謹(jǐn)慎，否則容易產(chǎn)生新的語病。易產(chǎn)生新的語病。 例例4、由于由于曹雪芹所處的時代的階級的局限，曹雪芹所處的時代的階級的局限，不可能在他的作品中有所反映。不可能在他的作品中有所反映。 “由于由于”跟后面的詞組構(gòu)成介詞短語，做狀語，跟后面的詞組構(gòu)成介詞短語，做狀語，全句沒有主語，因此可以在全句沒有主語，因此可以在“不可能不可能”之前加之前加“他他”。此句如果只簡單調(diào)換句首介詞。此句如果只簡單調(diào)換句首介詞“由由于于”“”“曹雪芹曹雪芹”的位置，句子還是病句。因此的位置，句子還是

5、病句。因此修改病句一定要反復(fù)讀，不然就會產(chǎn)生新問題。修改病句一定要反復(fù)讀，不然就會產(chǎn)生新問題。10介詞位置不當(dāng)?shù)牧硪环N情況是有些介詞短語介詞位置不當(dāng)?shù)牧硪环N情況是有些介詞短語必須提前，而不能放在主語必須提前，而不能放在主語后后面。面。 例例5、“神州神州”六號飛船返回艙于六號飛船返回艙于2005年年10月月16日晚日晚19時時20分在內(nèi)蒙古中部地區(qū)安全著陸。分在內(nèi)蒙古中部地區(qū)安全著陸。第二天，中國四大報紙第二天，中國四大報紙關(guān)于這起震驚世界航關(guān)于這起震驚世界航天界的大事天界的大事都做了詳細(xì)的報道。都做了詳細(xì)的報道。 “關(guān)于這起震驚世界航天界的大事關(guān)于這起震驚世界航天界的大事”這個介這個介賓短語

6、不能放在主語之后，應(yīng)移至賓短語不能放在主語之后，應(yīng)移至“中國四中國四大報紙大報紙”前或?qū)⑶盎驅(qū)ⅰ瓣P(guān)于關(guān)于”改為改為“對于對于”。 11三三、賓語缺失、賓語缺失 因為介詞大都是從動詞虛化而來因為介詞大都是從動詞虛化而來的，它和動詞一樣可以帶賓語，由于的，它和動詞一樣可以帶賓語，由于沒有注意到這一點，或因句子成分比沒有注意到這一點，或因句子成分比較復(fù)雜而忽視了，往往就造成賓語缺較復(fù)雜而忽視了，往往就造成賓語缺失的問題。失的問題。 12例例5、那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對象。們尊敬和學(xué)習(xí)的

7、對象。 介詞介詞“以以”后應(yīng)有成分與后應(yīng)有成分與之之搭配，可是句中搭配，可是句中只有只有“積極進(jìn)取、不折不撓積極進(jìn)取、不折不撓”跟在后面，跟在后面，“積極進(jìn)積極進(jìn)取、不折不撓取、不折不撓”缺了所修飾的中心語，因此造成缺了所修飾的中心語，因此造成介詞介詞“以以”缺賓語，應(yīng)在缺賓語，應(yīng)在“不折不撓不折不撓”后加后加“的精的精神神”。 在這一類型病句的辨別與修改中，我在這一類型病句的辨別與修改中，我們需要特別重視習(xí)慣搭配，同時要關(guān)注每們需要特別重視習(xí)慣搭配，同時要關(guān)注每一個介詞，看看是否需要賓語與之呼應(yīng)。一個介詞，看看是否需要賓語與之呼應(yīng)。 13四四、介詞缺失、介詞缺失 介賓短語在句中做狀語，由于介

8、賓短語在句中做狀語，由于忽視或句子長，往往會出現(xiàn)介詞缺忽視或句子長，往往會出現(xiàn)介詞缺失的問題，尤其是需要失的問題，尤其是需要兩個介詞連兩個介詞連用用的時候，以及的時候，以及介詞與連詞連用介詞與連詞連用，該介詞與連詞又同形時。該介詞與連詞又同形時。 14 例例6、科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是和、科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點不一樣的同行也應(yīng)坦誠相待，自己學(xué)術(shù)觀點不一樣的同行也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。精誠合作。 “和和”字后存在兩個賓語，本需要兩個介詞，字后存在兩個賓語，本需要兩個介詞，一個介進(jìn)比較對象，一個介進(jìn)對待的對象，一個介進(jìn)比較對象，一個介進(jìn)對待的對象，可是由于連用又可同形而

9、被遺漏了一個，可是由于連用又可同形而被遺漏了一個，造成缺少介詞結(jié)構(gòu)中的介詞的問題，應(yīng)在造成缺少介詞結(jié)構(gòu)中的介詞的問題，應(yīng)在“和和”前加介詞前加介詞“與與”，與，與“同行同行”構(gòu)成介賓短構(gòu)成介賓短語。語。 15 如此之高的監(jiān)測數(shù)值，不少如此之高的監(jiān)測數(shù)值，不少網(wǎng)友驚呼網(wǎng)友驚呼“空氣有毒空氣有毒”。 13年泉州市質(zhì)檢卷16題：16五五、介詞搭配、介詞搭配 介詞在使用時經(jīng)常是前后配套使用，介詞在使用時經(jīng)常是前后配套使用，特別是介詞特別是介詞“在在”，往往有，往往有“上上”“”“下下”與它呼應(yīng)。比如與它呼應(yīng)。比如“在抄在抄作業(yè)這個問題上作業(yè)這個問題上”“”“在老師的指揮在老師的指揮下下”。介詞與后面的

10、呼應(yīng)的內(nèi)容不搭。介詞與后面的呼應(yīng)的內(nèi)容不搭配就是此類問題之一。配就是此類問題之一。 17問題之一：介詞與后面呼應(yīng)的內(nèi)容不搭配問題之一：介詞與后面呼應(yīng)的內(nèi)容不搭配例例7、各級財政部門要提高科學(xué)管理水平，特、各級財政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。介詞使用錯誤，介詞使用錯誤，“對對”與與“上上”不搭配，可將不搭配，可將“對對”改為改為“在在”；也可以去掉；也可以去掉“上上”，讓，讓“對對”與與“管理管理”構(gòu)成介賓關(guān)系。構(gòu)成介賓關(guān)系。 問題之二：是搭配成分缺失。問

11、題之二：是搭配成分缺失。 例例8、在校慶八十周年展出的一系列作品，完、在校慶八十周年展出的一系列作品，完全是由全是由2004級文科班學(xué)生創(chuàng)作的。級文科班學(xué)生創(chuàng)作的。 介詞使用缺少呼應(yīng)。必須在介詞使用缺少呼應(yīng)。必須在“周年周年”后補(bǔ)上后補(bǔ)上“上上”字字。 18六六、介詞錯用、介詞錯用 介詞使用不當(dāng)還表現(xiàn)在用錯介詞上，介詞使用不當(dāng)還表現(xiàn)在用錯介詞上，用用錯介詞，造成介詞同賓語搭配不當(dāng)。錯介詞，造成介詞同賓語搭配不當(dāng)。 例例9、我們必須跟雷鋒同志學(xué)習(xí)、我們必須跟雷鋒同志學(xué)習(xí) 。 此句中的介詞此句中的介詞“跟跟”使用不當(dāng)。使用不當(dāng)。“跟跟”一般應(yīng)一般應(yīng)用在一起進(jìn)行某一動作的對象或平等對象時，用在一起進(jìn)

12、行某一動作的對象或平等對象時，比如比如“你跟我來你跟我來”“我不我不跟跟你比你比”等。而此處接等。而此處接近的是學(xué)習(xí)的對象，應(yīng)該使用介詞近的是學(xué)習(xí)的對象，應(yīng)該使用介詞“向向”。這。這類語病需要我們關(guān)注常見介詞的使用范圍。類語病需要我們關(guān)注常見介詞的使用范圍。 19七七、主客倒置、主客倒置 介詞的使用還容易造成主客倒置。介詞的使用還容易造成主客倒置。主客倒置也是一種常見的邏輯錯誤主客倒置也是一種常見的邏輯錯誤,通通常發(fā)生在應(yīng)用介詞常發(fā)生在應(yīng)用介詞“對對”或或“對于對于”的句子里。的句子里?！芭c與”“”“和和”兩個也會造兩個也會造成主客倒置。成主客倒置。 20 例例10、麥克格雷迪、穆托姆博、泰勒

13、等、麥克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字對一些準(zhǔn)球迷可能還有些陌生，可隨名字對一些準(zhǔn)球迷可能還有些陌生，可隨著火箭隊比賽的進(jìn)行，這些名字一定會對著火箭隊比賽的進(jìn)行，這些名字一定會對準(zhǔn)球迷們越來越熟悉。準(zhǔn)球迷們越來越熟悉。 此句相對比較復(fù)雜，首先要明白一個此句相對比較復(fù)雜，首先要明白一個“對對”詞，按照常理，只能是人對物，或主觀對客觀；詞，按照常理，只能是人對物，或主觀對客觀；顛倒過來是背理的，因此應(yīng)改為顛倒過來是背理的，因此應(yīng)改為“一些準(zhǔn)球迷對一些準(zhǔn)球迷對麥克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字可能還有些麥克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字可能還有些陌生，可隨著火箭隊比賽的進(jìn)行，準(zhǔn)球迷們一定陌生，可隨著火箭隊

14、比賽的進(jìn)行，準(zhǔn)球迷們一定會對這些名字越來越熟悉會對這些名字越來越熟悉” 21 例例11、去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比、去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。較起來大不相同。 應(yīng)該是應(yīng)該是“今年今年”和和“去年去年”比較，比較，比較的主體（或者需要突出的對象）比較的主體（或者需要突出的對象）應(yīng)放在前面。應(yīng)放在前面。 22趁熱打鐵：趁熱打鐵： 1、費(fèi)盧杰，對美軍是深惡痛絕的，因為那費(fèi)盧杰，對美軍是深惡痛絕的，因為那兒已成為反美武裝的主要根據(jù)地。兒已成為反美武裝的主要根據(jù)地。 2、這個工作對他是完全陌生的。、這個工作對他是完全陌生的。 3、生物技術(shù)這個概念、生物技術(shù)這個概念,對于我們已不再陌生。對于我們已

15、不再陌生。 4、三年前，電腦、三年前，電腦“上網(wǎng)上網(wǎng)”對人們可能是陌生對人們可能是陌生的。的。 5、草，對于莊稼人是厭惡的。、草，對于莊稼人是厭惡的。 23 6、在這部作品中，并沒有給人們多少、在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示；相反，其正面的鼓勵和積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。 7、對于環(huán)境污染的問題、對于環(huán)境污染的問題,已引起中國已引起中國政府的高度重視。政府的高度重視。 8、在車長粗暴的干涉下，使愛迪生在、在車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。 9、從這些事實中

16、，有力地證明了一個、從這些事實中，有力地證明了一個真理：有志者，事竟成。真理：有志者，事竟成。 趁熱打鐵：趁熱打鐵：24 10、這是一個偏遠(yuǎn)的小車站，對于他、這是一個偏遠(yuǎn)的小車站，對于他是很陌生的，沒有一個熟人，沒有任是很陌生的，沒有一個熟人，沒有任何一個落腳的地方。何一個落腳的地方。 11、詩中運(yùn)用對比手法，對揭露敵人、詩中運(yùn)用對比手法，對揭露敵人本質(zhì)與表現(xiàn)我軍力量上起了重大作用。本質(zhì)與表現(xiàn)我軍力量上起了重大作用。 趁熱打鐵：趁熱打鐵：25提升訓(xùn)練： 1、我沒有任何理由同我交往了十多年的好朋友我沒有任何理由同我交往了十多年的好朋友分手。分手。 2、由于計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級、由于

17、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級各類學(xué)校的多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。各類學(xué)校的多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。 3、隨著通訊日漸發(fā)達(dá)，手機(jī)幾乎成為大家不可、隨著通訊日漸發(fā)達(dá)，手機(jī)幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關(guān)于手機(jī)質(zhì)缺少的必需品，但使用量增加之后，關(guān)于手機(jī)質(zhì)量的投訴也越來越多。量的投訴也越來越多。 介詞介詞“關(guān)于關(guān)于”和和“對于對于”的區(qū)分，一般來說，在的區(qū)分，一般來說，在引進(jìn)一個事物關(guān)系上，用引進(jìn)一個事物關(guān)系上，用“關(guān)于關(guān)于”而不用而不用“對對于于”；涉及到一個問題的大范圍的，用；涉及到一個問題的大范圍的，用“關(guān)于關(guān)于”，而不能用而不能用“對于對于”；對象性比較強(qiáng)、范圍比較清；對象性比較強(qiáng)、范圍比較清晰的的事情，用晰的的事情，用“對于對于”不用不用“關(guān)于關(guān)于”。26關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)例例1、盡管盡管23歲的菲爾普斯歲的菲爾普斯在泳池中取在泳池中取得了成功。得了成功。卻卻做了一件讓大家都感到做了一件讓大家都感到遺憾的事遺憾的事例例2、我、我因為因