諫逐客書、與妻書習題【高中部編版必修下冊第11課】

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上部編版必修二第十一課古文兩篇習題及答案【必修下冊】班級： 姓名： 說明：最新部編版高中必修上冊教材第十一課，古文兩篇。精心編輯了兩篇古文的文言現(xiàn)象積累（通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、文言句式），理解性默寫、重點句子翻譯、選擇題、閱讀習題，后附有答案。11、諫逐客書/李斯*與妻書/林覺民一、諫逐客書【習題】一）文言現(xiàn)象積累：專心-專注-專業(yè)1、找出下列句中的通假字并解釋：遂散六國之從： 四君卻客而不內： 而陛下說之，何也？： 西蜀丹青不為采： 則是宛珠之簪、傅璣之珥： 2、指出下列加點字的文言現(xiàn)象并解釋：至今治強： 西取由余于戎： 西并巴蜀： 使之西面事秦： 使

2、之西面事秦： 蠶食諸侯： 娛心意、說耳目者： 彈箏搏髀而歌呼嗚嗚快耳目者： 故能明其德： 卻賓客以業(yè)諸侯： 強公室： 3、重點加點文言詞釋義 竊以為過矣： 竊以為過矣： 移風易俗： 舉地千里： 拔三川之地： 包九夷： 制鄢、郢： 遂散六國之從： 功施到今： 杜私門： 向使四君卻客而不內： 向使四君卻客而不內： 今陛下致昆山之玉，： 服太阿之劍： 樹靈鼉之鼓： 今棄擊甕叩缶而就鄭衛(wèi)： 退彈箏而取韶虞： 非秦者去： 此非所以跨海內制諸侯之術也： 是以太山不讓土壤： 故能成其大： 此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也： 此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也： 今逐客以資敵國： 不可得也： 4、特殊句式東得百里奚于宛

3、： 遂霸西戎： 國以富強： 百姓樂用： 東據成皋之險： 江南金錫不為用： 西取由余于戎： 二）理解性默寫：1、作者以秦國歷史上的四位君主的功業(yè)為事實論據，進行概括并得出成功的原因： ， 。2、作者羅列秦王所喜愛的異國奇珍異寶及音樂，順理成章地點出秦王對珍寶喜愛的原因： ， 。3、作者認為秦王選取人才的原則是 ， 。如此重物輕人，決非一代英主所當為。4、作者認為三王五帝無敵的原因就是能兼容并包，就像 ，故能成其大； ，故能就其深。5.諫逐客書的中心論點“ ， ”，即認為驅逐客卿是錯誤的。6.諫逐客書中說：“非秦者去，為客者逐”， ，直接落到統(tǒng)一天下這個關鍵問題，切近要害。三 ）選擇題：1、李斯諫

4、逐客書能夠說服秦王收回逐客成命的根本原因是( ) A、排比對偶聯(lián)翩，行文氣勢充沛 B、論據充分，事實勝于雄辯 C、反復正反對比，納客逐客利害昭彰 D、論證切中秦王急于統(tǒng)一天下的心理要害 2、諫逐客書的中心論點是( ) A、秦國依賴客卿才強大起來 B、重物輕人不是統(tǒng)一天下的正確方略 C、驅逐客卿必將造成秦國的危亡 D、驅逐客卿是錯誤的 3、諫逐客書鋪陳秦王所喜好的珍寶、美色、音樂，是為了( ) A、批評秦王聲色誤國 B、宣揚秦國強大富足 C、美化秦王以增強其接受勸諫的可能性 D、闡發(fā)重物輕人不能統(tǒng)一天下的道理 4、在諫逐客書中，李斯先說驅逐客卿是 "藉寇兵而赍盜糧"，后說驅逐

5、客卿是 "損民以益仇，內自虛而外樹怨于諸侯"，這兩者在論證方法上的不同是( ) A、前者是類比法，后者是歸納法 B、前者是對比法，后者是歸納法 C、前者是類比法，后者是對比法 D、前者是演繹法，后者是對比法 、李斯在 諫逐客書中說:"泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德。"這里所采用的修辭手法和論證方法不正確的一項是( ) A、排比 B、對偶 C、比喻 D、類比 、下列各句中加粗詞語解釋有誤的一項是( )A臣聞吏議逐客 逐客：驅逐在秦做官任事的非秦國籍人。B惠王用張儀之計 張儀之計：指張儀為秦制定的連橫之計。C遂散

6、六國之從 從：即六國服從秦國的政策。D昔穆公求士 穆公：即春秋五霸之一的秦穆公。、對下列加點詞語的解釋不正確的一項是（ ）A臣聞吏議逐客，竊以為過矣 過：錯B而陛下說之，何也 說：說到，提及C是以泰山不讓土壤，故能成其大 讓：推辭，拋棄D藉寇兵而赍盜糧 赍：給予，送給、下列各組句子中，加點詞語的意義和用法不相同的一組是（ ）A士不產于秦，而愿忠者眾 仁義不施而攻守之勢異也B今乃棄黔首以資敵國 損民以益仇C然則是所重者在乎色樂珠玉 而所輕者在乎人民也D今乃棄黔首以資敵國 今其智乃反不能及、李斯在諫逐客書中說:"此四君者，皆以客之功"，這“四君"不包括的是( ) A、

7、秦纓公 B、秦孝公 C、秦始皇 D、秦惠王 10、諫逐客書的說服力分析不正確的一項是( ) A、論點始終緊扣秦王急于統(tǒng)一天下的心理 B、反復對比論證利害得失鮮明 C、正言直諫，敢于批評秦王耽于聲色 D、論據充分，事實勝于雄辯 1、李斯在諫逐客書中，用下列論據來論證驅逐客卿是錯誤的，其中不是運用類比論證法的是( ) A、秦國歷史上的四位君王“皆以客之功" B、"地廣者粟多" C、"泰山不讓土壤" D、逐客是 "藉寇兵而責盜糧" 、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）A李斯認為，從前秦穆公、秦孝公、秦惠王和秦昭王

8、四位君主都依靠客卿，使秦國富裕強大。以此看來，客卿并沒有什么對不起秦國的。B文章指出，如果一定要是秦國出產的東西才可用，那么不是秦國出產的器物也不能用，甚至連江南的金錫、西蜀的丹青也不能用了。C李斯對秦王辭退一切賓客、把兵器和糧食給予寇盜，使得天下的士子不敢向西進入秦國、最終與諸侯國建立怨仇的做法很不理解。D李斯用泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深的道理勸說秦王，希望他不要趕走客卿，而加多敵國的力量。、下列各句中表述不合文意的一項是( )A文中列舉大量歷史事實證明各國的人士對秦國所做的巨大貢獻。B張儀替秦孝公制定連衡之計離散了六國聯(lián)合抗秦的合從策略。C文中提到的由余、百里奚、蹇

9、叔、丕豹、公孫支等都不是秦國人。D文中“太山不讓”兩句借比喻勸秦王不要驅逐客卿。1、下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A客，指外來的人，與“主”相對。也指外出或寄居、旅居他鄉(xiāng)的人。文中指在秦國做官的其他諸侯國的人。B本文中“六國”指與秦國并稱的包括鄭國、衛(wèi)國等六個諸侯國，而蘇洵六國論中的六國”指齊國、燕國、趙國、韓國、魏國、楚國等六個諸侯國。C“丹青”中丹、青本是兩種可作顏料的礦物，因為我國古代繪畫常用朱紅色和青色兩種顏色，丹青成為繪畫藝術的代稱，后也可指代史冊、史籍。D黔首，戰(zhàn)國時期和秦代對百姓的稱謂。當時平民用黑巾裹頭，稱為“黔首”，后來成了平民的代稱。漢賈誼過秦論：“

10、焚百家之言，以愚黔首?！?、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A作者在第一部分列舉四位明君、諸多賢士為秦國做出巨大貢獻來說明客卿有功于秦，借賢人揚己，排比句的使用增強了說服力。B作者認為，如果秦君所看重的只在珠玉聲色方面，所輕視的卻是人民士眾，這不是能用來駕馭天下，制服諸侯的方法。C李斯對秦王辭退一切賓客、把兵器和糧食給予寇盜，使得天下的士子不敢向西進入秦國、最終與諸侯國建立怨仇的做法很不理解。D文章最后指出，驅逐客卿就會幫助敵國，減少本國人口而增加仇國的實力，會使秦國虛弱，又和各國結怨，會使國家陷于危地。四）重點句子翻譯：1、孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓

11、樂用，諸侯親服， 、向使四君卻客而不內，疏士而不用，是使國無富利之實，而秦無強大之名也。 、然則是所重者在乎色樂珠玉，而所輕者在乎人民也。此非所以跨海內、制諸侯之術也。 、是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。 、今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“借寇兵而赍盜糧”者也。 、今逐客以資敵國，損民以益仇，內自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。 五）簡析題。閱讀文段一、昔謬公求士，西取由余于戎，東得百里美于宛，迎寒叔于宋，來玉豹、公孫支于晉。此五子者，不產于秦，而謬公用 之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞋之

12、法，移風易俗，民以殷 盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千 里，至今治強?；萃跤脧垉x之計，撥三川之地，西并巴、蜀，北 收上郡，南取漢中，包九夷，制郁、邱，東據成皋之險，割膏胰 之壤，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范堆， 廢攘侯，逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此 四君者，皆以客之功。由此觀之，容何負于秦哉? 、能體現(xiàn)這段文字中心論點的是哪幾句? 、概要文中所列舉的論據。 、這段論證的說服力來自哪里? 閱讀文段二：臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德。是以地無四方，民

13、無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂 "藉寇兵而責盜糧"者也。 、概括這段文字的旨意。 、這段話可劃分為兩部分，請概括各部分的大意。 、劃分前一部分的層次，概括層次大意。 、前后兩部分構成怎樣的關系?從這里可以看出這段整體上采用了什么論證方法? 、前后兩部分各自又采取了怎樣的論證方法? 閱讀文段三：夫物不產于秦，可寶者多;士不產于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國，損民以益仇，內自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。 、這段文字中，什么地方運用了對比論證法? 、從這里可以體會到本文能

14、夠說服秦王的關鍵在什么地方? 六）課外文言文閱讀拓展：【2018年高考全國卷】魯芝字世英，扶風郡人也。世有名德，為西州豪族。父為郭汜所害，芝襁褓流離，年十七，乃移居雍，耽思墳籍?？づe上計吏，州辟別駕。魏車騎將軍郭淮為雍州刺史，深敬重之。舉孝廉，除郎中。后拜騎都尉、參軍事、行安南太守，遷尚書郎。曹真出督關右，又參大司馬軍事。真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事，轉天水太守?？む徲谑?，數被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數年間舊境悉復。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻書，乞留芝。魏明帝許焉。曹爽輔政，引為司馬。芝屢有讜言嘉謀，爽弗能納。及宣帝起兵誅爽，芝率余眾犯門斬關，馳出赴爽，勸

15、爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪見黜，雖欲牽黃犬，復可得乎!  若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從!舍此而去，欲就東市，豈不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下獄當死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而起為并州刺史 諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅。誕平，遷大尚書，掌刑理。武帝踐祚，轉鎮(zhèn)東將軍，進爵為侯。帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間。芝以年及懸車，告老遜位，章表十余上，于是征為光祿大夫，位特進，給吏卒，門施行馬。羊祜為車騎將軍，乃以位讓芝，曰：“光祿大夫魯芝潔身寡欲，和而不同，服事華發(fā)，以禮終始，未蒙此選，臣更越之，何以塞天下之望!”上不從

16、。其為人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝為舉哀，赗贈有加，謚曰貞，賜塋田百畝。（節(jié)選自晉書·魯芝傳）.下列對文中面波浪線部分的斷句，正確的一項是（)A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/C. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/D. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不論直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/

17、.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.三墳五典傳為我國古代典籍，后又以“墳籍”“墳典”為古代典籍通稱。B.“闕”原指皇宮前面兩側的樓臺，又可用作朝廷的代稱，赴闕也指入朝覲見皇帝。C.“踐祚”原指踏上古代廟堂前臺階，又表示用武力打敗敵對勢力，登上國君寶座。D.遜位，也稱為讓位、退位，多指君王放棄職務和地位，這里指魯芝的謙讓行為。.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.魯芝自小受苦，仕途少有挫折。他家本為豪族，但幼年失去父親后，即流離失所：入仕后受到郭淮器重，后又隨從曹真出督關右，官職也不斷得到升遷。B.魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時，蜀地飽受侵擾，

18、人口減少，他全力守衛(wèi)，修建城市，恢復舊境：離任時，天水各族百姓均請求讓他留任。C.魯芝審時度勢，進言勸諫曹爽。曹爽輔政時，他在曹手下任司馬，曹受到討伐，他率部下馳援，并提出應對策略，勸曹接天子以號令四方，然而未被采納。D.魯芝潔身自好，深受羊祜為推重。羊祜為任車騎將軍時辭讓說，魯芝為人清心寡欲，與人和睦又不茍同，任職到老，以禮始終，自己愿意將車騎將軍禮讓魯芝。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（）（1）諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅。（2）帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間?！緟⒖即鸢浮恳唬┪难袁F(xiàn)象積累：1、找出下列句中的通假字并解釋：遂散六國之從：從，通假字，通“

19、縱”，合縱。四君卻客而不內：內，通假字，通“納”。而陛下說之，何也？：說，通假字，通“悅”。西蜀丹青不為采：采，通假字，通“彩”，彩飾。則是宛珠之簪、傅璣之珥：傅，通假字，通“附”，綴著。2、指出下列加點字的文言現(xiàn)象并解釋：至今治強：古今異義，這里是形容詞，指安定，今譯是動詞，治理。西取由余于戎。：名作狀語，向西西并巴蜀：名作狀，向西使之西面事秦：名作狀，向西使之西面事秦：名詞作動詞，侍奉蠶食諸侯：名作狀，像蠶一樣娛心意、說耳目者：使動，使娛樂彈箏搏髀而歌呼嗚嗚快耳目者：使動，使愉快故能明其德：使動，使德明卻賓客以業(yè)諸侯：使動，使完成事業(yè)強公室：使動，使強大3、重點加點文言詞釋義 竊以為過矣：

20、私下竊以為過矣：過錯移風易俗：改變舉地千里：占領拔三川之地：攻取包九夷：吞并制鄢、郢：控制遂散六國之從：瓦解功施到今：延續(xù)杜私門：貴族豪門向使四君卻客而不內：從前假使向使四君卻客而不內：拒絕今陛下致昆山之玉，：獲得服太阿之劍：佩帶樹靈鼉之鼓：陳設今棄擊甕叩缶而就鄭衛(wèi)：取用退彈箏而取韶虞：摒棄，不要非秦者去：離開此非所以跨海內制諸侯之術也：方法是以太山不讓土壤：排斥故能成其大：形成，實現(xiàn)此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也：借給此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也：贈送，給予今逐客以資敵國：來，表目的不可得也：實現(xiàn)4、特殊句式東得百里奚于宛：狀語后置遂霸西戎：省略句，省略“于”國以富強：省略句，省略“之”百姓樂

21、用：被動句，樂于被用東據成皋之險：定語后置江南金錫不為用：被動句。西取由余于戎：狀語后置二）理解性默寫1、此四君者，皆以客之功。2、然則是所重者在乎色樂珠玉，而所輕者在乎人民。3、非秦者去，為客者逐。4、是以太山不讓土壤；河海不擇細流，5.臣聞吏議逐客，竊以為過矣。6.此非所以跨海內、制諸侯之術也。三）選擇題：1、D 2、D 3、D 4、C 、B 、C（“六國之從”應為合縱政策，指六國聯(lián)合對抗秦國。）、B 、A 、C 10、C 1、A 、C、B（張儀不是為秦孝公定計的，而是為秦惠王。）1、B（本文中“六國”不包括鄭、衛(wèi)）1、C“把兵器和糧食給予寇盜”理解有誤，原文是比喻的形式，為說理服務四）重

22、點句子翻譯：1、譯文：孝公推行商鞅的變法之策，改變了秦國落后的風俗，人民因此殷盛，國家因此富強，百姓甘心為國效力，諸侯各國歸附聽命；、譯文：假使這四位國君拒絕客卿、閉門不納，疏遠外來之土而不用，這就不會使秦得到富強，秦國也不會有強大的威名。、譯文：這樣做就說明，陛下所看重的，只在珠玉聲色方面；而所輕視的，卻是人民士眾。這不是能用來駕馭天下，制服諸侯的方法?。?、譯文：所以泰山不拒絕土壤，方能成為巍巍大山；河海不遺棄溪流，方能成為深水；稱王的人不拋棄民眾，才能表現(xiàn)出他的德行。、譯文：現(xiàn)在陛下卻拋棄百姓以幫助敵國，拒絕賓客以壯大諸侯，使天下之士退出秦國而不敢往西，裹足不敢入秦，這正是人們所說的把糧食

23、送給強盜，把武器借給敵人?。?、譯文：現(xiàn)在驅逐客卿而幫助敵國，減少本國人口而增加仇人的實力，結果在內使自己虛弱，在外又和各國諸侯結怨，象這樣做而想使國家不陷于危境，這是辦不到的啊！五）簡析題。、能體現(xiàn)這段文字中心論點的是最后幾句:"此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負于秦哉?" 、這段文字中共列舉了秦國發(fā)展史上四位君王通過任用客卿而取得成功的歷史事實，繆公用客卿，"并國二十，遂霸西戎"孝公用商鞅，變法圖強，"舉地千里"惠王用張儀，"遂散六國之從，使之西面事秦"昭王用范雎，"蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)"

24、。、這段論說的說服力來自:論據充分，而且都是用的秦國自己發(fā)展史上的歷史事實，因而有勝于雄辯之力;同時，這些歷史事實，都與秦國走向富強、奠定秦國統(tǒng)一天下的基礎相關聯(lián)，這就切中了秦王急于統(tǒng)一天下的最大心理愿望。 、這個段落的旨意:闡明納客之利與逐客之害，從理論上論證驅逐客卿是錯誤的。、前半部分論證不卻眾庶、廣納人才方能取得事業(yè)成功的道理，后半部分論證驅逐客卿就是損害自己、幫助敵國的道理。、前半部分又分為三個層次:一是用地要廣、國要大、兵要強之理來暗示人才要多多益善之意;二是用泰山、河海為喻，說明君王要功業(yè)昭彰就必須廣納人才;三是以古圣賢為例，說明只有廣納人才方能事業(yè)有成、天下無敵。、前后兩個部分之

25、間是正反對比關系。從這里可以看出，這段議論整體上采用了比較法中的對比論證方法。、前后兩部分各自采用的都主要是比較法中的類比論證方法。 、運用對比論證方法的地方:"逐客以資敵國，損民以益仇，內自虛而外"樹怨于諸侯"。、本文能夠說服秦王的關鍵:逐客非但不能統(tǒng)一天下，反而要造成秦國的危亡，這一結論切中了秦王急于統(tǒng)一天下的最大心理欲望的問題。六）課外文言文閱讀拓展：【2018年高考全國卷】1. C . C . B . （1）諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領荊州文武官兵作為先鋒。（2）皇上因為魯芝清廉忠誠行為端正，一向沒有私宅，讓士兵為他建造五十間房屋。二、與妻書【習

26、題】一）文言現(xiàn)象積累：1、分析加點字的文言現(xiàn)象并解釋：稱心快意，幾家能彀 ： 吾靈尚依依旁汝也： 辛未三月念六夜四鼓： 2、分析加點字詞類活用類型，并解釋：老吾老，以及人之老： 當盡吾意為幸： 稱心快意： 瓜分之日可以死： 幼吾幼，以及人之幼： 巾短情長，所未盡者，尚有萬千： 老吾老，以及人之老 ： 當盡吾意為幸： 吾平生未嘗以吾所志語汝： 幼吾幼，以及人之幼： 當亦樂犧牲吾身與汝身之福利： 吾之逃家復歸也，汝泣告我： 吾居九泉之下遙聞汝哭聲，當哭相和也： 意洞手書： 天下人之不當死而死與不愿離而離者，不可數計： 卒不忍獨善其身： 瓜分之日可以死： 老吾老，以及人之老： 此吾所以敢率性就死不顧

27、汝也： 吾家后日當甚貧 ： 汝泣告我： 汝可以模擬得之 ： 鐘情如我輩者 ： 3、一詞多義與 與妻書： 吾誠愿與汝相守以死： 吾與(汝)并肩攜手： 與使吾先死也，無寧汝先吾而死： 竟 不能竟書而欲擱筆： 何竟日默默在此，大類女郎也： 當亦樂犧牲吾身與汝身之福利： 且以汝之有身也，更恐不勝悲： 及 老吾老，以及人之老： 及與汝相對，又不能啟口： 余 于啼泣之余，亦以天下人為念： 及今思之，空余淚痕： 前十余日回家： 當時余心之悲，蓋不能以寸管形容之： 吾今死無余憾： 當 當亦樂犧牲吾身與汝身之福利： 當時余心之悲，蓋不能以寸管形容之： 吾家后日當甚貧： 吾居九泉之下遙聞汝哭聲，當哭相和也： 卒

28、誰知吾卒先汝而死乎： 旦日饗士卒： 魯肅聞劉表卒： 五萬兵難卒合： 而不能竟書而欲擱筆： 謂吾忍舍汝而死： 汝初聞言而怒： 雖不謂吾言為是，而亦無詞相答： 誰知吾卒先汝而死： 即可不死，而離散不想見： 天下人之不當死而死： 吾犧牲百死而不辭，而使汝擔憂： 汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中國： 以吾以此書與汝永別矣： 吾之意蓋謂以汝之弱： 亦以天下人為念： 望今后必以告妾： 即欲乘便以此行之事語汝： 且以汝之有身也： 蓋不能以寸管形容之： 吾誠愿與汝相守以死： 第以今日事勢觀之： 汝不必以無侶悲： 吾平生未嘗以吾所志語汝 ： 其汝其勿悲： 汝其善撫之： 或又是男，教其以父志為志： 其時時于夢中得

29、我乎： 卒不忍獨善其身： 汝腹中之物，吾疑其女也： 吾平日不信有鬼，今則又望其真有： 吾亦望其言是實： 為故忍悲為汝言之： 亦以天下人為念： 為天下人謀永福也： 雖不謂吾言為是： 或又是男，教其以父志為志： 吾愛汝，所以為汝體著唯恐未盡： 于啼泣之余，亦以天下人為念： 之故忍悲為汝言之： 及今思之： 吾能之乎？抑或汝能之乎： 汝可以模擬得之： 老吾老，以及人之老： 吾充吾愛汝之心： 汝體吾此心于啼泣之余： 吾之意蓋謂以汝之弱： 回憶后街之屋： 為吾與汝雙棲之所： 適冬之望日： 又何不幸而生今日之中國： 吾之逃家復歸也： 使之肖我： 汝其善撫之： 相 而亦無詞相答： 當哭相和也： 至吾至愛汝：

30、吾愛汝至： 蓋吾之意蓋謂以汝之弱，必不能禁失吾之悲： 4、文言句式吾作此書時，尚是世中一人 天下人之不當死而死與不愿離而離者，不可數計： 望今后有遠行，必以(之)告妾，妾愿隨君行： 吾居(于)九泉之下遙聞汝哭聲，當哭相和也 ： 稱心快意，幾家能彀： 吾輩處(于)今日之中國 ： 廳旁一室，為吾與汝雙棲之所： 誰知吾卒先(于)汝而死乎： 吾今與汝無言(可說)矣： 鐘情如我輩者，能忍之乎： 汝幸而偶我，又何不幸而生(于)今日之中國： 吾愛汝至： 天災可以死(人) ： 與使吾先死也，無寧汝先吾而死： 則較死為苦也，將奈之何： 二）選擇題：1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（）。A會晤/唔言

31、眷屬/謄寫稱心如意/稱呼B啼泣/締結婉解/手腕驀然回首/模擬C禁受/禁錮悲慟/痛心妻離子散/散漫D虐待/戲謔毋寧/寧靜不肖子孫/肖像 選出詞義有誤的一項：( )A先君子嘗言 先君子：已死的父親B史噤不敢發(fā)聲 噤：閉口C左公甥也 甥：外甥D漏鼓移則番代 番代：輪換選出與“則席地倚墻而坐”中的“席”活用現(xiàn)象相同的項 ( )A史前跪抱公膝而嗚咽 B稍稍賓客其父C先破秦人咸陽者王之 D吾得兄事之下列各句中加點的詞解釋不正確的一項是（）。A適冬之望日前后適：正，恰逢B第以今日事勢觀之 第：僅，但C吾能之乎？抑汝能之乎 抑：難道D使之肖我 肖：相像，類似 選出“以”字用法不同的一項 ( )A. 后常流涕述

32、其事以語人B乃奮臂以指撥眥C吾尚未有子，汝當以同姓為吾后D，史公以風廬道奉檄守御選出對省略句省略成分補充正確的一項 ( )A公瞿然注視，(公)呈卷，(史公)即面署第一。B(史公)為除不潔者，(公)引(之)人。C叩之(以)寺僧D召(之)人，使(之)拜夫人下列加點字的活用現(xiàn)象與其他三項不同的一項是（）。A意洞手書B不可數計C瓜分之日可以死 D幼吾幼，以及人之幼 .下列加點的詞語活用分類正確的一項是 ( )卒不忍獨善其身 老吾老，以及人之老 汝幸而偶我瓜分之日可以死 當亦樂犧牲吾身與汝身之福利A./ B./C./ D./.下列各句中加點字的意義和用法與例句相同的一項是 ( )例句:以汝之有身也A.亦

33、以天下人為念 B.汝可以模擬得之C.汝不必以無侶悲 D.以今日事勢觀之對下列作品命名分類正確的一項是 ( )臨川先生文集 范文正公集方望溪先生全集 王右丞集稼軒長短句 白氏長慶集嘉佑集 柳河東集杜工部集 王子安集A./B./C./D./11.下列各組加點的字意思相同的一項是 ( )A.必不能禁失吾之悲重刑法以禁之B.吾之逃家復歸也，汝泣告我望今后有遠行，必以告妾C.不能竟書而欲擱筆竟日不出門D.吾今以此書與汝永別也吾作此書，淚珠和筆墨齊下12下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一項是（）。A吾作此書時不能竟書而欲擱筆B吾嘗語曰 吾平生未嘗以吾所志語汝C不能竟書而欲擱筆 竟日不出門D誰知吾

34、卒先汝而死乎 謂言無罪過，供養(yǎng)卒大恩 13下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（）。A吾之意蓋謂以汝之弱汝不必以無侶悲B或又是男 左右或欲引相如去C故遂忍悲為汝言之 且以汝之有身也D助天下人愛其所愛 為吾與汝雙棲之所 14下列文句的翻譯，不正確的一項是（）。A仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。譯句：仁慈的人“尊敬我家的長輩以及別人的長輩；愛護我家的晚輩以及別人的晚輩”。B試問古來幾曾見破鏡能重圓？則較死為苦也，將奈之何？譯句：試問從古以來什么時候見過破鏡能重圓？那就是比死還要苦呀，怎么對待這種逆境呢？C司馬青衫，吾不能學太上之忘情也。譯句：江州司馬的青衫濕了，我不能學那些修養(yǎng)

35、高超的人忘懷于世理人情。D即可不死，而離散不相見，徒使兩地眼成穿而骨化石。譯句：即使可以不死，但是彼此離散不相見，只能使兩地望眼成穿，身子變成空望對方的石頭。 三）重點句子翻譯：1、然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀 ？ 2、吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。 3、廳旁一室為吾與汝雙棲之所 4、此吾所以敢率性就死不顧汝也！ 5、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。 6、雖不謂吾言為是，而亦無詞相答。 7、鐘情如我輩者，能忍之乎?此吾所以敢率性就死不顧汝也。 四）課內閱讀理解：吾平生未嘗以吾所志語汝，是吾不是處;然語之又恐汝日日為吾擔憂。吾犧牲百死而不辭，而使

36、汝擔憂，的的非吾所忍。吾愛汝至，所以為汝體者唯恐未盡。汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中國!吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中國!卒不忍獨善其身。嗟夫!巾短情長，所未盡者尚有萬千，汝可以模擬得之。吾今不能見汝矣!汝不能舍吾，其時時于夢中得我乎!一慟!辛未三月念六夜四鼓，意洞手書。家中諸母皆通文，有不解處，望請其指教。1.加點詞的解釋錯誤的一項是 ( )A.是吾不是處 是:這。B.汝幸而偶我 偶:嫁。C.汝可以模擬得之 模擬:想像。D.辛未三月念六夜四鼓 念:思念。2.下列加點詞的解釋錯誤的一項是 ( )A.的的非吾所忍 的的:的的確確。B.辛未三月念六夜四鼓 四鼓:四次擊鼓。C.一慟 一:多么。D

37、.是吾不是處 是:對，正確。3.對下列兩組句子中加點詞的分析正確的一項是 ( )所未盡者尚有萬千當盡吾意為幸婦女無所幸又何不幸而生在今日之中國A.兩個“盡”意義相同，兩個“幸”意義不同。B.兩個“盡”意義不同，兩個“幸”意義相同。C.兩個“盡”意義相同，兩個“幸”意義也相同。D.兩個“盡”意義不同，兩個“幸”意義也不同。4.“卒不忍獨善其身”的含意是什么?這句話在文中的作用是什么?答:_五）課外文言文閱讀拓展：滿清末造，革命黨人歷艱難險巇，以堅毅不撓之精神，與民賊相搏，躓碚者屢，死事之慘，以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最，吾黨菁華，付之一炬，其損失可謂大矣。然是役也，碧血橫飛，浩氣四塞，

38、草木為之含悲，風云因而變色，全國久蟄之人心，乃大興奮，怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏抑，不半載而武昌之大革命以成，則斯役之價值，直可驚天地、泣鬼神，與武昌革命之役并壽。顧自民國肇造，變亂紛乘，黃花崗上一抔土，猶湮沒于荒煙蔓草間，延至七年，始有墓碣之建修，十年始有事略之編纂;而七十二烈士者，又或有紀載而語焉不詳，或僅存姓名而無事跡，甚者且姓名不可考，如史載田橫事，雖以史遷之善傳游俠，亦不能為五百人立傳，滋可痛已!鄒君海濱以所輯黃花崗烈士事略丐序于予。時予方以討賊督師桂林，環(huán)顧國內，賊氛方熾，杌隉之象，視清季有加;而予三十年前所主唱之三民主義、五權憲法為諸先烈所不惜犧牲生命以爭者，其不獲實行也如故，

39、則予此行所負之責任，尤倍重于三十年前。倘國人皆以諸先烈之犧牲精神為國奮斗，助予完成此重大之責任;實現(xiàn)吾人理想之真正中華民國，則此一部開國血史，可傳世而不朽;否則不能繼述先烈遺志且光大之，而徒感慨于其遺事，斯誠后死者之羞也。余為斯序，既痛逝者，并以為國人之讀茲編者勖。1.下列加點的詞釋義全都正確的一項是 ( )A.浩氣四塞 塞:阻塞。 史遷之善傳游俠 傳:為作傳。B.顧自民國肇造 肇:開始。 直可驚天地 直:只、僅僅。C.以堅毅不撓之精神 撓:屈。 賊氛方熾 熾:旺盛，這里形容氣焰囂張。D.視清季有加 季:一個朝代的末了。 而予三十年前所主唱之三民主義 唱:領唱。2.下列加點的虛詞用法和意義相同的一項是 ( )A.以堅毅不撓之精神不半載而武昌之大革命以成B.助予完成此重大之責任斯誠后死者之羞也C.尤倍重于三十年前猶湮沒于荒煙蔓草間D.草木為之含悲余為