蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上周西小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊復(fù)習計劃一、思想教育工作 小學(xué)六年級即將進入期末復(fù)習階段，學(xué)生能夠順利的通過復(fù)習、考試及畢業(yè)，起著重要的推動作用。針對愈臨近畢業(yè)，避免過度緊張，來穩(wěn)定學(xué)生的情緒。針對不同層次的學(xué)生應(yīng)施以不同的思想教育?！皩?dǎo)”后進生找自己優(yōu)勢，努力提高成績；“撫”中等生加強自信心教育，補薄弱學(xué)科；“激”優(yōu)等生引進競爭機制。要教會學(xué)生合理安排學(xué)習活動，注意用腦衛(wèi)生，保證休息和睡眠；及時給學(xué)生以輔導(dǎo)和答疑，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。  小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握水平

2、，進一步發(fā)展能力。 二、總復(fù)習目標1.比較系統(tǒng)、牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)（百分數(shù)）、比和比例、簡易方程等的基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會用學(xué)過的運算定律和運算性質(zhì)進行簡便運算，力求計算方法合理、靈活，具有一定的速度。會解簡易方程。養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣。2.鞏固已經(jīng)獲得的一些計量單位大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的各種計量單位之間的進率與換算關(guān)系，能夠比較熟練地進行各種單位之間的轉(zhuǎn)化和名數(shù)的換算。3.牢固地掌握所學(xué)各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征，建立相應(yīng)的表象，能比較熟練地計算所學(xué)集合形體的周長、面積（表面積）和體積（容積），鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能，并

3、能解決簡單的圖形實際問題。4.掌握所學(xué)統(tǒng)計初步知識，能正確地繪制（一般是半獨立性）簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，能正確理解統(tǒng)計表（圖）并能根據(jù)圖表信息分析、解決相應(yīng)的問題，正確地解答有關(guān)平均數(shù)問題。5.牢固掌握所學(xué)常見數(shù)量關(guān)系和分析、解答應(yīng)用題的方法，正確分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，比較靈活地運用所學(xué)知識獨立分析解答相關(guān)的應(yīng)用題，解決簡單的生活實際問題，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力。6.結(jié)合總復(fù)習，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣，獨立思考、不怕困難的精神。三、復(fù)習重點： 1.整、小、分數(shù)四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。2.復(fù)合應(yīng)用題、分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。3.幾何形體知識。4.綜合運用知識，解決實

4、際問題。四、復(fù)習難點：1.使學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化，并能融會貫通。2.靈活解答應(yīng)用題的能力和方法。3.準確地進行計算。五、策略與措施1.統(tǒng)一思想，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，牢固樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，改善工作作風，改進工作方法，強化工作態(tài)度和工作效益。2.做好學(xué)生管理工作。注意學(xué)生的思想動態(tài),經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育。3.認真研究課程標準和教學(xué)大綱，把握教材的重難點、編排體系及意圖，把握單元、期末考點，做到有的放矢。4.按照教材總復(fù)習的編排，分塊分課時復(fù)習，引導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地回顧小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識，力求比較牢固地掌握基本知識，查漏補缺

5、。5.適當組織一些綜合性練習，訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識的能力。6.針對“學(xué)習困難學(xué)生”的知識缺漏，組織學(xué)生開展小組互幫活動，幫助這些學(xué)生掌握最基本的數(shù)學(xué)知識。六、復(fù)習時間安排：5月2日5月10日                 數(shù)與代數(shù) 數(shù)的認識 （1）回憶學(xué)過的數(shù)，溝通整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的聯(lián)系，突出數(shù)的應(yīng)用，重視培養(yǎng)。涉及的內(nèi)容有數(shù)的意義和表示方法，數(shù)的改寫與求近似數(shù)，數(shù)的大小比較，通過移動小數(shù)點的位置計算一個數(shù)乘（或除

6、以）10、100、1000，因數(shù)與倍數(shù)的概念以及有關(guān)的知識。   （2）整理數(shù)的運算知識，培養(yǎng)計算能力和解決實際問題的能力。數(shù)的運算分兩段復(fù)習，第一段復(fù)習四則計算，第二段復(fù)習四則混合運算和運算律。    （3）復(fù)習式與方程的知識，發(fā)展解決問題的策略。交流尋找等量關(guān)系的體會和經(jīng)驗，提高列方程解決問題的能力。    （4） 復(fù)習正比例和反比例，把握變化著的現(xiàn)象里的不變特征。重點是它們的意義。       5月11日5月20日  

7、 空間與圖形 圖形的認識與測量 （1）分層復(fù)習圖形知識，溝通平面圖形間的聯(lián)系。復(fù)習圖形知識按“線角形”的線索進行。    （2）復(fù)習平面圖形的周長、面積，突出概念和思想方法。與周長、面積有關(guān)的知識包括周長和面積的意義、計量長度和面積的單位、計算周長與面積的公式。復(fù)習這些知識按“概念與計量單位計算方法或公式實際應(yīng)用”的線索進行。    （3）整合立體圖形的知識，發(fā)展空間觀念。    （4）在方格紙上畫圖形，復(fù)習圖形與變換的知識。在圖形與變換這一節(jié)里，復(fù)習的內(nèi)容有軸對稱圖形、平移

8、、旋轉(zhuǎn)以及圖形的放大與縮小等。   （5） 在確定位置的活動中，復(fù)習圖形與位置的知識。確定位置的方法是逐漸教學(xué)的，先是聯(lián)系個體經(jīng)驗，用上、下、前、后、左、右描述位置；再是聯(lián)系生活常識，用東、南、西、北等八個方向詞描述位置；然后既要描述方向，又要描述距離，比較準確地描述位置。另外，還可以用數(shù)對表示位置。           5月21日5月30日 統(tǒng)計與概率   （1）注重數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動，突出收集、整理、描述與利用信息的過程。   （2）描述事件發(fā)生的可能性，進行合理的推斷和預(yù)測。    6月2日6月8日 綜合應(yīng)用  “實踐與綜合應(yīng)用”作為一個內(nèi)容領(lǐng)域，有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣；應(yīng)用所學(xué)