課程設(shè)計(jì)策劃書

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課程設(shè)計(jì)策劃書一、課程名稱圖書館管理系統(tǒng)2、 設(shè)計(jì)目的掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本方法，加深對面向?qū)ο蟮乃枷?，包括封裝性、繼承性、多態(tài)性的理解，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)方法。通過實(shí)題的分析設(shè)計(jì)、編程調(diào)試，掌握應(yīng)用軟件的分析方法和工程設(shè)計(jì)方法，提高程序設(shè)計(jì)能力和綜合知識(shí)運(yùn)用能力。通過課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。培養(yǎng)獨(dú)立思考，深入研究，分析問題、解決問題的能力。要求：（1）理解并掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法；（2）掌握課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)和詳細(xì)要求；（3）鞏固和加深對程序設(shè)計(jì)課程的理解，提高綜合運(yùn)用課程所學(xué)知識(shí)的能三、功能描述 本次所選題

2、目及要求任務(wù)如下：1) 圖書管理系統(tǒng)中存在如下業(yè)務(wù)實(shí)體：圖書（編號、書名、作者、所屬科目、出版社、出版時(shí)間、入庫時(shí)間、頁數(shù)、定價(jià)等），圖書管理員（工號、名稱、崗位等），學(xué)生（學(xué)號、名稱、性別、年齡、類別、所屬學(xué)院、入學(xué)時(shí)間、畢業(yè)時(shí)間、借閱時(shí)長限制、借閱冊數(shù)限制等），教工（工號、名稱、性別、年齡、所屬學(xué)院、入職時(shí)間、借閱時(shí)長限制、借閱冊數(shù)限制等），借閱記錄（借閱編號、圖書編號、讀者編號、借閱時(shí)間、應(yīng)還時(shí)間、圖書管理員編號等）；2) 支持對以上相關(guān)業(yè)務(wù)實(shí)體的新增、刪除、屬性編輯、查詢等操作；3) 實(shí)現(xiàn)圖書管理中以上所有業(yè)務(wù)實(shí)體的保存與打開等文件操作。冊數(shù)限制等），借閱記錄（借閱編號、圖書編號、讀者

3、編號、借閱時(shí)間、應(yīng)還時(shí)間、圖書管理員編號等）；四、編程環(huán)境C語言，C+或VC+語言環(huán)境五、具體模塊劃分類設(shè)計(jì)詳細(xì)說名在整個(gè)系統(tǒng)中，建立了管理員登錄類（Admlogin）、讀者登錄類（Readerlogin）、管理員類（Administrator）、登錄密碼類（Admpassword）、圖書類（Book）、學(xué)生類（Student）、教工類（Teacher）、借書記錄類（RecordBooks）、六個(gè)管理類。在管理員登錄類中，有個(gè)Administratorlogin（）函數(shù)，在這個(gè)函數(shù)中，進(jìn)行打開管理員密碼文件，實(shí)現(xiàn)管理員身份驗(yàn)證。登錄后管理員可以對六個(gè)管理類調(diào)用（圖書管理、學(xué)生管理、管理員管理、

4、教工管理、借書記錄管理、對登錄用戶的管理）在每個(gè)分管理中調(diào)用各個(gè)管理類中相應(yīng)的管理函數(shù)來進(jìn)行各個(gè)部分的管理。同時(shí)在管理員登錄類里面設(shè)置一個(gè)判斷，可以直接進(jìn)行對用戶登錄管理。在管理員類中有私有的管理員屬性和對管理員屬性操作的訪問器函數(shù)。在登錄密碼類同樣設(shè)置私有屬性和訪問器函數(shù)來獲得屬性或?qū)傩孕薷?。同理，圖書類、學(xué)生類、教工類、借閱記錄類以同樣的方式來構(gòu)建相應(yīng)的類。六、成員分工徐善亮 ：主函數(shù)王姝：讀者登錄類（Readerlogin） 兩人討論完成這兩個(gè)模塊段悅：管理員登錄類（Admlogin）馬申瑞：管理員類（Administrator）、登錄密碼類（Admpassword）【由徐善亮輔助完成】李龍：教工類（Teacher）、借書記錄類（RecordBooks）、侯月婷：圖書類（Book）、學(xué)生類（Student）袁大玲：圖書管理、學(xué)生管理徐浩：管理員管理、教工管理常宇：借書記錄管理、對登錄用戶的管理七、預(yù)期效果達(dá)到功能描述狀況，可使用于圖書館。8、 課程進(jìn)度（1） 暑假期間選好了課題，制作策劃書，分配各成員的工作。（2） 十一假期期間，各成員完成各自的模塊，假期結(jié)束后，召開小組會(huì)議，將各成員的模塊匯總，集中調(diào)試。（3） 11月中旬完成代碼總體