請假條寫作教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上應(yīng)用文的寫作訓(xùn)練實驗小學(xué)：詹興平 2019.1.15一、教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握請假條、留言條、通知的寫法        2、能根據(jù)語境準(zhǔn)確地表達(dá)意思  3、知道請假條、留言條、通知的作用，掌握書寫格式，會寫請假條、留言條、通知，并能在生活中應(yīng)用。 4、能把事情寫清楚，寫明白，寫話要簡短，培養(yǎng)學(xué)生清楚明白的寫話能力。5、能在請假條、留言條、通知當(dāng)中，正確運用禮貌用語。二、教學(xué)重點：   教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生按正確的格式書寫請假條、通知和留言條，清楚地表達(dá)自己的意思。

2、三、教學(xué)難點：了解請假條、留言條、通知的作用，并掌握它們的書寫格式。四、教學(xué)內(nèi)容：第一課時一、導(dǎo)入： 以學(xué)生的請假展開導(dǎo)入。二、請假條的概念：因不能上班、上課、參加活動等，向有關(guān)單位或個人寫的一種應(yīng)用文。三、請假條的注意事項：首先，寫請假條應(yīng)實事求是，不能為不上班、不上課、不參加活動等弄虛作假，無病而請病假、無事而編有事。其次，要注意按請假條的格式寫。請假條的內(nèi)容有：標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)語、署名和日期。1標(biāo)題寫“請假條"，居中寫。2稱呼在標(biāo)題之下，空一至二行后，另起一行，頂格寫向誰請假的單位或個人。如寫個人，通常寫該人的姓加上加表示尊稱的詞語。如， “尊敬的李書記”、“敬愛的張老師”

3、。3正文  稱呼之下空兩格寫。直接寫請假的原因及請假的起止時間。寫時注意不必像寫書信那樣先寫表示寒暄的話。4結(jié)語正文結(jié)束后，另起一行，空兩格寫“謝謝”、“抱歉”“請原諒”“望批準(zhǔn)”之類的客氣話。 5署名和日期寫請假人和請假時的日期。寫在正文末尾的右下方，空二至三行寫。請假人如果是學(xué)生，可以在名字之前加“學(xué)生”二字，表示對老師的尊重。日期寫在署名下面，另起一行寫。有時在日后加寫上午或下午，必要時甚至可寫到時、分。第三，請假條要簡明扼要。舉例：請假條趙老師：今天因我媽媽有病需要作手術(shù)，我要和我爸爸共同去陪護，所以需要請假一天，希望批準(zhǔn)。此致敬禮！學(xué)生：王明明2010年3月26日四、寫請假

4、條(1)老師出示請假條的內(nèi)容。練習(xí)：今天下午第二節(jié)課是體育課，但六（3）班王樹同學(xué)昨天（2018年6月8日）不慎摔倒弄傷了右腳，醫(yī)生說要一周都不參加劇烈運動。請你幫王樹寫一張請假條向體育李老師請假。（2）學(xué)生動手寫一寫，師巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)。（3）學(xué)生交換修改。（4）學(xué)生讀作品，點生評點。請 假 條尊敬的李老師： 因我的右腳受傷，醫(yī)生說不能參加劇烈運動，特此向您請假不上體育課，懇請批準(zhǔn)。 此致敬禮 六（2）班:王樹 2018. 6.9五、通知的格式 標(biāo)題寫正中 （通知對象名稱頂格寫，后加冒號；） 另起一行空兩格寫正文（寫明具體事件、時間、地點等內(nèi)容） 落款寫發(fā)通知的單位（蓋章） 下一行寫

5、日期。(1)老師出示通知的內(nèi)容。根據(jù)下面內(nèi)容擬寫的一份通知。1.會議內(nèi)容：籌備為希望工程獻(xiàn)愛心活動。2.出席對象：各班班長。3.會議地點：少先隊辦公室。4.開會時間：5月14日下午5時5.通知人：少先隊大隊部 6.通知時間：5月12日 （2）學(xué)生動手寫一寫，師巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)。（3）學(xué)生交換修改。（4）學(xué)生讀作品，點生評點。通知 各班班長： 5月14日下午5時，在少先隊辦公室召開會議，籌備為希望工程獻(xiàn)愛心活動，望準(zhǔn)時參加。少先隊大隊部5月12日六、留言條的格式1.稱呼 開頭在左上方頂格寫稱呼。稱呼后用冒號，表示引出下面的內(nèi)容。 2.正文 說明要告知對方的事項。3.署名 在請假條的右下方

6、，署上留言人的名字。4.日期 在署名下方，寫上留言的日期。(1)老師出示通知的內(nèi)容。10月20日上午，小明接到同學(xué)小軍的電話，約他一起去汀州醫(yī)院內(nèi)科住院部看望生病的張悅同學(xué)，會在11:30分前回家，請你替小明寫了一張留言條告訴他媽媽，以免她擔(dān)心。（2）學(xué)生動手寫一寫，師巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)。（3）學(xué)生交換修改。（4）學(xué)生讀作品，點生評點。留言條親愛的媽媽： 我們班的張悅同學(xué)生病了，小軍約我一起去汀州醫(yī)院內(nèi)科住院部看望他，我會在11:30分前回家，您不用擔(dān)心。 小明 10月20日七、1.學(xué)生暢談收獲。2.教師總結(jié)學(xué)寫請假條教學(xué)反思 2019.1.15 詹興平請假條、留言條、通知是學(xué)生進入三年級后要學(xué)習(xí)的第一種和生活密切相關(guān)的小型應(yīng)用文，雖然看起來簡單，其實正確掌握它的格式卻并不容易，學(xué)生總會出現(xiàn)各種各樣的問題。在本節(jié)課的教學(xué)上，我主要利用課件和多媒體，盡量給學(xué)生直觀的示范和糾錯。總體來說，學(xué)生學(xué)習(xí)得還算是比較高效的。如首先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個情境，給學(xué)生一個假條案例，讓學(xué)生一點點觀察并提煉出寫請假條要注意的格式規(guī)范：在第一行的中間寫上“請假條”。正文部分的第一行頂格寫上自己對收請假條人的稱呼；自第二行空起開始寫請假的原因及要請多長時間：