2019年新人教版小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上最新2019年新人教版小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 王文美 2018.2.20一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題能力為重點，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐、創(chuàng)新精神和實踐能力貫穿于教育教學(xué)全過程，積極實踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動手實踐，自主探索，合作交流，全面提高學(xué)生綜合能力.二、學(xué)情分析本班共64人，其中男生31人，女生33人，同學(xué)們經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中

2、實際問題的能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強的自覺性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生對計算比較熟練，少數(shù)學(xué)生在計算速度、正確性上存在一定差異.但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學(xué)生對如何運用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺.但在解決簡單問題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學(xué)問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力.通過一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成.因此，本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展

3、數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心.三、教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法，圖形的運動（一），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和千克，數(shù)學(xué)廣角推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等.  四、教學(xué)目標(biāo)  1、了解統(tǒng)計的意義，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).2、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義.會讀、寫除法算式知道除法算式各部分的名稱.能夠比較熟練地用26的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系.使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題.3、使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形；

4、結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象.4、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解決一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題.5、使學(xué)生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題.6、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識余數(shù).掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小.7、結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解.8、初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想.9

5、. 通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學(xué)生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù).10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.五、教學(xué)重難點重點：1、除法和混合運算.2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識.3、用數(shù)學(xué)解決問題.難點：培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力；學(xué)會解決各種應(yīng)用題.六、教學(xué)進度周 次單 元教 學(xué) 內(nèi) 容課時執(zhí)行情況1一、數(shù)據(jù)收集整理數(shù)據(jù)收集整理325二、表內(nèi)除法（一）1、除法的初步認(rèn)識62、用26的乘法口訣求商53、整理和復(fù)習(xí)16三、圖形的運動（一）1、軸對稱圖形的認(rèn)識12、平移和旋轉(zhuǎn)23、實踐活動：剪一剪14、練習(xí)

6、七178四、表內(nèi)除法（二）1、用7、8、9的乘法口訣求商22、解決問題23、整理和復(fù)習(xí)2910五 、混合運算1、混合運算52、解決問題33、整理和復(fù)習(xí)21113六、有余數(shù)的除法1、有余數(shù)除法的意義和計算42、解決問題33、整理和復(fù)習(xí)24、小小設(shè)計師11416七、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識1、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識42、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識63、整百、整千數(shù)加減法34、整理和復(fù)習(xí)217八、克和千克1、認(rèn)識克12、認(rèn)識千克13、解決問題318九、數(shù)學(xué)廣角推理1、推理22、機動31921十、總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)2七、提質(zhì)設(shè)想1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助

7、學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念.2、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展.3、設(shè)計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實踐能力、動手能力和創(chuàng)新精神.4、結(jié)合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做些調(diào)查、分析，進行一些嘗試.5、精心設(shè)計教學(xué)過程，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，努力提高課堂教學(xué)效率.及時進行課堂教學(xué)的總結(jié)反思.6、注意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境，將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)問題生活化.7、注意課堂教學(xué)的開放性，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力.8、嚴(yán)格抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣.9、引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題，重視培養(yǎng)問題意識.在實際教學(xué)中，教師可以創(chuàng)造性地使用教材，如可以結(jié)合當(dāng)時學(xué)生們普遍關(guān)注的社會熱點問題替換材料內(nèi)容，以便學(xué)生更深刻地體會數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系.教師還應(yīng)加強指導(dǎo)，讓學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)實際情況，靈活選擇相關(guān)信息解決問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.10、在處理教材時，注意教學(xué)目標(biāo)的正確定位.不要隨意拔高和降低難度.八、業(yè)務(wù)提升措施 1、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量.2.、改進課堂教學(xué)，加大課堂密度.運用激活練習(xí)，提高