文巧課堂教學(xué)不可忽視數(shù)學(xué)體驗(yàn)

1、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不可忽視數(shù)學(xué)體驗(yàn)銅仁市碧江區(qū)第二小學(xué) 文巧課程改革以來(lái)，我一直在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦專研新教材，在教學(xué)中不斷探索新的教學(xué)方法。通過(guò)多年的實(shí)踐探究，使我知道了課程改革是成功的。新課標(biāo)的實(shí)施不但使學(xué)生在輕松愉悅的情境中學(xué)習(xí)知識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。如何能達(dá)到這一目標(biāo)呢？我認(rèn)為組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)體驗(yàn)就是最重要的教學(xué)方法，它能使我們的課堂教學(xué)變得精彩。下面結(jié)合自己的觀點(diǎn)，談?wù)剶?shù)學(xué)體驗(yàn)的重要性。一、新課標(biāo)與新教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)目標(biāo)區(qū)分為知識(shí)技能目標(biāo)和過(guò)程性目標(biāo)，在知識(shí)技能領(lǐng)域中采用“經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、探索”等詞語(yǔ)描述 學(xué)習(xí)過(guò)程，明確了體驗(yàn)作為數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程

2、性目標(biāo)之一，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)的獲取上，親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，在經(jīng)歷中的過(guò)程中去體驗(yàn)和感悟數(shù)學(xué)。既然新教材致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，這就需要我們教師改變?cè)械膯我坏模粍?dòng)的學(xué)習(xí)方式，迫使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行主動(dòng)、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。二、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)過(guò)程使課堂富有動(dòng)態(tài)生成的精彩。新課改為我們提供了嘗試、探索、實(shí)踐的舞臺(tái)，讓我們?cè)诮虒W(xué)中開(kāi)展了體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的研究。通過(guò)自己的研究表明，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是科學(xué)的，是符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)體驗(yàn)使課堂動(dòng)態(tài)生成，能達(dá)到理想的教學(xué)效果。現(xiàn)結(jié)合人教版第三冊(cè)認(rèn)識(shí)厘米一課教學(xué)實(shí)踐為例，談?wù)勼w驗(yàn)性學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)的重要作用。如：認(rèn)識(shí)厘米的教學(xué)中，在教學(xué)統(tǒng)一長(zhǎng)度

3、單位的必要性時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行了體驗(yàn)。師：你能自己想辦法來(lái)量一量數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)嗎？（學(xué)生獨(dú)立想辦法測(cè)量）測(cè)量過(guò)后，學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)：生1：我是用手指來(lái)量的，課本大約有3個(gè)中指那么長(zhǎng)。生2：我是用橡皮來(lái)量的，大約有5塊橡皮那么長(zhǎng)。生3：我是用尺子量的，課本長(zhǎng)21厘米。生4：我是用鉛筆來(lái)量的，大約有我的1枝鉛筆那么長(zhǎng)。生5:我是用手來(lái)量的，大約有2拃長(zhǎng)。師：為什么量出來(lái)的結(jié)果不一樣呢？生：因?yàn)槲覀兞康墓ぞ唛L(zhǎng)度不一樣，所以結(jié)果就不一樣。師：有什么辦法能使我們量出來(lái)的結(jié)果一樣呢？生：用尺子量師：對(duì)，我們可以用統(tǒng)一的工具來(lái)量，那就是尺子。在這里學(xué)生的思維被激活，他們憑借已有的生活經(jīng)驗(yàn)，多角度地進(jìn)行思考，用“尺

4、子、手指、橡皮、鉛筆”等創(chuàng)造性地解決了問(wèn)題，然后老師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，引起他們的認(rèn)知沖突，從而讓他們真正感受到統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我給學(xué)生提供了充分體驗(yàn)的空間，在體驗(yàn)探究的過(guò)程中生生互動(dòng)的情景就是課堂動(dòng)態(tài)生成的精彩。三、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力什么是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)？體驗(yàn)性學(xué)習(xí)就是科學(xué)有序地引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)，讓學(xué)生的心智得以運(yùn)動(dòng)，并經(jīng)歷這種心智運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的情感體驗(yàn)，領(lǐng)略數(shù)學(xué)知識(shí)的動(dòng)態(tài)生成，在自我充分體驗(yàn)中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。既然體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是探究活動(dòng)，那就必然要學(xué)生親自動(dòng)手操作，在操作的過(guò)程中要求學(xué)生注意觀察，操作完了要求對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行記錄，最后要求學(xué)生對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。因?yàn)轶w

5、驗(yàn)性學(xué)習(xí)有這一系列的活動(dòng)，所以必然會(huì)培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。如：在圓錐的體積教學(xué)中就培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。探究圓錐的體積公式時(shí)，我先將學(xué)生分成幾個(gè)小組，可讓學(xué)生合作探究。在操作之前，我先宣布操作的目的及操作要點(diǎn)：目的：經(jīng)歷公式的探究過(guò)程，最終明確圓錐的體積公式。要點(diǎn)：1、操作分組進(jìn)行，每組選一名組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分工。2、每組必須有一名記錄員，由記錄員記下操作中所出現(xiàn)的結(jié)果。3、操作完后，每組選一名代表對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。一切準(zhǔn)備好后，學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)。這里我為學(xué)生提供了一個(gè)更高的探究平臺(tái)，最終由學(xué)生自己探究并推導(dǎo)出圓錐體積公式。在這個(gè)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極操作，認(rèn)真

6、記錄，大膽匯報(bào)一系列活動(dòng)不但探究出了圓錐的體積公式，而且培養(yǎng)了操作能力，觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力等多方面的能力。四、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣從數(shù)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展看，數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的，數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中無(wú)處不在。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)。這是數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的精彩論述。因?yàn)閿?shù)學(xué)源于生活，所以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如：在克和千克的認(rèn)識(shí)教學(xué)中，我讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了讓學(xué)生更加理解和認(rèn)識(shí)“克”，我讓學(xué)生準(zhǔn)備了好多生活物品：蘋果、香蕉、牙膏、薯片、黃豆、扣子、?；盏取Ｗ寣W(xué)生感受完1克的物品的重量之后，我為學(xué)生提供了充分的時(shí)間，盡情感受生活中用克作單位的物體的質(zhì)量。由于這些物品都是生活中同學(xué)們喜歡的熟悉的東西，所以在體驗(yàn)中，他們情緒高漲，學(xué)習(xí)積極性非常高，從而讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中感受新知識(shí)，學(xué)到新知識(shí)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)就在身邊。從這里可以看出，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。如上所說(shuō)，數(shù)學(xué)體