幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《小汽車》

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌小汽車.精品文檔.中班語(yǔ)言活動(dòng)：兒歌小汽車【活動(dòng)內(nèi)容】：語(yǔ)言活動(dòng)兒歌“汽車”【活動(dòng)目標(biāo)】：1、喜歡朗誦兒歌，感受各種汽車的功能和人們生活的關(guān)系。2、理解兒歌內(nèi)容，能有表情地朗誦兒歌。 3、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，提高語(yǔ)言的感受和理解能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)過(guò)郵政車、救護(hù)車、消防車。2、材料準(zhǔn)備：PPT課件、與兒歌內(nèi)容相符的圖示一份?！净顒?dòng)過(guò)程】：一、猜謎引題。（激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣）1、猜謎語(yǔ)：“充汽橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛?！?、師揭示謎底，引出兒歌。二、多形式欣賞兒歌。（引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題

2、欣賞兒歌，幫助幼兒感知理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的韻律美。）師：“今天老師也帶來(lái)一首和汽車有關(guān)的兒歌！”（一）多種方式朗誦，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽兒歌內(nèi)容。1、教師有表情地朗誦兒歌。（鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽，初步了解兒歌的內(nèi)容。）師：“兒歌的題目叫什么？?jī)焊枥镎f(shuō)了什么？”2、教師結(jié)合課件朗誦兒歌。（幫助幼兒進(jìn)一步感知兒歌的內(nèi)容。）師：“兒歌里都有什么車？”3、教師配樂(lè)朗誦兒歌。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受兒歌的趣味。）師：“這些車穿什么衣服？做什么用的呢？”（二）集體交流，師幼共同梳理兒歌內(nèi)容。1、幼兒兩兩互動(dòng)交流學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？（教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)兒歌了解的程度及遇到的困難。）2、教師用簡(jiǎn)單的圖示

3、梳理幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。師：“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到、聽到兒歌里說(shuō)了什么？”三、多形式學(xué)習(xí)兒歌。（幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。）（一）看圖示朗誦兒歌。（幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。）（二）完整地朗誦兒歌兩遍。（幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容，初步體驗(yàn)兒歌有節(jié)奏的韻律。）提問(wèn)：為什么郵政車要把信件包裹裝肚里？救護(hù)車要把病人傷員抱懷里？消防車要跑得急？（三）初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)兒歌的情趣。師：如果你是郵政車，你會(huì)怎么運(yùn)信件包裹呢？如果你是救護(hù)車，你救病人時(shí)是什么心情呢？如果你是消防車，你會(huì)怎么去滅火？2、幼兒朗誦兒歌。（鼓勵(lì)幼兒生動(dòng)、完整地朗誦兒歌。）師：“我們都變成小汽車，把這首兒歌有表情、生動(dòng)地念出來(lái)，好嗎？” 3、師幼互動(dòng)朗誦兒歌。（鼓勵(lì)幼兒大膽、生動(dòng)地朗誦兒歌。）4、分組搭汽車?yán)收b。附兒歌：汽車小板凳，連一起，當(dāng)做汽車開出