九年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法

1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 第一部分： 1.制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃.我們必須在學(xué)習(xí)前制定精細(xì)的和可操作的計(jì)劃.并且我們一定要嚴(yán)格執(zhí)行這些計(jì)劃. 2.勤作筆記.不作筆記就不要讀書(shū).,筆記是我們對(duì)所學(xué)課本的總結(jié),中心內(nèi)容,我們的理解和課本的縮略.筆記要課本薄的多,我們可以較容易地記憶和經(jīng)常復(fù)習(xí)他們.更勝一籌的做法是把筆記錄成音,這樣我們可以經(jīng)常聽(tīng)一聽(tīng)來(lái)加深和減輕記憶負(fù)擔(dān). 3.看英文電影,收看英語(yǔ)電視節(jié)目,聽(tīng)英文歌曲和在某些特定場(chǎng)景學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是很棒和很生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式,因?yàn)檫@樣我們可以把所學(xué)英語(yǔ)與某些特定的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)以加深記憶. 4.請(qǐng)不要孤立地背英語(yǔ)單詞.請(qǐng)背記包含生詞的句子或詞組,這樣我們才真正能運(yùn)用這些詞

2、匯,而且印象更深. 5如果時(shí)間允許,通讀袖珍漢英字典對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)也幫助很大.他能幫助我們擴(kuò)大視野并全方位地掌握所學(xué)知識(shí). 第二部分：A.我們學(xué)習(xí)口語(yǔ)的目的是為了與別人進(jìn)行交流,所以英語(yǔ)口語(yǔ)中的幾個(gè)要素的重要次序應(yīng)為:流利 準(zhǔn)確 恰當(dāng). B.努力尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語(yǔ).和同學(xué)共同創(chuàng)建說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境,一起用英語(yǔ)交流不但可以練習(xí)口語(yǔ),還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)拓視野,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣. C.如果找不到學(xué)伴或參加英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)很少,那么就需要通過(guò)自己對(duì)自己講英語(yǔ)來(lái)創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境.比如對(duì)自己描述所看到的景物,英語(yǔ)口述自己正在做的事情. D.這種方法非常有效且很容易堅(jiān)持-口譯漢英對(duì)照(或英漢對(duì)照)的小說(shuō)或其他讀物

3、.首先我們先讀漢語(yǔ)部分,然后逐句直接口譯成英文,完成一小段后,去看書(shū)上的對(duì)應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較,我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯(cuò)誤 缺點(diǎn) 和進(jìn)步. 請(qǐng)注意:開(kāi)始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物. 這樣做的好處: 1)自己就可以練習(xí)口語(yǔ),想練多久,就練多久. 2)始終有一位高級(jí)教師指出您的不足和錯(cuò)誤-英文原文. 3)題材范圍極廣,可以突破我們自己的思維禁錮,比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑掝},所以我們總是在練習(xí)相同的語(yǔ)言,進(jìn)步當(dāng)然就緩慢了. 2 英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 4)選擇小說(shuō),幽默故事或好的短文閱讀,使我們有足夠的興趣堅(jiān)持下去. 5)有一些我們?cè)谥苯訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)課文時(shí)被我們熟視無(wú)睹的地道的英語(yǔ)用法會(huì)被

4、此法發(fā)掘出來(lái). 6)對(duì)所學(xué)知識(shí)和所犯錯(cuò)誤印象深刻.這等于我們一直在做漢譯英練習(xí),很多英文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來(lái)的,所以印象相當(dāng)深刻.比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深刻得多. E.聽(tīng)譯法-角色互換:三人一組,模擬翻譯實(shí)戰(zhàn).一人講漢語(yǔ),一人將英語(yǔ),扮演老外,一人做翻譯.練習(xí)一段時(shí)間后互換角色.這是一種非常好的翻譯訓(xùn)練方法,也是很好的相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法.而且可大大提高反應(yīng)速度和能力.此法的高級(jí)階段為同聲傳譯,我們可以在聽(tīng)廣播或看電視或開(kāi)會(huì)時(shí),把所聽(tīng)內(nèi)容翻譯成英文. F.口語(yǔ)作文和3分鐘訓(xùn)練法:此法使用于強(qiáng)化訓(xùn)練.找好一個(gè)題目做一分鐘的口語(yǔ)作文,同時(shí)將其錄音.聽(tīng)錄音,找出不足和錯(cuò)誤,就此題目再做兩分

5、鐘的口語(yǔ)作文,同樣錄音,再聽(tīng)并找出不足與進(jìn)步,繼續(xù)作三分鐘口語(yǔ)作文.這是高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練,效果不俗. G.復(fù)述練習(xí):自己的話口語(yǔ)復(fù)述我們所聽(tīng)的英語(yǔ)故事或文章. H. 如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴),還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度.這樣來(lái)使我們的餓口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音,使我們的口語(yǔ)相當(dāng)流利 清晰,而且還有自信.例如: *A big black bug bit the back of a big black bear .The big bear bit back the big black bug . *This fish has a thin fin ;

6、That fish has a fat thin ; This fish is a fish that has a thinner fin than that fish . I.特別注意短語(yǔ)(詞組)和小詞的運(yùn)用,中國(guó)式的英語(yǔ)尤其是口語(yǔ)一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是中國(guó)學(xué)生喜歡用大詞,而真正地道英語(yǔ)口語(yǔ)卻是充滿(mǎn)著短小 活潑 生動(dòng)的詞語(yǔ),富有生氣.而這些短語(yǔ)大部分由小詞構(gòu)成. J.口語(yǔ)雖自有特色,但與英語(yǔ)的其他方面緊密聯(lián)系.比如,經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)作,可使口語(yǔ)精密,準(zhǔn)確. 2.Listening comprehension(聽(tīng)力) A.可以通過(guò)講地道的口語(yǔ)來(lái)提高聽(tīng)力.發(fā)音,語(yǔ)調(diào)和句子結(jié)構(gòu)請(qǐng)不要中國(guó)化.既然能說(shuō)出來(lái),當(dāng)

7、然能聽(tīng)懂,當(dāng)然這樣做有點(diǎn)難. B.在做聽(tīng)力練習(xí)時(shí),力求保持放松 自然和穩(wěn)定的心態(tài),即在聽(tīng)力提高中建立自信心和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)是致關(guān)重要的. C.在做聽(tīng)力練習(xí)時(shí),我們可以做些簡(jiǎn)單的筆記,例如人名 地名 時(shí)間 年齡 職業(yè) 數(shù)字等以便更好地理解材料,當(dāng)然還要以聽(tīng)為主. D.做聽(tīng)力練習(xí)重材料大意.而不要力求聽(tīng)懂每個(gè)單詞,不要在詞上浪費(fèi)太多時(shí)間. E.密切注意聽(tīng)力材料中的讓步與轉(zhuǎn)折以便正確把握說(shuō)話人的態(tài)度,特別關(guān)注這些詞: even though ,even so ,in spite of ,unless ,although ,no matter,however,whatever ,no nor ,n

8、erther.nor,but. F ,在背記生詞時(shí),如果能聽(tīng)詞匯磁帶,那么對(duì)聽(tīng)力提高也有很好處. 3.Reading skills(閱讀) A.精度:在精度課文時(shí),我們要把生詞 詞組 句型做成筆記,讀后要試著用這些疑問(wèn)詞提問(wèn)自己:誰(shuí) 什么 何時(shí) 何地 且努力用自己的話來(lái)回答. B.泛讀:要培養(yǎng)瀏覽,跳讀和快讀的能力,即抓住關(guān)鍵詞 主題句和中心大意的能力. C.閱讀速度:三種方式提高我們的閱讀速度:1.先從頭至尾不間斷地通讀課文以抓住課文大意,不要在單個(gè)詞或單句上浪費(fèi)太多時(shí)間. 2.閱讀時(shí)計(jì)劃. 3.閱讀時(shí)用手指或筆尖指向文章字句并快速移動(dòng)來(lái)迫使我們的眼睛快速隨手指或筆尖移動(dòng)來(lái)強(qiáng)化我們的閱讀速度

9、. D.多讀報(bào),多受益;開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),學(xué)習(xí)流行詞語(yǔ)和英語(yǔ)最新發(fā)展. 4.Writing skills(寫(xiě)作) A.寫(xiě)作需要有很多素材,積累素材很重要,要多背課文. B.努力用多種方式表達(dá)一種意思. C.寫(xiě)英文日記. D在寫(xiě)作前準(zhǔn)備一些要用的好詞匯,好句子. 下面介紹一個(gè)背單詞方法 初學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)可能會(huì)有同感：?jiǎn)卧~真難背，有很容易忘。所以同學(xué)就產(chǎn)生了畏難的情緒，現(xiàn)在我來(lái)告訴你一個(gè)背單詞的秘訣：科學(xué)記憶，反復(fù)循環(huán)。科學(xué)指導(dǎo)是指兩個(gè)科學(xué)規(guī)律：一是識(shí)記規(guī)律：聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)寫(xiě)，能用。也就是你首先要明白單詞表達(dá)的含義，然后讀會(huì)，讀準(zhǔn)，在要求能拼寫(xiě)正確，最后練習(xí)正確使用。二是記憶和遺忘規(guī)律：遺忘在開(kāi)始

10、時(shí)發(fā)生的快，隨著時(shí)間的推移而減緩。 遵循和利用規(guī)律記憶單詞，會(huì)收到事半功倍的效果。這里介紹一個(gè)成批記憶單詞的方法以下作為參考。第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天學(xué)一組 復(fù)習(xí)一組 休息 復(fù)習(xí)第一組 學(xué)第二組 復(fù)習(xí)第三組第七天 第八天 第九天 第十天 第十天 第十一天休息 復(fù)習(xí)一二組 休息 學(xué)三組 復(fù)習(xí)三組 復(fù)習(xí)二組第十二天 第十三天 第十四天 第十五天 第十六天 第十七天復(fù)習(xí)三組 休息 學(xué)四組 復(fù)習(xí)四組 復(fù)習(xí)一四組 復(fù)習(xí)二三組第十八天 第十九天 第二十天 第二十一天 第二十二天 第二十三天休息 學(xué)五組 復(fù)習(xí)一五組 復(fù)習(xí)三四組 學(xué)六組 復(fù)習(xí)六組第二十四天 第二十五天 第二十六天 第二十

11、七天 第二十八天 第二十九天復(fù)習(xí)二六組 休息 學(xué)七組 復(fù)習(xí)六七組 復(fù)習(xí)一四組 復(fù)習(xí)二三組第三十天 第三十一天 第三十二天 第三十三天 第三十四天 第三十五天休息 學(xué)八組 復(fù)習(xí)八組 復(fù)習(xí)五八組 復(fù)習(xí)六七組 休息只要多練，多說(shuō)，多積累。1、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)既是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。預(yù)習(xí)的內(nèi)容很多，如：課前要預(yù)習(xí)生詞、課文和語(yǔ)法內(nèi)容，在自己不懂的地方作上標(biāo)記，帶著問(wèn)題有針對(duì)性去聽(tīng)課，課堂上盡力去解決自己不懂的問(wèn)題，如仍不懂，課后應(yīng)馬上問(wèn)老師。 2 、聽(tīng)課。聽(tīng)課是學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)，聽(tīng)課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內(nèi)容。聽(tīng)課要做到：緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、引入、呈現(xiàn)、練

12、習(xí)和鞏固等；要集中精力，聽(tīng)懂教師的講解，并做好筆記；積極參與課堂活動(dòng)，如回答問(wèn)題、對(duì)話、角色扮演和復(fù)述等。3、作業(yè)。要認(rèn)真完成課后作業(yè)。英語(yǔ)作業(yè)分口頭和筆頭兩種。對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，朗讀、記憶、背誦等課后作業(yè)十分重要。4、復(fù)習(xí)與總結(jié)。課后要進(jìn)一步理解課上所學(xué)的內(nèi)容，如整理筆記、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)；熟讀或背誦重要句子；通過(guò)歸納、分析和比較，使知識(shí)條理化；根據(jù)個(gè)人情況有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。5、自備一本詞典。對(duì)于重點(diǎn)詞匯或易混詞要勤查詞典，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)去解釋生詞，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，以便今后能正確使用英語(yǔ)詞典等工具書(shū)，準(zhǔn)確地理解詞義。自己試著分析結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的長(zhǎng)句子，如能理解長(zhǎng)、難句，那么也就不

13、難理解整篇文章了，這樣也隨之提高了閱讀能力。另外，同學(xué)們最怕考試做錯(cuò)題，做錯(cuò)了就要分析，總結(jié)。一般丟分的四種情況：一種是會(huì)做，但粗心，做錯(cuò)了。第二種是一時(shí)想不出怎么做，事后就會(huì)做了。第三種是時(shí)間不夠，多給一點(diǎn)時(shí)間思考，也許就會(huì)做了。第四種是絕對(duì)做不出來(lái)，讓你坐在那里一萬(wàn)年，你也做不出來(lái)。解決方法有這樣幾點(diǎn)：一，今后要細(xì)心，千萬(wàn)要細(xì)心。二，今后要多做多練，所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。三，要會(huì)用時(shí)間！要快！但是，快，容易出錯(cuò)！怎么才能快？只有一條路：多練！第四種最可怕！這里面有兩種情況。一種是你不會(huì)做，是因?yàn)槟銢](méi)有學(xué)好，做不出來(lái)；另一種情況是，你學(xué)好了，但缺少舉一反三和綜合能力，做不出

14、來(lái)。大部分同學(xué)問(wèn)題出在第二種。老師出這樣的題目是有道理的。大家絕對(duì)不會(huì)做的題目，老師是不會(huì)出的，老師是在考大家舉一反三，綜合能力。你腦子要多繞幾個(gè)彎子，多想幾個(gè)為什么，就能做出來(lái)。有這么一句話：興趣是最好的老師。大家先把喜愛(ài)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)出來(lái)，就能學(xué)好?？荚嚪矫娴膶W(xué)習(xí)建議：1、 聽(tīng)力：聽(tīng)力部分是在考試中最容易拿分的部分，所以一定要多加練習(xí)。比如一個(gè)SP要聽(tīng)四道五次。把里面不懂得英語(yǔ)單詞的發(fā)音，含義全都搞清楚。然后每天堅(jiān)持兩個(gè)小時(shí)以上的聽(tīng)力訓(xùn)練。2、 單詞：?jiǎn)卧~是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，每天固定背3040個(gè)英語(yǔ)單詞，第二天復(fù)習(xí)前一天的單詞，然后每個(gè)禮拜天，花一小時(shí)把一個(gè)禮拜的單詞復(fù)習(xí)一下。每一個(gè)月又花幾個(gè)小時(shí)把一個(gè)月的單詞復(fù)習(xí)一次。不懂得單詞全部記下來(lái)。3、 閱讀：閱讀就是通過(guò)增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。最開(kāi)始的時(shí)候可以先看一些“書(shū)蟲(chóng)|”一類(lèi)的改編小說(shuō)，練練感覺(jué)，當(dāng)單詞積累到一定程度以后，就可以正式開(kāi)始提高閱讀