小學(xué)英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng)方案過(guò)程及總結(jié)

1、濟(jì)微小學(xué)英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng)方案為了豐富學(xué)校的校園文化，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也為了讓學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)作業(yè)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，盡情展現(xiàn)我校學(xué)生的風(fēng)彩，特舉行了三六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)手抄報(bào)展示活動(dòng)。一、活動(dòng)內(nèi)容：(1) 主題為前三單元內(nèi)容之一，學(xué)生自選。(2) 版面設(shè)計(jì)美觀，版式分配合理。繪圖美。(3) 英文書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字體美觀，大小適中。(4) 學(xué)生可以從英語(yǔ)書(shū)或英語(yǔ)相關(guān)資料中選擇合適的材料進(jìn)行抄寫(xiě)。2、 活動(dòng)對(duì)象：全體三六年級(jí)學(xué)生三、活動(dòng)時(shí)間：2012年4月濟(jì)微小學(xué)英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng)過(guò)程1 學(xué)生上交手抄報(bào)作業(yè)。2 教師認(rèn)真篩選精美作品。3 精美手抄報(bào)作業(yè)。 小學(xué)英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng)總結(jié)通過(guò)

2、本次活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)的能力，充實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生充分感受到了英語(yǔ)的魅力，營(yíng)造學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、愛(ài)英語(yǔ)的濃厚氛圍。 通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生在充足的時(shí)間內(nèi)完成材料收集、準(zhǔn)備和創(chuàng)作。以學(xué)生自我創(chuàng)作為主，教師適當(dāng)指導(dǎo)為輔，在廣大學(xué)生和英語(yǔ)教師的熱烈響應(yīng)下得以順利開(kāi)展?；顒?dòng)采取逐級(jí)推選的辦法，先班級(jí)推選，再年級(jí)推選，最后整個(gè)年級(jí)段推選。 全體英語(yǔ)教師從版面設(shè)計(jì)新穎、美觀合理、形式多樣、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、圖文并茂、不過(guò)于花哨、色彩搭配鮮艷等方面進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)，分別在班級(jí)展出。這些作品內(nèi)容充實(shí)、圖文結(jié)合，版面新穎美觀，并且每副作品都有一個(gè)鮮明的主題，充分展現(xiàn)了學(xué)生的綜合能力。并且隨年級(jí)的升高，制作水平也朝直線上升的態(tài)勢(shì)發(fā)展。 此次活動(dòng)，不僅充分挖掘了學(xué)生的創(chuàng)造潛力和動(dòng)手能力，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)、合作能力、和表現(xiàn)能力，擴(kuò)大了英語(yǔ)知識(shí)面，開(kāi)闊了他們的英語(yǔ)視野，在校園內(nèi)形成了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，而且全面提升了同學(xué)們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)閱讀、美術(shù)設(shè)計(jì)、審美情趣等綜合能力，