《從現(xiàn)在開(kāi)始》第2課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目小學(xué)語(yǔ)文人教課標(biāo)版二年級(jí)上第五組第二十一課從現(xiàn)在開(kāi)始第2課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)課 名第五組 第二十一課 從現(xiàn)在開(kāi)始 第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固9個(gè)生字，聽(tīng)寫(xiě)10個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的道理。3.懂得要尊重別人和別人的生活習(xí)慣。具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi) 容1. 教師上課1.1朗讀課文（1）檢查朗讀。這篇課文你會(huì)朗讀了嗎？請(qǐng)你讀一讀。（2）糾正不足。什么地方讀得不好？請(qǐng)?jiān)俾?tīng)讀一遍。（3）再次朗讀。請(qǐng)你讀得流利一些，能做到有感情地讀更好。1.2理解內(nèi)容（1）哪位同學(xué)為我們讀一讀第一自然段，想想獅子大王宣布了什么？聽(tīng)錄音，想想應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣？（2）哪

2、位同學(xué)為我們讀一讀第二自然段，想一想：貓頭鷹“大王”是怎樣發(fā)布命令的？結(jié)果怎么樣？ （3）哪位同學(xué)為我們讀一讀第三自然段，想一想：袋鼠“大王”，他又是怎樣發(fā)布命令的？ 結(jié)果怎么樣？（4）哪位同學(xué)為我們讀一讀第四自然段：猴子當(dāng)“萬(wàn)獸之王”時(shí)，小動(dòng)物們?yōu)槭裁撮_(kāi)始擔(dān)心？后來(lái)為什么又歡呼起來(lái)了？帶著快樂(lè)的感受讀一讀吧。（5）獅子大王宣布比賽結(jié)果了：誰(shuí)來(lái)讀一讀第五自然段？分角色朗讀全文(或表演)，想一想： 為什么小猴子當(dāng)上了 “萬(wàn)獸之王”呢？1.3鞏固生字詞（1）自讀詞語(yǔ)。輪流 鄭重 星期 習(xí)慣 方式第一任 笑瞇瞇 萬(wàn)獸之王（2）自讀生字。請(qǐng)你自己讀讀這些字詞，記住字形。一會(huì)兒，我們就來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，看看你都記

3、住了嗎。輪流 鄭重 星期 習(xí)慣 方式第一任 笑瞇瞇 萬(wàn)獸之王（3）聽(tīng)寫(xiě)生字詞。請(qǐng)你準(zhǔn)備好紙和筆，聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始啦?。ㄌ崾荆好總€(gè)詞語(yǔ)讀3遍。）（4）自我檢查；互相訂正。輪流 鄭重 星期 習(xí)慣 方式第一任 笑瞇瞇 萬(wàn)獸之王1.4課堂小結(jié)這節(jié)課我們鞏固了生字和詞語(yǔ)，還分角色朗讀了課文，有的同學(xué)還很有感情呢！在熟讀的基礎(chǔ)上，我們還表演了這個(gè)故事。在表演中，大家懂得了做任何事情都要尊重他人。只有互相尊重，這樣才能幸福生活。2. 學(xué)生自學(xué)2.1跟我學(xué)請(qǐng)跟隨視頻中的老師和同學(xué)們一起，來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固9個(gè)生字，聽(tīng)寫(xiě)10個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的道理。3.懂得要尊重別人和別人的生活習(xí)慣。2.2學(xué)生練習(xí)小朋友們，森林中的競(jìng)選比賽就要開(kāi)始了，我們也去參加吧。貓頭鷹沒(méi)有當(dāng)上“萬(wàn)獸之王”是因?yàn)?袋鼠沒(méi)有當(dāng)上“萬(wàn)獸之王”是因?yàn)?小猴子當(dāng)上了“萬(wàn)獸之王”是因?yàn)?2.2學(xué)生練習(xí)讀讀寫(xiě)寫(xiě)：神氣極了 蕩來(lái)蕩去 立刻喊起來(lái)可怕極了 跑來(lái)跑去 立刻歡呼起來(lái) 極了 來(lái) 去 立刻 3拓展資源3.1 活動(dòng)設(shè)計(jì)3.2 教案示例3.3 拓展資料3.4 常見(jiàn)問(wèn)題問(wèn)題：如何幫助學(xué)生更好地理解本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)？答：在理解“議論