電影《小孩不笨》教育學(xué)原理-教育意義

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上姓名：張宇婷 班級：數(shù)學(xué)1513 學(xué)號：5小孩不笨 觀后感家庭教育和學(xué)校教育的好與壞對一個孩子的一生極為重要。影片的內(nèi)容講述了在新加坡，小學(xué)實行分班制，EM1是學(xué)習(xí)成績好的班，EM2是中等成績的，EM3則是成績不好也是被視為最沒有前途的班級。影片的三個小主角國斌、文福、Terry是EM3的學(xué)生，被所有的人認定他們是 “笨小孩”。一個開始只懂得聽媽媽話, 沒有自己主見, 飯來張口的小胖子Terry; 一個有繪畫天賦, 卻得不到任何支持的國彬; 一個很講義氣, 小小年紀(jì)就擔(dān)負起幫助媽媽，照顧弟弟的小男子漢文福。在學(xué)校, 學(xué)生們被分了等級，在孩子們?nèi)跣〉男撵`里，已經(jīng)覺得,

2、因為自己成績不好, 被分到差的班里，自己的人生已經(jīng)失敗了一大半. 不但如此, 學(xué)校的老師, 大多都戴著很深的有色眼鏡, 成績好的學(xué)生可以隨意打罵, 侮辱成績差的學(xué)生, 卻沒有任何懲罰; 成績差的他們, 即使什么都沒做，卻總是被請到校長室, 讓被請來家長, 和老師們一起責(zé)罵. 他們沒有機會為自己辯解, 或者說即使他們說出真相, 卻總被認為是為了減輕懲罰而說出的謊言。教育、要做到尊重孩子的人格，公平的對待孩子。影片中國彬的媽媽為了督促他學(xué)習(xí)用藤條打罵他，甚至惡言相向。然而，學(xué)習(xí)不好的孩子, 又有什么錯呢? 為了讓自己的孩子奪取高的分?jǐn)?shù)，大人付出了高昂的金錢，付出了他們的時間、精力，可他們卻沒有想過

3、，他們并不是真的為孩子們好，他們沒有站在孩子的角度去思考孩子們真正需要的、真正擅長的是什么， 孩子失去了天真的童年，失去了屬于他們歡樂的時光。影片中的父母說“不是我們的錯，是這個社會的錯” 。作為社會的一份子, 我們總是無奈地被這個社會的輿論和眼光牽著走。父母們談起孩子，分?jǐn)?shù)、學(xué)校，都是他們主要的攀比話題, 為了不讓別人瞧不起自己，只好把這種壓力，轉(zhuǎn)到了孩子身上。大人們自己也意識到了，然而，幾乎沒有人敢站出來反對。影片中有經(jīng)驗的老師對EM3班的學(xué)生放任不管教他們，而新的老師用她鼓勵教育式的教學(xué)方式幫助學(xué)生們重新看待學(xué)習(xí)、看待自己。教育工作者應(yīng)該好好的思考，也許他們的一句話，可以讓一個毫不起色的

4、孩子變成偉人，也可以讓一個聰明有靈氣的孩子變得精神分裂。一個好的老師對孩子來說，是會對孩子的一生產(chǎn)生重大的影響的。新老師會站在孩子的角度思考問題，和他們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓學(xué)生們意識到，學(xué)習(xí)并不可怕，在她的開導(dǎo)教育下，文福和Terry的成績都有所提高。擅長畫畫的國彬，也在老師的鼓勵下參加比賽，從而在比賽中獲獎，得到到美國深造的機會。老師的教育改變了這些孩子的一生，若不然，他們有可能還在EM3班終日無所事事的混日子。當(dāng)看到同伴受欺負，有孩子站出來一起面對，也有孩子因為家庭壓力變得對身邊發(fā)生的事情置之不理。他們在共同的經(jīng)歷中，不斷體會什么是對的，什么是錯的；什么該做，什么不該做；大人的話，什么時候該聽，什么時候該經(jīng)過自己的思考，作出自己的決定。影片的末尾為救國斌的母親學(xué)校倡議學(xué)生和家長一起驗血，Terry的骨髓合適，在經(jīng)歷許多事情之后而成長的Terry，他不顧父母的反對自己作出了決定，最終國斌的母親得救了。戲中，讓我們感動，讓我們思考的地方，還有很多很多。無論大人還是小