第八屆浙江省幼兒園新課程教學研討與展示活動

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第八屆浙江省幼兒園新課程教學研討與展示活動暨海峽兩岸課程研討專場活動邀 請 函 時間： 2016年4月11日13日 地點：杭州在各地積極貫徹實施指南、深化學前教育改革的今天，如何基于兒童的發(fā)展需要、基于兒童的學習方式與特點，提供促進其學習與發(fā)展的課程，是廣大學前教育工作者所共同關(guān)注和探討的問題。浙江省教育出版社和未來教育培訓(xùn)中心攜手海峽兩岸的課程專家和省內(nèi)外特級教師、專家、一線名師，以探究“基于兒童的課程”為主題，共同舉辦“第八屆浙江省幼兒園新課程教學研討與展示活動暨海峽兩岸課程研討專場活動”，歡迎您與我們共同分享經(jīng)驗與收獲。讓我們在互動交流中共同成長。一、活動時間：

2、2016年 4月11日 13日（三天）。二、活動地點：浙江杭州之江飯店報告廳。三、活動安排：（上午8：3012：00，下午1：3017：00）。日期活 動 內(nèi) 容執(zhí)教者主講人11日上午工作坊（一）：兒童立場的課程研修策略與實 踐08；30-09；30觀點分享（一）：幼兒園主題活動的研讀策略浙江大學幼教中心教科室主任 省名師 何黎明09；30-10；30現(xiàn)場教研：主題活動脈絡(luò)的梳理省軍區(qū)機關(guān)汪莊幼兒園教研團隊 10；30-11；05教學活動（一）：大班語言活動樹真好杭州市新華實驗幼托園 省教學一等獎獲得者 陳 輝11；10-11；45教學活動（二）：大班音樂活動小狗與口哨嘉興市海鹽萬祿幼兒園 嘉

3、興市學科帶頭人 市雙高課一等獎獲得者 沈麗華11日下午13；30-16；00主報告：基于兒童的幼兒園主題活動設(shè)計江蘇師范大學學前教育系主任 美國加州州立大學訪問學者 劉劍眉女士12日上午工作坊（二）：臺灣名師課程研修活 動08；30-09；50觀點分享（二）：沒有題目的數(shù)學，老師如何教?臺灣亞太創(chuàng)意技術(shù)學院幼兒教育系講師 教育顧問 李千雅 09；55-10；25教學活動（三）；中班數(shù)學活動數(shù)學花園的探索 臺灣亞太創(chuàng)意技術(shù)學院幼兒教育系講師教育顧問 李千雅 10；30-11；00教學活動（四）：中班語言活動巨人的花園 嘉義大學幼教師培中心 講師 臺灣名人幼兒集團 教育總監(jiān) 蔡玉欽 11；05-1

4、1；35教學活動（五）；中班科學活動花園里的小玩意 中華幼兒教育協(xié)會秘書長 臺灣亞特集團幼兒園總園長及執(zhí)行長 高大為 12日下午海峽之聲：兩岸名師談?wù)n程13；30-14；15觀點分享（三）：尊重兒童學習需要的幼兒園探究性活動課程浙江省特級教師 嘉興市海寧實驗幼兒園園長 周 勤14；15-15；00觀點分享（四）：幼兒的想象表演世界，談幼兒園戲劇教育的核心價值嘉義大學幼教師培中心 講師 臺灣名人幼兒教育集團 教育總監(jiān) 蔡玉欽15；00-15；45觀點分享（五）：以情感為核心的“蛛網(wǎng)式”整合課程的建構(gòu)與實施浙江省特級教師 浙師大杭幼師附屬第一幼兒園園長 朱瑤15；45-16；30觀點分享（六）：科

5、學與自然活動融入教學的實施中華幼兒教育協(xié)會 秘書長臺灣亞特集團幼兒園 總園長及執(zhí)行長 高大為16；30-17；00主持點評浙江省中小學教師培訓(xùn)中心常務(wù)副主任 浙江大學教授 劉力 先生13日上午工作坊（三）：做孩子喜歡的繪本閱讀活動08；30-09；50觀點分享（七）：早期閱讀之我見上海市浦南幼兒園 上海市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者 祝曉雋09；55-10；20教學活動（六）：小班繪本活動我的連衣裙上海市浦南幼兒園 上海市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者 祝曉雋10；25-11；00教學活動（七）：大班繪本活動不要和青蛙跳繩杭州市東城幼兒園園長 省名師邱紅燕11；05-11；40教學活動（八）：大班繪本活動動

6、物城的百貨商場上海市浦南幼兒園 上海市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者 祝曉雋四、活動費用1會務(wù)費 800元/人。2可代辦住宿，住宿標準：之江飯店，雙人標準間會務(wù)價360元/間天。由于本次活動正是旅游旺季，需要住宿的老師，請?zhí)崆爸Ц蹲∷拶M用。3. 本屆活動全程錄像，全套光盤200元，需要者可在報到時訂購。同一單位報滿4人可獲贈光盤一套。五、報名方式參加活動的單位和老師，請網(wǎng)上報名和付款，也可電話報名：電話： 0571- ，手機：，。聯(lián)系人：施老師 。截止日期：2016年4月5日（滿額即報名提前結(jié)束）。注：鑒于前七屆報名的火爆情況，本期可報名參加的人數(shù)有限，原則上先報先得，滿額即報名結(jié)束。有意參加的老師請

7、務(wù)必抓緊時間報名。六、會務(wù)報到1時間：2016年4月10日下午13：00起。2地點：之江飯店大堂3交通：請見附件。4教案下載網(wǎng)址： 本次觀摩的八節(jié)教學活動簡案可提前兩天在（）資源下載中心欄目中的“第八屆浙江省幼兒園新課程教學研討與展示活動”下載，或在微校網(wǎng)app上查看，以便提高觀課實效。（app 下載二維碼） 聯(lián)合主辦： 浙 江 教 育 出 版 社 杭州市未來教育培訓(xùn)中心 承 辦；浙江省交通廳幼兒園協(xié) 辦：中華國際幼兒文教聯(lián)合總會杭州微校互聯(lián)科技有限公司 2016年3月20日專心-專注-專業(yè)大班語言活動：樹真好 杭州市新華實驗幼托園 陳暉一、教學目標：1 學習用“樹真好，XX”的句式描述動物、

8、人類與樹的關(guān)系，并能用恰當?shù)男稳菰~修飾語句。2 了解樹的好處，萌發(fā)喜歡樹的情感。二、教學準備：自制圖書一本，動物卡片若干三、教學過程：（一）談話引題1.出示漢字“樹”2.哪里有樹？小結(jié)：我們身邊很多地方都有樹，樹是我們的好朋友！3.你喜歡樹嗎？為什么？（二）一起夸夸樹1.展開圖片，出現(xiàn)一片樹林（一棵樹，兩棵樹，一叢樹，一片樹林）2.用“樹真好，XX”的句式來描述這片樹林。3.出示小動物，引導(dǎo)幼兒模仿用“樹真好，XX”的句式夸夸樹。4.出示更多動物圖片，引導(dǎo)幼兒用比較完整、優(yōu)美、恰當?shù)恼Z句把它們和大樹聯(lián)系在一起。（三）閱讀自制書1.為自制書取題目。教師：老師把我們夸大樹好聽的話都藏在這本書里了，

9、給它取個名字吧。2.師幼一起完整閱讀自制書樹真好。3.出示封底，觀察畫面，引出延伸活動。大班音樂欣賞：口哨與小狗海鹽縣萬祿幼兒園 沈麗華設(shè)計意圖： 口哨與小狗是美國作曲家普萊亞（1870-1943）于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲。描繪了小主人吹著口哨和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景。曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。特別適合大班幼兒欣賞和表演，本次活動節(jié)選了ABA的樂曲部分，這樣可以讓幼兒更好地理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，也可以使幼兒更充分地感受前三段音樂所描述的內(nèi)容和表現(xiàn)的情感色彩。 基于樂曲本身富有情節(jié)性，A段的輕松愉快，B段的緊張慌亂，給出了一條清晰地故事線索。所以我就以主人帶著小狗出去散步

10、，路上發(fā)生了什么有趣的故事呢？來貫穿整個活動，讓幼兒在猜測、想象、表達、表演的過程中充分地欣賞音樂、感受音樂、理解音樂，表現(xiàn)音樂真正感受到音樂活動帶來的樂趣?；顒幽繕? 欣賞音樂，體驗與感知樂曲中樂句變化，能大膽想象、表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象。2 感受樂曲歡快、詼諧風趣的情緒并體驗小主人與小狗的親密情感和快樂心情?；顒訙蕚?.幼兒：對散步有一定的經(jīng)驗，了解小狗的模仿動作。2.教師：課件、圖片活動過程教學環(huán)節(jié)設(shè)計意圖活動流程活動流程一、直接引題、初步感受樂曲1.聽說你們都很喜歡聽音樂，今天沈老師帶來一首樂曲，請大家聽聽。（播放音樂1遍）2.你聽到了什么聲音？狗叫聲你聽出了音樂中有小狗?？谏诼暱谏?/p>

11、一般是誰吹的呀？你們覺得樂曲當中這個人心情怎樣？（輕松、快樂）3.要是請大家給這首樂曲取個名字，你會取什么名？4.這首樂曲就是普萊亞爺爺創(chuàng)作的口哨與小狗，一個活潑的小主人帶著心愛的小狗去散步的事情。我們一起來聽聽他們散步的時候都發(fā)生什么故事？（播放音樂1遍）5.誰來告訴大家你覺得小主人與小狗發(fā)生了什么故事？6看來，同一首樂曲不同的人了會有不一樣的感受與故事。 直接引題，把音樂拋給幼兒，給他們一定的想象空間。 二、理解樂曲內(nèi)容第一段：1.我們仔細聽聽這首樂曲每一段都講了什么?。úシ乓魳返谝欢危?.聽到這段音樂你覺得小主人與小狗是怎樣散步的？原來他們是有節(jié)奏的散步的。（節(jié)奏圖譜輔助） 3.誰能聽著

12、音樂用動作和表情表演小主人、小狗散步的樣子？ 4.哦，你們都跟著節(jié)奏吹著口哨一步一步的走著，看上去你們還非常開心悠閑。現(xiàn)在，我們找個朋友自由選擇喜歡的角色聽音樂節(jié)奏有表情地表演一遍。 （播放第一段音樂）第二段：1.這首樂曲中小主人一直都吹著口哨嗎？接下來我們仔細聽聽第2段音樂有什么變化呢？（播放第二段音樂1）2.小主人不吹口哨聲時在干什么呢？引導(dǎo)幼兒想象。3.聽聽這時的小狗遇到了什么事情，心情怎樣？教師與幼兒邊聽邊說邊畫線條。（播放第二段音樂2）4.你們發(fā)現(xiàn)了什么？原來第一句與第二句是一樣的，第三句聲音越來越響，越來越快，第四句是很平穩(wěn)的。5.我們再來仔細聽聽，如果小狗這時看見了一個毛線球，它

13、會怎樣呢？（播放第二段音樂3）6. 哦，你們想得可真豐富，小主人看見小狗被繞住了會怎么做？怎么說？7. 我們一起聽著音樂把大家說到的表演一遍吧。（播放第二段音樂4）第三段：1聽聽第三段音樂是怎樣的？小主人與小狗又會去哪里？（播放音樂最后一段）2在音樂最后結(jié)尾聽到了什么？（狗叫）叫幾聲？為什么小狗要叫呢？ 3在音樂突然結(jié)束時我們的動作也會怎樣？4幼兒自由選擇角色聽音樂有節(jié)奏地表演。（播放音樂最后一段）小結(jié)：原來這首樂曲有幾段?小主人與小狗遇到了這么有趣的故事。在不斷傾聽和感受中，孩子們對音樂的理解逐漸清晰，同時又能在過程中感受音樂旋律、節(jié)奏、強弱等音樂元素。始終以傾聽音樂為主，探索的樂句變化。以

14、圖譜的形式引導(dǎo)幼兒理解音樂。形象、直觀、將音樂與孩子的體驗建立了鏈接。找出圖譜中的重復(fù)部分以及感受音樂的力度和速度變化，從而使音樂更加的直觀，顯得更加生動。 三、表演動作，表現(xiàn)音樂1.現(xiàn)在，大家聽著音樂回憶下剛才的故事，想象小主人和小狗的動作，表情，心情。完整播放音樂2選擇同伴商量扮演不同的角色連貫地表演2遍。完整播放音樂3今天我們聽到口哨與小狗的樂曲是小主人帶著心愛的小狗散步時遇到了一個毛線球的故事，下次我們把大家剛才想到的其他故事表演出來好嗎？跟大家再見！表演環(huán)節(jié)教師逐層退出，充分體現(xiàn)綱要中所提的：支持者，幫助者，指導(dǎo)者的角色作用。通過游戲鞏固了音樂中音樂元素的理解。我的連衣裙（小班）上海

15、市浦南幼兒園 祝曉雋活動目標：1.仔細觀察畫面上小兔連衣裙發(fā)生的變化，感受故事的奇妙與有趣。2.學著用短句夸夸小兔，知道夸獎朋友會給朋友帶去快樂?；顒訙蕚洌鹤灾菩D書和圖片，多媒體課件活動過程：一、 激趣：認識小兔（P1-P4）小兔會把白布變成什么呢？二、 導(dǎo)讀：1.花朵圖樣的連衣裙（P5-P8）發(fā)生了什么有趣的事？白裙子怎么變成了花裙子？小結(jié)：原來小兔來到了哪兒，看到什么，裙子就會變個樣。2.小樹圖樣的連衣裙（P9-P10）小兔來到了樹林里，連衣裙會變成什么樣呢？小兔站在森林里，還能看到什么呢？過渡：究竟會變成什么樣，讓我們一起來看看這本有趣的書三、 閱讀理解：1 介紹自制小圖書及用法2 教

16、師陪伴幼兒自主閱讀。建議提問夸夸小兔真美數(shù)數(shù)你的小兔裙子上有幾棵小樹你能變出都是紅色小鳥的裙子嗎？。比比誰裙子上的小星星最多。四、 分享交流還記的小兔去了哪些地方？連衣裙都變出了什么你還想帶小兔去哪兒，讓連衣裙變出什么來小結(jié)：這正是一條神奇的連衣裙，一個有趣的故事，讓我們把可愛的小兔和這本書帶回家，給爸爸媽媽講講這個好聽的故事，好嗎？大班繪本閱讀不要和青蛙跳繩杭州市東城幼兒園 邱紅燕一、教學目標：1 理解故事內(nèi)容，能識別生氣和憤怒的程度區(qū)別，并理解其中的原因。2 學習合適的舒緩“生氣”情緒的好方法。3 感受家人之間、人和動物之間愛的情誼二、教學準備：1 故事 PPT ，幼兒閱讀用的大書2 生氣

17、表情圖示三、教學過程（一）讀引情1. 觀察畫面一 師：猜猜殼殼會在哪里跳繩，現(xiàn)在的心情怎么樣？2.觀察畫面二 師：殼殼看起來心情怎么樣？ 你從哪里看出來的？（二）閱讀理解1. 欣賞故事前半段師：知道殼殼生氣的原因了嗎？殼殼生氣了，他是怎么做的？師：后來又發(fā)生了什么事情？這時的殼殼的心情會怎么樣？ 師：殼殼這次的生氣和剛剛的生氣相比，哪一次更嚴重了？你怎么知道的？師：你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎？ 2.大書閱讀（大象、獅子、鱷魚相關(guān)情節(jié)）師：殼殼會同意把媽媽讓給大象嗎？為什么？師：殼殼想出了什么辦法保護媽媽呢？這個主意好嗎？3.大圖閱讀師：森林里的小動物是怎么跳繩的？師：殼殼現(xiàn)在的心情

18、怎么樣？剛才的火球去哪里了？師：除了這個辦法，說說你有沒有讓自己消消氣的好辦法？ 4.后半段閱讀師：你們覺得青蛙能跳得過殼殼嗎？為什么？（3） 好書推廣，保持閱讀興趣花娘谷（大班）上海市浦南幼兒園 祝曉雋設(shè)計思路：花娘谷是難得的優(yōu)秀中國繪本，結(jié)合主題“我是中國人“的開展，我選擇與孩子們共讀這本繪本，希望通過閱讀，幫助孩子們了解故事中小村莊的美好變化，從而知道一些中國人的傳統(tǒng)文化，感受到祖國富強給人們生活帶來的強烈幸福感。 分析目前大班幼兒閱讀的現(xiàn)狀，結(jié)合本書的特質(zhì)，我在設(shè)計這一活動時，安排了三個主要環(huán)節(jié)，從扉頁自然導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒細致觀察入手，之后再借用繪本畫面、加入的圖片欣賞和視頻豐富，來推進幼兒對故事情節(jié)的理解，努力使幼兒全面感受到故事的內(nèi)容以及相關(guān)的情感，最后我選擇用完整欣賞的方式，確保了幼兒文學欣賞的完整性，喚醒了子與文學作品的情感共鳴，真正發(fā)揮閱讀對幼兒的影響力，使他們在獲得愉悅情感的同時，學會感受愛與表達愛?；顒幽繕耍? 欣賞故事，了解茅草谷變成花娘谷的美好經(jīng)歷，愿意交流分享閱讀的感受2 看看說說中