一年級(jí)班級(jí)管理實(shí)踐改進(jìn)案例VIP

1、一年級(jí)班級(jí)管理實(shí)踐改進(jìn)案例背景：本學(xué)期本班人數(shù)為20人，其中轉(zhuǎn)出2人，跟班生18人，比上個(gè)學(xué)期少了2人 。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，本人所帶的這個(gè)一年級(jí)新興班級(jí)集體已經(jīng)初步具有良好的班風(fēng)、班貌，大部分學(xué)生思想比較上進(jìn)，能夠做到尊敬師長(zhǎng)，由于年特點(diǎn)不能夠約束自己，缺乏有責(zé)任感。其中男生在回答問(wèn)題等方面不夠踴躍，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)其自信心。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非，但有個(gè)別同學(xué)比較嬌氣、任性。出現(xiàn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不到或不愿改正。為能讓這個(gè)班級(jí)盡早形成更好的班風(fēng)、班貌，又根據(jù)班級(jí)存在的一些情況，本學(xué)期打算從以下幾方面逐手抓好班級(jí)管理。工作重點(diǎn)有四點(diǎn)：第一，抓學(xué)習(xí)，讓每個(gè)同學(xué)都能打好基礎(chǔ)。第二，抓美德教育（包括

2、儀表美、語(yǔ)言美、行為美），形成良好的習(xí)慣。第三，抓愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)科學(xué)教育。第四，抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。并結(jié)合有關(guān)節(jié)日和學(xué)校的計(jì)劃辦好墻報(bào) 。 事件：案例1：班里有個(gè)特殊生叫黃歡，為何特殊？因?yàn)槿碎L(zhǎng)得又瘦又小，給人感覺(jué)嚴(yán)重的營(yíng)養(yǎng)不良。說(shuō)話口齒不清，愛(ài)哭，無(wú)法交流。經(jīng)常上課鐘響了，還看不到人影，我得到處尋找。嚴(yán)重影響了教學(xué)秩序，還存在著不安全隱患，讓我感到很頭疼。在跟語(yǔ)文老師、家長(zhǎng)、校長(zhǎng)全方位商討后，決定對(duì)他嚴(yán)格看管，并告訴他什么地方可以去，什么地方不能去，做錯(cuò)事馬上幫他糾正，并手把手地教他如何準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，怎么學(xué)習(xí)。平時(shí)用良好班風(fēng)影響他，教他如何與同學(xué)和睦相處，漸漸地他的行為規(guī)范多了，再

3、也不到處亂跑了，學(xué)習(xí)有些進(jìn)步。那天我在上思品課，他高舉小手回答一個(gè)問(wèn)題說(shuō)：“爸爸媽媽疼我，我要乖，做個(gè)好孩子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，要考100分。”我聽(tīng)了很震驚，也很感動(dòng)。這是一棵懵懵懂懂的幼苗，還須我辛勤地澆灌與呵護(hù)，我感到自己任重而道遠(yuǎn)。案例2：我班吳淵同學(xué)，上課常發(fā)呆，顯得有氣無(wú)力，作業(yè)馬虎應(yīng)付，在我了解其家庭背景后，經(jīng)常抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子，上課鼓勵(lì)他大聲回答問(wèn)題，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)個(gè)紅蘋(píng)果卡，漸漸的，他不但能按時(shí)完成作業(yè)，態(tài)度也變得積極多了，成績(jī)有些許進(jìn)步，那沉默的小臉上時(shí)常會(huì)露出燦爛的笑容。閑暇時(shí)還喜歡與我交流發(fā)生在他身邊的事情，這時(shí)我就充當(dāng)一個(gè)忠實(shí)的可愛(ài)的大朋友就行了，

4、何樂(lè)而不為呢！案例3：班里有一位叫黃李慧的女孩子，膽子小，性格內(nèi)向，所以一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，整天很沉默，不愛(ài)講話，更不要說(shuō)上課舉手發(fā)言了，數(shù)學(xué)課碰到口算題開(kāi)火車(chē)回答時(shí)，到她那兒常常是斷了，幾次的考試成績(jī)都很不理想。為此，家長(zhǎng)特別著急，到底該怎么辦呢？我詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解孩子各方面的表現(xiàn)后，每次見(jiàn)到她，我都會(huì)給以一個(gè)甜甜的微笑，讓她感覺(jué)到老師很容易親近，上課時(shí)，因?yàn)樗偸亲煤芏苏?，一雙撲閃撲閃的大眼睛總是看著黑板或老師，所以我就在大家面前表?yè)P(yáng)她，讓她感覺(jué)到老師是喜歡她的。就這樣，慢慢的，她變得開(kāi)朗些了，但成績(jī)還是不理想。案例4：班里還有這么一個(gè)男孩，上課回答問(wèn)題聲音很小，常發(fā)呆，給人感覺(jué)有點(diǎn)疲倦，考

5、試成績(jī)很不理想，可是下課就很活躍，孩子們說(shuō)：他在玩耍時(shí)聲音喊得特大聲。我感到有些納悶但也不覺(jué)奇怪，其實(shí)也是知道他對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，持無(wú)所謂態(tài)度，與其家長(zhǎng)見(jiàn)過(guò)一面，言語(yǔ)上，也很不重視孩子學(xué)習(xí)。我單獨(dú)和孩子談話后，有點(diǎn)改觀，可沒(méi)幾天又返回原來(lái)的樣子，沒(méi)辦法只能把他的位置調(diào)到前面，上課時(shí)多提問(wèn)、多鼓勵(lì)他，教育就是這樣，難??！近來(lái)感覺(jué)他的學(xué)習(xí)態(tài)度較好了，每當(dāng)上我的課，就坐得非常端正，書(shū)寫(xiě)也進(jìn)步了，幾次成績(jī)也明顯提高。但學(xué)生說(shuō)他是裝的，又得對(duì)他進(jìn)行教育了，那天上班隊(duì)課，同學(xué)們又說(shuō)他近來(lái)表現(xiàn)進(jìn)步，我真開(kāi)心，同時(shí)也悟到教育的反復(fù)性和復(fù)雜性！評(píng)析：從上述案例可以看出：1開(kāi)學(xué)初始安定學(xué)生情緒，讓學(xué)生開(kāi)始科學(xué)地接受

6、知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。抓好課堂紀(jì)律，保證課堂教學(xué)的正常、順利進(jìn)行，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生思想教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例。教育平時(shí)要以禮待人，見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)要主動(dòng)打招呼問(wèn)好，同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。2發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，宣傳雷鋒思想，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于幫助別人的意識(shí)。抓好課堂紀(jì)律的同時(shí)，加強(qiáng)課間紀(jì)律。教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人們、愛(ài)勞動(dòng)。特別是自然環(huán)境的保護(hù)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)。3 .切實(shí)抓好行為規(guī)范教育，有內(nèi)容、有計(jì)劃、有效果安排晨間早讀，語(yǔ)文、成語(yǔ)積累、英、數(shù)學(xué)交替進(jìn)行，根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)，落實(shí)每天的晨間談話，班隊(duì)課的行為規(guī)范訓(xùn)練，使行為規(guī)范經(jīng)?；?.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對(duì)待自己和他人，學(xué)

7、習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。 安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提，因此，把安全工作放在班級(jí)工作的第一位。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全知識(shí)教育，強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)教育。加強(qiáng)課堂紀(jì)律。（1） 用晨會(huì)、集會(huì)、板報(bào)、圖片展等形式，開(kāi)展安全知識(shí)教育。（2） 用班隊(duì)課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識(shí)，法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。5.在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓好知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固。教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)和做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，并加強(qiáng)品德和行為習(xí)慣教育。6.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，利用盡可能利用的時(shí)間幫助他們的學(xué)習(xí)和生活。讓他們感到集體的溫暖，喜歡在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)和生活。7.班干部的培養(yǎng)引導(dǎo) 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，班干部已經(jīng)形成了一定的核心力量，

8、明確了各自的任務(wù)，具備了一定的工作能力，有些班干部還在同學(xué)們中間形成了一定的危性 。但我發(fā)現(xiàn)有些班干部名存實(shí)亡，并沒(méi)有發(fā)揮一定的作用，而所謂平民中的有些同學(xué)工作熱情卻十分高。本學(xué)期，我決定讓更多的同學(xué)當(dāng)上班干部來(lái)管理班級(jí)。一方面可以減輕每個(gè)班干部的工作，同時(shí)有更多的同學(xué)可以自覺(jué)地形成自我約束能力。使更多的同學(xué)們?cè)谑艿藉憻?、增長(zhǎng)才干的同時(shí)，體會(huì)到了當(dāng)小干部的難處，更自覺(jué)地遵守各項(xiàng)制度。激勵(lì)他們給班級(jí)出主意，想辦法，增強(qiáng)了集體觀念。引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手出好每一期的黑板報(bào)，提高同學(xué)們的熱情。同時(shí)經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行管理能力的引導(dǎo)。為以后有一個(gè)良好的班集體打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。9.保持家校聯(lián)系，促進(jìn)班

9、級(jí)工作更順利地進(jìn)行。（1）做好家訪工作，了解學(xué)生的實(shí)際情況。（2）及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，反映學(xué)生在校情況。10、學(xué)校教育應(yīng)做到：（1）要處理好幼兒期和一年級(jí)的銜接工作。一年級(jí)的孩子主要是不能較快地適應(yīng)小學(xué)生活，當(dāng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)節(jié)奏快時(shí)，就手忙腳亂，甚至心情惶恐，所以老師要給孩子一個(gè)緩沖的階段，因?yàn)榻逃旧砭褪锹乃囆g(shù)。（2）老師上課多使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，教學(xué)方式要靈活多樣，常開(kāi)展游戲活動(dòng)，評(píng)價(jià)手段應(yīng)童真童趣。（3）加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。11、另一方面是家教問(wèn)題。常說(shuō)問(wèn)題學(xué)生的背后都藏著一個(gè)問(wèn)題家庭，所以家長(zhǎng)一定要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的生活環(huán)境，讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。 心得：有句話說(shuō)得好：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會(huì)有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果，但只要開(kāi)花了，就會(huì)有結(jié)果的希望；不是所有的辛苦都