小學英語五年級教學案例(PEP)

1、小學英語五年級教學案例 （PEP）Recycle 1 First Class一 教學目標1. 復習有關一天中的活動及詢問活動的短語和句子。2. 復習有關時間的表達以及詢問時間的句子。3. 培養(yǎng)學生合理安排時間的習慣。二 教學重、難點重點：運用第一單元的綜合中心語言，對活動進行有條理的表達。難點：在實際情景中能靈活運用第一單元所學句型與短語，并達到聽說讀寫、脫口而出。三 教具1. 準備第一單元動詞短語卡片。2. 學生自己的作息時間表。3. 本課時錄音機與錄音帶。四 教學過程Step 1 . Warm-up(1) 師生日?？谡Z對話Eg: T: Hello, boys and girls Ss: H

2、i, Miss ZhaoT: What day is it today? Ss: ItsT: Which season do you like best?Ss: I likebest.T: Whats the weather like in?Ss: ItsandT: What do you often do on the weekend?Ss: I often.,sometime I (2) Now, Lets review some words.T: I say Chinese, you say English. 晨練、吃飯、上英語課、進行體育活動、吃晚飯、爬山、購物、彈鋼琴、去遠足、看望外

3、祖父母 OK，想一想，我們在哪兒學過這些短語與同組？ Ss: Unit 1 . T: Yes ,Today we learn “Recycle 1”,and review unit 1 ,在第一單元我們還學了兩個句型，想想？ Ss: When do you? What do you do on the weekend? (板書) Step 2 ,Review(1) First , lets listen a chart.First time ,just listen.Second time ,sing the chart after the step.Third time ,sign the

4、chart together(2) OK, very good ,lets listen anther chart.First time, listen to the tape carefully.Second time, sing the chart follow the tape.Third time, sign the chart loudly. T: 我們學習了課本的兩個chart,現(xiàn)在我們的同學要比一比自己的才藝，我們在小組內(nèi)自制chart,然后上臺來展示，那個小組最棒，我們將得到一個小紅旗。 Step 3 .Presentation(1) Open your book and tu

5、rn to P38Listen to the tape first 這學生找不出不懂得的單詞與句型。講師講解 （2）OK，look at the timetable, carefully ,then answer my questions.(給時間看表格，出示板書) Q1. Who goes to computer camp? Q2. When does Zhang Peng get up? What about Amy ? Q3. When does Amy have computer lesson? Q4. When does Zhang Peng play football? Q5. W

6、hen does Amy go to bed? What about Zhang Peng?（3） Now,give you two minites運用第一單元學過的句型與短語在小組內(nèi)編對話，優(yōu)勝者還可以得到一面小紅旗。Step4,Exercise學生間互換自己的作息時間表，同桌運用英語互相問答，鞏固句型。Step5,板書設計 Recycle1 Unit1 When do you? What do you do on the weekend?do morning exercise have lunch have classPlay sports have dinner climb mounta

7、ins 小學PEP英語五年級Recycle1反思 小學英語著重培養(yǎng)學生運用英語的能力，這就要求學生動起來，達到聽、說、讀、寫。也就是說，只有聽、說、讀、寫全面結(jié)合，才能使學生靈活掌握英語句型，并能在實際情景中運用。 首先我用歌曲的形式引入，激發(fā)學生本節(jié)課的學習興趣。我們都知道，興趣是學習英語的根本。接著，我讓學生自制chart，即給學生充足的時間滿足好奇心，又能讓學生學以致用。“我們學的是別人的內(nèi)容，我們的學生也是富有創(chuàng)造力與想象力的，我們的學生能否自己制chart呢？”我們可以看到，我們的學生超乎我們的想象，他們不僅能夠完成任務而且還做的特別棒，在幼小的心靈里，小紅旗代表著榮譽，只有他們做到最好才能打敗其它小組而得到小紅旗，這使得學生全體動起來，否則就會落后。 接著，我復習第一單元的句型與短語，讓學生鞏固復習所學基礎內(nèi)容，為課文的呈現(xiàn)作鋪墊。