華爾茲教學(xué)課例

1、華爾茲教學(xué)課例張安來(lái)一、教學(xué)背景（一）、指導(dǎo)思想本堂課圍繞高雅教育主題,遵循以學(xué)生為本、健康第一、快樂(lè)教學(xué)和娛樂(lè)健身的原則，合理設(shè)計(jì)課的內(nèi)容。在教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的互動(dòng)作用下，自由發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高組織能力和技術(shù)技能，使學(xué)生身心愉快，體質(zhì)增強(qiáng)，達(dá)到健身的效果；培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，勤于動(dòng)腦的良好品質(zhì)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。（二）、形成背景為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，教育部組織創(chuàng)編了第一套全國(guó)中小學(xué)校園集體舞，在全國(guó)中小學(xué)校全面推廣。第一套全國(guó)中小學(xué)校園集體舞包括小學(xué)組好朋友陽(yáng)光校園小白船，初中組青春旋律校園秧歌，高中組青春風(fēng)采校園華爾茲等7個(gè)校園集體舞蹈。華爾茲以它接連起伏

2、的舞姿、端莊典雅的氣質(zhì)和詩(shī)一般的表現(xiàn),給人們超脫而高雅的享受。但如何將這種對(duì)學(xué)生身心塑造極有價(jià)值的舞蹈引入我們的高中體育教學(xué)呢？學(xué)生又能不能接受呢？于是我便開(kāi)始嘗試如何根據(jù)校園華爾茲特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。（三）、學(xué)情分析本課時(shí)節(jié)奏感強(qiáng)，音樂(lè)明朗動(dòng)人，舞姿秀美瀟灑，舞步起伏流暢，極易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為課時(shí)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件；何況高中一年級(jí)的學(xué)生，性格思想逐漸趨向成熟，有一定的自制力和審美價(jià)值觀，進(jìn)行華爾茲舞蹈的教學(xué)可以增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，又可以培養(yǎng)他們積極健康的審美觀，對(duì)他們今后人生路上的人際交往和社會(huì)適應(yīng)有很大的幫助作用。但本課時(shí)重難點(diǎn)較難把握，高一學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度，教師應(yīng)重點(diǎn)突

3、破。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：組織學(xué)生觀看國(guó)內(nèi)外華爾茲教學(xué)影片，學(xué)生接觸和初步了解華爾茲。通過(guò)教學(xué)法和練習(xí)，使學(xué)生初步掌握其簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，學(xué)生積極練習(xí)并大膽嘗試自創(chuàng)自編華爾茲的動(dòng)作。（二）、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)法與練習(xí)，使95%以上的學(xué)生能初步學(xué)會(huì)華爾茲的基本步伐并能跟上音樂(lè)節(jié)奏，有條不紊的進(jìn)行練習(xí)；讓85%以上的學(xué)生能熟悉地掌握本課所學(xué)華爾茲的動(dòng)作并能自創(chuàng)自編。（三）、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、啟發(fā)創(chuàng)新思維、增強(qiáng)創(chuàng)新能力。提高自學(xué)、自練、自創(chuàng)、自編、自評(píng)的能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)責(zé)任心，展示個(gè)人才華，體驗(yàn)成功喜悅。促進(jìn)健美體態(tài)的形成，增強(qiáng)身

4、體協(xié)調(diào)。三、教學(xué)過(guò)程：（一）、課堂常規(guī)：要求：快、靜、齊。（二）、熱身游戲：教師帶領(lǐng)全班學(xué)生在華爾茲的音樂(lè)節(jié)奏下做熱身操和游戲，使學(xué)生心曠神怡，非常愉快地投入到課堂里來(lái)，達(dá)到熱身和熟悉音樂(lè)的目的。 （三）、學(xué)習(xí)華爾茲：1、向?qū)W生介紹華爾茲，組織學(xué)生觀看和欣賞國(guó)內(nèi)外華爾茲，導(dǎo)出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生感悟華爾茲的魅力，從而吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)習(xí)一套簡(jiǎn)單的華爾茲：教師講解示范，學(xué)生集體練習(xí)和分組練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在慢三的音樂(lè)節(jié)奏下學(xué)會(huì)這套華爾茲。 3、自創(chuàng)自編華爾茲：分組自創(chuàng)自編華爾茲。分為4個(gè)小組，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)他們自創(chuàng)隊(duì)形，自編動(dòng)作。要求動(dòng)作優(yōu)美、協(xié)調(diào)、流暢

5、，使學(xué)生由被動(dòng)型接受轉(zhuǎn)化為自主型、創(chuàng)新型發(fā)展。 4、華爾茲表演：教師組織各小組在動(dòng)感的音樂(lè)中進(jìn)行自創(chuàng)自編華爾茲表演，通過(guò)表演讓學(xué)生進(jìn)一步的掌握華爾茲的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總評(píng)。5、輕音樂(lè)放松操：讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中跟教師一起做深呼吸和拉伸練習(xí)，以達(dá)到全身放松的目的。6、課堂小結(jié)，收放器材。 四、教學(xué)反思美育能豐富人的審美感情、發(fā)展審美能力,它是一個(gè)長(zhǎng)期的藝術(shù)化過(guò)程,是在潛移默化中感染和激勵(lì)青少年感悟人生的真諦,幫助他們自我審視,發(fā)現(xiàn)和了解自我情感及內(nèi)心意識(shí),促進(jìn)心靈境界的提升,生成一種自覺(jué)的理性力量。體育教學(xué)是在動(dòng)態(tài)過(guò)程中以實(shí)踐為主的,通過(guò)交流、表現(xiàn)等形式進(jìn)行的綜合性學(xué)科,它處處都蘊(yùn)含著進(jìn)行美育教育的條件和開(kāi)發(fā)空間。我們?cè)诮虒W(xué)中不能僅僅限于幾節(jié)舞蹈和健美操課來(lái)實(shí)現(xiàn)美育教