六年級第一學(xué)期綜合實踐教案（89課）

1、8、我的爸爸媽媽一、教學(xué)目的通過進行?我的爸爸媽媽?這個綜合實踐活動，開掘?qū)W生與父母相處的細節(jié)，與學(xué)生真心交流，讓學(xué)生從中體會到父母的艱辛和偉大，學(xué)會感恩。教學(xué)時間：5課時第1課時75-76一、教學(xué)過程一觀察了解，作好鋪墊匯報課之前一個月，教師布置了三年2班學(xué)生三項任務(wù)：1、隨父母到他們的工作單位，了解他們的工作特點和工作環(huán)境；2、堅持每天做一件家務(wù)事；3、親手做一份禮物送給父母。二真情互動，愛的交流學(xué)校邀請了三2班的家長參加匯報課1、          導(dǎo)入：老師先貼出涂粉紅色的“媽媽兩字，然后說自己覺

2、得“媽媽應(yīng)該是漂亮、溫柔、勤勞的，你們心目中覺得媽媽是怎樣的，想用什么顏色代表“媽媽。接著“爸爸兩字是棕色的，你們猜老師為什么選棕色？最后才出現(xiàn)“我的兩字，揭示主題。2、          請學(xué)生用相片簡介父母的特點、工作狀況；*個別學(xué)生展示，然后四人小組交流。3、          調(diào)查學(xué)生堅持做家務(wù)情況。*只有兩個同學(xué)表示能夠堅持。交流、體驗：父母為孩子們付出了九年的心血，每天重復(fù)地照顧，日復(fù)一日，年復(fù)一年，但孩

3、子們堅持一個月的家務(wù)都那么難，可想而知是父母對孩子無比的愛使他們堅持了艱辛的歲月。4、          分別向家長、學(xué)生了解他們是否知道對方的生日。*父母全部都舉手，表示知道孩子的生日，但學(xué)生舉手的了了無幾。交流、體驗：同學(xué)們知道嗎？你們的出生日就是父母親的受難日，許多媽媽是冒著生命危險，許多爸爸在產(chǎn)房外焦急的等待。因此，在你們快樂地過生日的時候，給你們的父母送上禮物或者說聲“謝謝吧！他們給予你們生命，含辛茹苦地撫養(yǎng)自己成長。5、做個游戲看看父母和孩子之間的了解有多少。*游戲規(guī)那么：隨意點出一名學(xué)生，讓

4、他講到場家長的特征身材、相貌、喜好、工作等，讓全體家長背對學(xué)生，憑學(xué)生所講的特征判斷是否在講自己。然后請家長講，學(xué)生猜。交流、體驗：互動的游戲環(huán)節(jié)讓家長和學(xué)生都體會到要多觀察、多關(guān)心對方的事情，了解除學(xué)習(xí)工作外的其他生活習(xí)性。6、          師講故事。*選取了兩個分別關(guān)于父親、母親的感人故事和大家分享。故事一：母親用鮮血灑在雪地上讓救助人員發(fā)現(xiàn)，從而救了自己的孩子，自己卻犧牲了。故事二：一名父親為給孩子一個好的影響，從邪道走向正規(guī)，被黑社會殺害，他的孩子長大后成為國家飛行英雄，以爸爸的名字去命名機

5、場。交流、體驗：在我們的生活中，爸爸媽媽為孩子犧牲了許多時間、娛樂、事業(yè)甚至生命，難道我們不應(yīng)該感恩嗎？或許那兩個故事離我們非常遙遠，但我想每一個父母都不同程度地為你們付出了很多，讓我們記住生活的點點滴滴，那里充滿了父母對我們的愛。7、          老師大膽地用自己真實的感受與學(xué)生交流。*老師從小任性、淘氣，當媽媽后領(lǐng)悟了“媽媽的含義，可惜媽已遠去，悔恨與內(nèi)疚縈繞心頭。自己的孩子用稚嫩的方式寫幾個字、畫一幅畫送給我，我會感到無限的撫慰。當老師把自己寫給已經(jīng)去世母親的信拿給大家看時，真情所致，在場所有

6、的人都落淚了。交流、體驗：隨著年齡的增長，我們更能體會父母的愛，趁他們健在給予真心的感謝和回報吧，你們的乖巧、懂事就是給父母最大的撫慰。8、老師播放?念親恩?懂你?等歌曲渲染環(huán)境，學(xué)生贈送自己做的禮物送給到場的家長。*場面非常熱鬧、感人，許多家長和學(xué)生再次流下了熱淚。三布置作業(yè)*寫一篇習(xí)作，記錄參加本次活動的心得體會或感受，也可以寫一封信給自己的爸爸媽媽。9、走進三 百 六 十 行一、教材分析：?三百六十行?是五年級上冊“職業(yè)認識教育的一個內(nèi)容。關(guān)于職業(yè)認識教育，前面已安排了兩個內(nèi)容，一個是三年級?父母的職業(yè)?，另一個是四年級的?面包房里的勞動?，六年級又將安排?我的職業(yè)理想?一個內(nèi)容。教材安

7、排是循序漸進的，從了解父母的職業(yè)開始，初步學(xué)會訪問的方法，到調(diào)查面包的來歷，學(xué)會調(diào)查方法。本課在前面的根底上，綜合運用調(diào)查法，訪問法，研究職業(yè)的產(chǎn)生，職業(yè)的種類，職業(yè)之間的聯(lián)系，學(xué)生具有初步的職業(yè)意識。本課分三課時完成，第一課時指導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生研究的小課題，制訂研究方案。第二課時根據(jù)方案實踐探究。第三課時匯報交流實踐成果。本教學(xué)設(shè)計是第一課時。二、教學(xué)設(shè)計：一教學(xué)目標：知識目標：學(xué)生學(xué)會關(guān)心日常生活中成人的職業(yè)角色，初步了解社會的職業(yè)種類、職業(yè)的產(chǎn)生及職業(yè)之間的聯(lián)系。 能力目標：學(xué)生初步學(xué)會從眾多問題中梳理出研究的小課題，能選擇課題設(shè)計研究方案。情感目標：學(xué)生具有初步的職業(yè)意識；初步感受到每種職業(yè)

8、都是我們生活所需要的，都是為人民群眾效勞的。二教學(xué)重點、難點：從眾多的問題中梳理出研究的小課題并選題進行方案的制訂。三教學(xué)準備：課件、方案表教學(xué)時間：5課時第1課時90-93教學(xué)過程：1、揭示課題1看圖片，聽歌曲引出職業(yè)這個話題。2學(xué)生說說自己知道的職業(yè)。 3老師介紹新型的職業(yè)，揭示課題。2、產(chǎn)生主題1引導(dǎo)提出問題。預(yù)設(shè)：教師、醫(yī)生、司機、警察這種職業(yè)是怎么產(chǎn)生的？我國或所在的城市有哪些職業(yè)？哪些職業(yè)之間有什么聯(lián)系？教師、醫(yī)生、司機、警察這種職業(yè)需要具備哪些知識與本領(lǐng)，具備怎樣的職業(yè)道德？他們工作辛苦嗎？收入是多少？哪種職業(yè)最受歡送？2引導(dǎo)梳理問題，產(chǎn)生小課題。預(yù)設(shè)：教師、醫(yī)生、司機、警察職業(yè)

9、的產(chǎn)生。我國或所在城市職業(yè)的種類職業(yè)之間的聯(lián)系。教師、醫(yī)生、司機、警察需要具備的知識、本領(lǐng)及職業(yè)道德。第2課時教學(xué)過程：制訂方案1指導(dǎo)制訂研究方案。2學(xué)生制定研究方案。我們的方案研究課題研究內(nèi)容人員分工研究步驟3交流方案，調(diào)整方案。4、總結(jié)三個人簡介：藍伙珍，女， 1973年7月出生。1993年畢業(yè)于浙江省少數(shù)民族師范學(xué)校。通過自學(xué)，于2000年獲得法律?？茖W(xué)歷，2007年獲得本科學(xué)歷。1993年8月分配到龍泉市上洋鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，1995年8月調(diào)到麗水市大港頭鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，2004年8月調(diào)至麗水市蓮都區(qū)大洋路學(xué)校任教至今。本人一直在小學(xué)一線從事教育教學(xué)工作，任教語文和勞技學(xué)科，雖然一直沒有

10、專任勞技學(xué)科，但本人卻對它情有獨鐘，積極參與各種有關(guān)勞技的活動，屢次承當市區(qū)教研室組織的講座、教學(xué)研討活動課。攥寫的論文?勞動與技術(shù)教育中開展研究性學(xué)習(xí)的嘗試?獲省三等獎，?快樂生活?綜合實踐活動課程的開發(fā)?在省活動課程中獲一等獎，?勞技教育新模式的探索?在省活動課程中獲三等獎等。2006年被評為區(qū)學(xué)科帶頭人。第3課時93-95教學(xué)內(nèi)容：身邊的職業(yè)網(wǎng)教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)94頁小博士提示。二、學(xué)習(xí)94頁我國的產(chǎn)業(yè)劃分：1、農(nóng)業(yè) 。2、工業(yè)。3、一、二產(chǎn)業(yè)外的其它行業(yè)。三、身邊的職業(yè)網(wǎng)調(diào)查：1、每天早晨起床后第一件事開始調(diào)查。2、請村主任介紹。3、把本組各家親戚工作調(diào)查摸底。4、請王叔叔介紹第三產(chǎn)業(yè)的情況。四、學(xué)習(xí)95頁小明調(diào)查的職業(yè)網(wǎng)，五、自己繪制一個職位網(wǎng)。第4課時96-99教學(xué)內(nèi)容：認識“網(wǎng)上的“結(jié)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。二、學(xué)習(xí)1、填表。被調(diào)查人年齡性別從事的職業(yè)從業(yè)時間工作內(nèi)容和要求月年收入關(guān)系緊密的行業(yè)難忘的故事和獎勵。三、開展調(diào)查方法：1、街上調(diào)查。2、網(wǎng)上調(diào)查。3、 調(diào)查。4、到人才市場找叔叔調(diào)查。四、開展“假設(shè)沒有。主題班會演講。第5課時100-103教學(xué)內(nèi)容： 職業(yè)的開展變化一、復(fù)習(xí)。